嗯”徐云汐倒也沒有拒絕。
柳青青輕輕攬著徐云汐的肩膀，對(duì)著鏡頭露出溫婉的笑容。
照片里，柳青青笑靨如花，徐云汐雖然沒笑，但表情也很放松。
背景是水天一色、飛鳥掠影，別有一番韻味。
吳志遠(yuǎn)將照片轉(zhuǎn)發(fā)給柳青青。
“拍得真好！小吳，你挺會(huì)抓拍的。”柳青青看著照片，很是滿意。
吳志遠(yuǎn)微笑道：“是你們形象氣質(zhì)好，怎么拍都上鏡。”
柳青青笑得花枝亂顫：“小吳，你還挺會(huì)說(shuō)話的嘛。”
吳志遠(yuǎn)憨厚地笑了笑：“我是實(shí)話實(shí)說(shuō)。”
看來(lái)，不管是少女，少婦，還是大媽，都愛聽贊美的話。
不過，吳志遠(yuǎn)倒也不是刻意拍馬屁，他說(shuō)的本來(lái)就是事實(shí)。
這時(shí)，一群白鷺從蘆葦叢中翩然起飛，掠過如鏡的湖面，姿態(tài)優(yōu)雅。
徐云汐的目光追隨著鳥群。
吳志遠(yuǎn)適時(shí)介紹：“這是白鷺，這片濕地是它們重要的棲息地。這里還能看到不少鸕鶿和斑嘴鴨。”
柳青青笑著問：“小吳，你對(duì)鳥類也有研究？”
吳志遠(yuǎn)解釋道：“我之前在林業(yè)部門工作，鳥類資源歸口管理部門就是林業(yè)部門。”
徐云汐望著白鷺消失的方向，像是自言自語(yǔ)：“可惜沒帶速寫本。不過，它們的動(dòng)態(tài)，很難捕捉。”
吳志遠(yuǎn)接話道：“確實(shí)，鳥類動(dòng)態(tài)瞬間的神韻很難把握。我記得省美術(shù)館收藏有一幅李苦禪先生的《群鷹圖》，把那種搏擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)畫得淋漓盡致。”
徐云汐有些驚訝：“你也看過那幅畫？”
吳志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭：“去年到省城，正好趕上一個(gè)近現(xiàn)代花鳥畫精品展，印象很深。”
徐云汐不再說(shuō)話，目光望向湖光山色。
吳志遠(yuǎn)上次聽朗文平說(shuō)過，徐云汐文化課成績(jī)不太好，走藝術(shù)高考這條路，酷愛畫畫。
吳志遠(yuǎn)喃喃自語(yǔ)：“這里色彩層次豐富，近處蘆葦鮮綠欲滴，中景湖水藍(lán)中泛青，遠(yuǎn)處青山如黛，有前景、中景和遠(yuǎn)景，空間感很強(qiáng)。確實(shí)是很不錯(cuò)的寫生對(duì)象。”
柳青青有些驚訝：“喲，小吳，你還懂畫畫？”
吳志遠(yuǎn)笑著搖頭：“不懂，以前翻過幾本美術(shù)鑒賞和攝影構(gòu)圖方面的書，覺得觀察景物的時(shí)候，用這些角度去看，能發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美。”
三人在濕地長(zhǎng)廊逗留了一會(huì)，回到車上，前往青龍湖主景區(qū)。
柳青青心情愉悅，哼唱起了輕柔的黃梅戲小調(diào)，嗓音婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)，十分動(dòng)聽。
吳志遠(yuǎn)由衷贊道：“柳老師，您的《女駙馬》唱段唱得真好聽。”
柳青青一聽，樂了：“小吳，鳥也認(rèn)識(shí)，畫畫也懂，黃梅戲也會(huì)？”
吳志遠(yuǎn)被柳青青打趣得有些不好意思，謙虛地笑了笑：“柳老師過獎(jiǎng)了，我哪里算懂？就是耳濡目染，胡亂聽個(gè)熱鬧。
我爸媽都喜歡聽黃梅戲，小時(shí)候家里收音機(jī)老是放《天仙配》《女駙馬》這些經(jīng)典唱段，聽得多了，也能跟著瞎哼幾句。”
“哦？是嗎？”柳青青來(lái)了興致，鼓勵(lì)道，“那來(lái)一段聽聽？就《天仙配》滿工對(duì)唱那段，會(huì)嗎？”
她身為專業(yè)演員，倒不是真要考考吳志遠(yuǎn)，更多的是想活躍一下車內(nèi)的氣氛，尤其是想讓徐云汐也能感受一下這份輕松。
吳志遠(yuǎn)清了清嗓子，哼唱起來(lái)：“樹上的鳥兒成雙對(duì)……”
柳青青眼中閃過驚喜，她沒想到吳志遠(yuǎn)還真唱得像模像樣。
她忍不住輕輕拍手打著拍子，臉上洋溢著愉悅的笑容。
徐云汐也被這突如其來(lái)的歌聲吸引，側(cè)耳傾聽。
吳志遠(yuǎn)唱了一段，停了下來(lái)，不好意思地笑笑：“就會(huì)這幾句，后面的合唱部分忘詞了，讓柳老師見笑了。”
“唱得很好呀！”柳青青由衷贊道，“感情很到位，味道正。沒想到你還有這本事。看來(lái)你父母肯定是資深戲迷。”
說(shuō)笑間，車子已駛?cè)肭帻埡骶皡^(qū)。
與之前濕地的幽靜不同，這里視野豁然開朗，碧波萬(wàn)頃的湖面映入眼簾，游船點(diǎn)綴其間，湖上還有幾座小島。
“柳老師，我們是坐游船，還是坐快艇登島？”
“坐船吧，穩(wěn)當(dāng)些，可以慢慢欣賞湖景。”柳青青傾向于更平穩(wěn)的游覽方式。
一直寡言少語(yǔ)的徐云汐卻忽然開口：“坐快艇吧。”
柳青青有些意外地看向徐云汐，隨即笑道：“喲，我們?cè)葡裉煜氪碳ひ幌拢亢茫蔷吐犜葡模焱В ?/p>
快艇啟動(dòng)，劈波斬浪，疾馳在廣闊的湖面上。
與游船的平穩(wěn)截然不同，快艇帶來(lái)了強(qiáng)烈的速度感和沖擊力。
柳青青一開始有些緊張，下意識(shí)地抓住了前方的扶手，但很快就被這乘風(fēng)破浪的感覺所吸引，興奮地看著兩岸飛速倒退的湖光山色。
快要接近目的地島嶼時(shí)，師傅或許是想讓游客體驗(yàn)更刺激一點(diǎn)，或許是想秀一下技術(shù)，突然喊了一聲：“坐穩(wěn)嘍！”
接著猛地一打方向舵，快艇瞬間以一個(gè)極大的角度傾斜，幾乎要側(cè)立起來(lái)，船體幾乎貼著水面，劃出一道急促而優(yōu)美的弧線，濺起巨大的水花，快速掠過水面。
這突如其來(lái)的大幅度傾斜完全超出了柳青青和徐云汐的預(yù)料。
極度的恐懼讓她們本能地驚呼出聲，幾乎是同一時(shí)間，一左一右，不約而同緊緊抓住了坐在她們中間的吳志遠(yuǎn)的手臂。
吳志遠(yuǎn)安撫道：“別怕，師傅技術(shù)好，是正常操作，馬上就到了！”
果然，快艇在完成這個(gè)驚險(xiǎn)動(dòng)作后，迅速恢復(fù)了平穩(wěn)，速度也降了下來(lái)，緩緩向碼頭靠去。
危機(jī)解除，柳青青和徐云汐松開手，臉上都還殘留著驚魂未定的蒼白。
柳青青長(zhǎng)舒一口氣：“哎呀，嚇?biāo)牢伊耍∵@師傅開得也太猛了！”
吳志遠(yuǎn)笑了笑：“師傅也是想讓我們體驗(yàn)一下刺激。”
登上島嶼，島上林木蔥郁，景色秀麗。三人在島上隨意漫步。
在一處靠近水邊的觀景臺(tái)附近，忽然聽到一陣驚慌的哭喊聲：“救命啊！快救救我孫女！她掉湖里了！”
只見一位老奶奶癱坐在岸邊，指著水里，嚇得面如土色。
不遠(yuǎn)處的湖水里，一個(gè)十三四歲模樣的小女孩正在拼命撲騰，顯然不習(xí)水性，嗆了幾口水，情況危急。
觀景臺(tái)上還有一些游客，有人大喊“來(lái)人啦，有人落水啦”，有人打電話報(bào)警，有人試圖找棍子之類的工具，但水面離平臺(tái)有一定高度，而且女孩的位置離岸有段距離。
但就是無(wú)人下水。
吳志遠(yuǎn)見狀，對(duì)柳青青說(shuō)道：“柳老師，您照顧一下云汐，別靠近水邊，我下水救人！”
柳青青不放心地說(shuō)：“小吳，你下水？”
吳志遠(yuǎn)淡然一笑：“柳老師，我會(huì)游泳。”
柳青青叮囑道：“小吳，一定要注意安全！”
救溺水的人，是門技術(shù)活。
并不是說(shuō)，會(huì)游泳，就能救人。
溺水者求生欲望強(qiáng)烈，見到救人者，會(huì)本能地纏抱施救者，就像抓住救命稻草，非常危險(xiǎn)。
吳志遠(yuǎn)異常冷靜。
他迅速脫掉鞋襪、長(zhǎng)褲和上衣，只穿著一條平角褲衩，露出規(guī)整分明的六塊腹肌。
他看準(zhǔn)女孩的位置，選擇一個(gè)合適的入水點(diǎn)，以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的入水姿勢(shì)躍入湖中。