十三號宿舍樓旳管理員

    墻中之女-瑪琳娜女士

    曾連續三屆被評為最佳宿舍管理員，得到過校長的親自表彰，甚至有想過設立一個宿舍總管的職位由她來擔任。

    然而，就在她受到器重的不久。

    或許是太想在校長面前作出貢獻，不允許在宿舍管理上的半點失誤，

    或許因為當時發生的事情觸碰到她的逆鱗，

    瑪琳娜女士在她負責的宿舍樓內，將一位化身候補徹底殺死而且，這位化身候補很受mr.老師的器重。

    因這件事，校長大發雷霆，

    直接對瑪琳娜下達永久性的處罰，撤銷她現有的一切職務，永生永世僅能看守在十三號宿舍樓。

    十三號宿舍樓內，

    正如韓東的推論，

    瑪琳娜女士并沒有像其他宿管員那樣的獨立房間，她的‘房間’便是這棟宿舍的墻體，

    她能隨時出現在宿舍的如何位置，

    能貼在內墻偷聽學生們的對話，

    能透過墻體間的空隙，偷窺學生們的生活，

    對于不遵守規矩的學給予‘斷指’處罰。

    宿舍天臺墻體有著數米厚度，這里屬于她的休息室，或者叫作藏品間。

    形形色色的手指，

    通過鐵鉤掛在墻上，

    或是浸泡于玻璃瓶內，

    或是放在珍貴的金屬盒內，

    被她看上的優秀手指，就會通過指接的方式，接上她的身體。

    目前接在她身上的手指數量已達到可怕的1178枚。

    當前，

    她正坐在接指臺前，通過放大鏡仔細觀察著剛剛得來的手指，

    正是由韓東右手拔下來的食指。

    在顯微鏡的觀察下，

    手指內部的血管排布如同某大師的畫作，精妙完美的同時傳達著一種意境，找不出任何瑕疵。

    即便手指離體，

    血管結構也能保證血液進行一段時間的正常流動與循環, 生機不減。

    瑪琳娜已經等不及了！

    抬起桌面上的小型鍘刀唰！鮮血飛濺。

    一連串銜接在她右手食指部位的‘指串’被全部切掉, 要知道, 這些手指可都是她曾經的最愛，否則不可能接在食指部位。

    啪！

    將韓東這枚手指插進傷口通過獨屬于她的接指能力，完成銜接與占據。

    形成全新的食指。

    在瑪琳娜看來, 這根手指簡直就是藝術品，在她的藏品中沒有任何一根能比得上, 也沒有一根能與之‘串聯’。

    當血管與神經全部接通時,

    她感受到一股全新的力量正在注入體內,

    同時，在她的面部居然也慢慢映出一張鮮紅笑臉,

    本就極端的思維，變得更為瘋狂，

    “看來校長大人他果然沒有忘記我居然將如此優秀、特殊的學生, 送來我這里。

    他肯定是在暗示我, 想要我回到他的身邊！一定是這樣的,

    我一定會好好培養這四位學生, 重新贏得校長你的信任到時候我會與你結合，生下一大堆小孩, 他們的手指一定會很好看的。”

    這一刻，

    陣陣怪異的瘋笑聲回蕩在十三號宿舍樓的墻體間，

    不知為何,

    就連共同生活在墻體間的鼠蟲都暫停動作，它們的身體跟隨笑聲頻率抽動起來, 就好像也在嬉笑一樣。

    韓東、黑白與牛頓均在熄燈的一小時前返回宿舍，

    僅有波普是卡著熄燈的點返回寢室, 連洗漱都來不及，便鉆回自己的床上。

    依照規定,

    熄燈后學生必須平躺于床鋪上，手、足均不得露在被褥外，腦袋的傾斜角度也不能超過30，一旦違規，等到睜眼的一刻宿管員的老臉就可能貼在眼前。

    咔咔咔

    墻體間傳來陣陣指甲刮動的聲音，

    顯然宿管員就活動在附近，

    一處被牛頓補好的墻洞, 竟然手指鉆開緊跟著，別貼上一顆干癟的眼球，窺探著寢室內的情況。

    不過。

    四人什么場面沒見過，并沒有太大的心理負擔。

    反而早就開始意識溝通, 交流著今日的探索情況。

    根據教學樓、體育館等各區域的情況基本能得出這所學校的培養模式，

    就是純粹的優勝劣汰，

    占比5%左右的優等生能在學校內過上極佳的生活，不止享有五星級酒店的套房，還能隨意支配一些成績較差的學生去干任何事。

    老師、宿管員對待它們的態度也是截然不同，

    而5055%的學生都位于中層，

    他們雖能勉強生活下去，但往往一個錯誤就將導致絕望的降臨，

    至于剩余的差等生，根本不存在任何希望曙光mr.老師不會浪費任何精力在無用者的身上，

    他們將被榨干作為意識體的所有價值，淪為校園里最慘的存在，當認清這一點時，選擇在歪脖子樹上吊或許是最好的選擇。

    另外，

    學校里的教職工均具備能力，或者說被解除能力的限制, 且基本沒一個好對付。

    他們均來自于昔日的優等生，

    在學校呆了很長時間, 得到承認后, 通過校長給予的試煉后, 最終贏得職工身份。

    其中, 能擔任老師的個體，各具特性且實力非凡，是眾人最需要小心的存在。

    除此之外

    波普所前往的圖書館也很有意思，

    內部藏書竟然都是mr.老師從各世界收集來的，上得了臺面的書籍，同時還有一些優秀畢業生的回憶錄，

    波普甚至還沒有看過癮，希望能在校園間多待一段時間，完成對藏書的全部瀏覽。

    不過，

    韓東卻給出了一個疑問。

    對了，波普話說圖書管理員的威脅性如何？是單獨個體，還是一群管理員共同負責著圖書館工作。

    僅有一位管理者，mr.老師的第四化身，靜謐女妖-普希林小姐。

    也是唯一保留著自主意識的化身，專門負責校園圖書館的看守工作，當校園出現危機情況時她也將協助鎮壓。

    波普還順帶將生有豐滿羽翼，一頭橘色卷發而頗為美麗的管理員記憶形象，通過意識傳達給大家。

    這都問出來了？波普你怎么做到的？

    由于化身與mr.老師關系緊密，她很清楚第二化身的死亡與我有關，便主動與我溝通聊天過程很順利，甚至十分投機。

    普希林小姐是一位非常博學的女妖。

    對了她還說如果我想去圖書館的話，她可以幫我搞到請假條，無需上課。

    聽到這里時，

    韓東眼前一亮。

    波普，這樣吧明天你先去體驗一次上課，如果感覺沒什么意思，你就長期留在圖書館。反正你也想讀完里面的藏書嗎？

    你的主要工作就放在普希林小姐身上。

    還有，等我們從這里出去，記得將藏書的記憶檔案分我一份。