聽(tīng)到史江偉說(shuō)出這番話(huà)，譚立言也笑了笑。
如果史江偉不愿意離開(kāi)天水，譚立言也不會(huì)勉強(qiáng)他的。
到時(shí)候，譚立言會(huì)想辦法為他去周旋說(shuō)話(huà)。
可是那樣的話(huà)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如急流勇退來(lái)得好。
譚立言這才開(kāi)始談到天水市的事情：“老黃，你怎么看待李默這個(gè)年輕人？”
黃祺祥目光閃了閃：“這個(gè)李默，能力是有的，就是太剛愎自用，不懂轉(zhuǎn)圜。凡事都要爭(zhēng)個(gè)黑白對(duì)錯(cuò)，弄得班子里的氣氛很僵。說(shuō)實(shí)話(huà)，用這樣的人，很累。”
聽(tīng)到黃祺祥這番評(píng)價(jià)，史江偉并沒(méi)有什么安慰或者共鳴。
因?yàn)樗溃S祺祥這番話(huà)，完全是照顧自已的情緒。
譚立言也笑了笑：“你說(shuō)的是假話(huà)。”
譚立言用杯蓋輕輕撥弄著浮起的茶葉，發(fā)出細(xì)微的清脆聲響。
半晌，他抬起眼，目光平和卻深邃，仿佛能看進(jìn)史江偉的心里：“究竟是他不懂‘轉(zhuǎn)圜’，還是他不愿對(duì)一些規(guī)矩、強(qiáng)權(quán)‘俯首’？”
一句話(huà)，像根針，輕輕扎破了史江偉情緒的氣球。
他愣了一下，有些窘迫。
譚立言對(duì)史江偉說(shuō)道：“你也是從縣里面爬上來(lái)的，事實(shí)證明你善于統(tǒng)籌規(guī)劃，是帥才。這一點(diǎn)，沒(méi)有任何人否認(rèn)。但是李默也不差……”
“慶州老山縣、江北常溪縣，他在這兩個(gè)地方，啃下了最難啃的骨頭。解決了老山縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，也解決了常溪縣發(fā)展的停滯。數(shù)個(gè)貧困村，在他手上變成了產(chǎn)業(yè)示范點(diǎn)。他做的事，樁樁件件，都是在往矛盾最中心扎。”
譚立言說(shuō)著臉色嚴(yán)肅了起來(lái)：“老黃說(shuō)他性格剛硬，不懂轉(zhuǎn)圜。可我看到的，是一個(gè)不吝惜自身羽毛，敢于為實(shí)事、為原則去碰硬的人。他爭(zhēng)的黑白對(duì)錯(cuò)，不是個(gè)人意氣，而是關(guān)乎政策能否落地、百姓能否受益的根本。這種‘硬’，是他做成那些別人做不成的事的根基。”
史江偉的臉色微微變了。
他沒(méi)有想到，老師竟然對(duì)李默如此看重。
可是仔細(xì)想想，就算是他在李默這個(gè)年齡，所做的事情一起比一比，似乎還有一些差距。
以前的史江偉不是看不到，而是戴著有色的眼鏡。
譚立言聲音懇切：“作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最難的，往往不是發(fā)現(xiàn)人才，而是承認(rèn)并重用那些與自已秉性不同，甚至讓自已感到‘不舒服’的人才。因?yàn)檫@樣的人，他身上有的，可能正是你所欠缺的。”
譚立言說(shuō)著看向黃祺祥，似有所指：“承認(rèn)自已的不足，比承認(rèn)別人的優(yōu)秀，更需要?dú)舛群透窬帧Ｈ粽摮料律碜印⒃痪€(xiàn)去解決具體而復(fù)雜的工程難題、民生難題，你能有李默那樣的耐心和狠勁嗎？”
黃祺祥搖了搖頭：“我不行！”
黃祺祥回答得很明確，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。
史江偉這才想起來(lái)，李默也是在老山縣發(fā)跡的。
他的理念一開(kāi)始與黃祺祥是不對(duì)付的，可是后來(lái)黃祺祥反而重用李默。
結(jié)果李默在經(jīng)開(kāi)區(qū)開(kāi)花結(jié)果，正是經(jīng)開(kāi)區(qū)一系列成果，讓黃祺祥退休的時(shí)候，帶著幾分光彩退休。
甚至按照省里面的意思，是準(zhǔn)備讓黃祺祥在退休前提半級(jí)。
只是黃祺祥拒絕了，主動(dòng)留了幾分風(fēng)骨。
“水至清則無(wú)魚(yú)，這話(huà)不假。”
譚立言話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“但一個(gè)地方、一項(xiàng)事業(yè)，既需要你這般善于調(diào)和鼎鼐、把握方向的‘水’，也需要李默那樣敢于廓清迷霧、攻堅(jiān)克難的‘鋼’。真正的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不在于把所有人都變成和自已一樣，而在于把不同質(zhì)地、不同形狀的石頭，壘成最堅(jiān)固的墻。”
老師不可能平白無(wú)故跟自已說(shuō)這么多。
史江偉想到了一種可能：“老師的意思是，我離開(kāi)之前，對(duì)他……”
史江偉一旦離開(kāi)，自然會(huì)有空缺。
難不成老師的意思，是讓李默再進(jìn)一步？
譚立言卻沒(méi)有再說(shuō)什么，反而把話(huà)題扯開(kāi)，留史江偉下來(lái)吃飯。
史江偉卻已經(jīng)坐不住了：“老師，等我閑下來(lái)，再來(lái)陪您吃飯，我要回去了。”
譚立言送他到院門(mén)口，最后拍拍他的肩：“失敗是進(jìn)步的階梯，這話(huà)不只是安慰。它是淬煉的熔爐，是重新認(rèn)識(shí)自已、認(rèn)識(shí)世界的鏡子。組織培養(yǎng)一個(gè)干部不容易，跌倒了不可怕，可怕的是忘了為什么出發(fā)。”
史江偉深深鞠躬。
史江偉上車(chē)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)口袋里面，不知道為何多了一包種子。
他若有所思。
……
天水市東陽(yáng)區(qū)城郊村，一艘正在修繕的龍舟前，幾個(gè)老人一邊唱著曲子一邊為龍舟扎花、調(diào)整。
龍舟并非常見(jiàn)的狹長(zhǎng)競(jìng)速款式，而是更加龐大、裝飾繁復(fù)，船身彩繪著鱗甲鮮明的龍紋，船首高昂的龍頭木雕栩栩如生，顯然是為展覽和儀式準(zhǔn)備的“工藝品”。
旁邊還有一位老爺子，正在敲著一種小鼓。
李默則是帶著方悅、張慕傾在此參觀(guān)。
除此之外，還有一個(gè)重要客人，便是江南旅游投資聯(lián)盟會(huì)長(zhǎng)袁學(xué)靜。
袁學(xué)靜是個(gè)看起來(lái)有幾分儒雅的中年男人，他表現(xiàn)得不冷不熱。
這一點(diǎn)倒是有些出乎李默的意料。
李默主動(dòng)與袁學(xué)靜聊天，介紹城郊村這邊的民俗文化。
李默面帶微笑：“袁會(huì)長(zhǎng)，你看我們這城郊村的龍舟，雖然不比競(jìng)速龍舟那般迅捷激烈，但這雕工、這彩繪，還有代代相傳的修繕儀式，也算是一份獨(dú)特的文化傳承吧？我們正想以此為核心，結(jié)合周邊的早茶點(diǎn)心文化，打造一個(gè)沉浸式的文化體驗(yàn)IP。”
袁學(xué)靜穿著一身休閑便裝，雙手插在褲袋里，目光掃過(guò)那艘華麗的龍舟，嘴角微微牽動(dòng)了一下，露出一絲職業(yè)性的審視表情。
他推了推鼻梁上的金絲眼鏡，語(yǔ)氣平穩(wěn)卻帶著不容置疑的專(zhuān)業(yè)口吻：“李市長(zhǎng)，恕我直言。文化傳承固然動(dòng)人，但作為旅游投資產(chǎn)品，我們需要考慮的是市場(chǎng)吸引力和可持續(xù)性。”
袁學(xué)靜的語(yǔ)氣平淡，似乎對(duì)這一次的參觀(guān)，并不滿(mǎn)意。