顧于景離開(kāi)后，淳靜姝讓遇初寫(xiě)完了剩下的字帖。
她走到房間里，對(duì)著銅鏡，在吻痕上抹上冰涼的藥膏。
明日，便是與顧于景接觸的最后一次了，年少無(wú)知的那些心思與過(guò)往，她再也不會(huì)覺(jué)得是遺憾了。
第一次來(lái)到這世間，遇到過(guò)驚艷自己時(shí)光的人，誰(shuí)又不會(huì)愛(ài)呢？
愛(ài)錯(cuò)了，迷途知返便好。
淳靜姝看著窗外的皎皎月光，在吻痕上抹了一層又一藥膏。
翌日。
淳靜姝估摸著遇初上完書(shū)法課的時(shí)間，去白岳書(shū)院接人。
自從暴徒事件后，她就算再忙也會(huì)抽出時(shí)間去接遇初。
本以為課程已經(jīng)結(jié)束，顧于景已經(jīng)離開(kāi)書(shū)院，哪知走到授習(xí)室，見(jiàn)到不僅僅是小孩，還有家長(zhǎng)都在提筆練字。
“淳大夫，本是到了下了時(shí)間，因?yàn)轭櫞笕说淖舟E太過(guò)好看，鄉(xiāng)親們太過(guò)熱情，都想學(xué)學(xué)顧大人的字，我們便請(qǐng)顧大人延長(zhǎng)了授課時(shí)間，將這堂課作為公開(kāi)課。”
山長(zhǎng)看到淳靜姝后壓低聲音，“淳大夫要不要也跟著學(xué)學(xué)？遇初在左邊的最后一排，我?guī)氵^(guò)去。”
淳靜姝本想拒絕的，但是遇初已經(jīng)看到她了，招了招她肉乎乎的小手，朝著淳靜姝做出嘴型，“娘親！快來(lái)跟我一起練字吧！”
淳靜姝看了一眼正在寫(xiě)字的顧于景，他眼皮都沒(méi)有抬一下。
想著這么多人，他應(yīng)該不會(huì)注意到自己，從山長(zhǎng)那里拿了一個(gè)蒲團(tuán)，輕手輕腳地坐到遇初身邊。
遇初旁邊放著一張字帖，字體穹勁有力，如游龍飛走，似有千鈞之力。
應(yīng)該是顧于景寫(xiě)的。
昨日自己沒(méi)有去看這字帖，今日一看，這六年，顧于景的字又精進(jìn)了不少，比當(dāng)年在學(xué)宮時(shí)，還要好看與有力。
這六年里，顧于景越發(fā)耀眼了。
淳靜姝提筆在宣紙上，跟著練起來(lái)，沒(méi)寫(xiě)一筆，思緒總數(shù)不自主地回到往事上。
練了不知道多久，一聲輕嘆后，一只骨節(jié)分明的手，握住了她的筆根。
淳靜姝抬頭，對(duì)上顧于景認(rèn)真的眼眸。
“淳大夫一直就是這樣練字的？”
他用只有兩個(gè)人聽(tīng)得到的聲音開(kāi)口，氣息吐在她的耳畔，淳靜姝的臉與耳垂不自覺(jué)地染上了一抹薄紅。
她看了一眼自己寫(xiě)的字，因?yàn)榉稚瘢瑢?xiě)得歪歪扭扭。
一瞬間，臉色更紅了。
顧于景瞧見(jiàn)她這副窘迫的樣子，勾了勾嘴角，握住她的手，帶著她寫(xiě)下第一筆。
伴隨著淡淡的薄荷香，溫?zé)岬挠|感傳來(lái)，淳靜姝手一顫，下意識(shí)地想躲，可宣紙的方寸之地，顧于景不容掙脫的掌力，讓她無(wú)處可躲。
雙手疊加的溫度是自己體溫的兩倍，這種滾燙順著血液蔓延到胸腔。
顧于景過(guò)于靠近的距離，讓她心慌，連忙抬頭環(huán)視四周，山長(zhǎng)已經(jīng)離去，授習(xí)室的大家都在認(rèn)真臨摹字帖，房間里只有沙沙的聲音。而一旁的遇初也在認(rèn)真練字。
沒(méi)有人注意到顧于景此時(shí)正握著她的手練字，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她紅透的臉，她現(xiàn)在心跳如雷。
“淳大夫，用心點(diǎn)。”顧于景貼著她的耳邊低語(yǔ)了一聲。
淳靜姝看著顧于景專注的側(cè)臉，上面的汗毛在光的折射下，散發(fā)著微光，一時(shí)間竟有些恍惚。
是啊，站在顧于景的角度，他只不過(guò)是在傳授書(shū)法罷了，自己為何這么心虛呢？
她咬唇，理了理思緒，努力穩(wěn)定心緒，跟著顧于景的力道與筆鋒，在紙上游走。
在稷上學(xué)宮的幾年，她對(duì)他的筆鋒的走向很熟悉，跟著他一路寫(xiě)下來(lái)，順暢無(wú)比。
他帶著她寫(xiě)再熟悉不過(guò)的兩句話：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。
旋即，他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，松開(kāi)她的手，指導(dǎo)其他小孩練字。
寫(xiě)完這二十二個(gè)字，淳靜姝手心濕透，就連后背都帶著一層薄汗。
在顧于景身邊三年，他曾帶她練過(guò)這兩句話，但當(dāng)時(shí)她是歡喜的，憧憬的，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，是期盼能夠再練一會(huì)；
而現(xiàn)在，自己心慌意亂，覺(jué)得練字的時(shí)間格外漫長(zhǎng)，希望能夠早些結(jié)束這一切。
明明是同樣的人，同樣的動(dòng)作，一切卻又不一樣了。
一炷香之后，書(shū)法課結(jié)束。
學(xué)子與家長(zhǎng)意猶未盡，拿著自己所寫(xiě)的字帖，想請(qǐng)顧于景指導(dǎo)。
顧于景指出了一個(gè)共性問(wèn)題：從字帖來(lái)看，許多孩子寫(xiě)字之時(shí)，存在腕力不足的問(wèn)題。
“顧大人，那如何提升一個(gè)人的腕力呢？”
“練字非一日之功，需要長(zhǎng)期書(shū)寫(xiě)。也可以做一些針對(duì)性的訓(xùn)練，提升腕力。”
“比如說(shuō)呢？”
“懸腕訓(xùn)練，空書(shū)練習(xí)都可。”
顧于景頓了一會(huì)，像是想到什么一樣開(kāi)口，“砍柴亦能提升腕力。”
淳靜姝猛然抬頭，看著他。
他什么時(shí)候知道自己跟黃夫子砍柴的事情了？
“真的假的？砍柴還有這個(gè)功效？”眾人有些不可置信。
“真的。砍柴可以提升腕力，只要注意將它轉(zhuǎn)化為‘筆力’即可。”
“顧大人能夠具體說(shuō)說(shuō)怎么轉(zhuǎn)化嗎？”眾人有些好奇。
“可以進(jìn)行力量轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，砍柴后練習(xí)控筆。”
顧于景眸光深沉，“具體情亂，需要諸位多學(xué)多悟。”
“敢問(wèn)顧大人此前悟了多久呢？”
顧于景停了一會(huì)，“本官此前沒(méi)有此法，是從旁人那里看到后，總結(jié)的。”
旁人？
淳靜姝的一顆心沉到了谷底。
不是他的女人，不是同窗，甚至不是大夫，原來(lái)，她在他心中只是旁人啊。
眾人還在圍著顧于景提問(wèn)，淳靜姝牽起遇初走出了授習(xí)堂。
傍晚的秋風(fēng)吹來(lái)，遇初手上掉落了一滴冰涼。
他抬頭，看見(jiàn)淳靜姝臉上悄然掛起了兩行清淚。
“娘親，您怎么哭了？”遇初拉著她的衣擺，緊張地問(wèn)道。
“我哭了嗎？”
淳靜姝摸了摸臉，濕濕的。
她明明知道自己在他心中微不足道，明明覺(jué)得對(duì)他已經(jīng)不抱有任何奢念了，明明知道他非良緣，為何聽(tīng)到她只是“旁人”兩個(gè)字時(shí)，還會(huì)落淚呢？