“天理難容！”

　　安幼魚抬頭，“什么？”

　　林默裝作不知，“沒說什么，走吧，去我家。”

　　“不行！”

　　安幼魚再次拒絕。

　　林默的手撐在柳樹上，“安同學(xué)，你剛才親口說只要不在你家，什么地方都可以；現(xiàn)在是想賴賬嗎？”

　　“不、不是。”

　　安幼魚手足無措地咬著唇，“不能去你家，容易讓人誤會(huì)。”

　　林默給出兩個(gè)選擇，“要么你家，要么我家，二選一。”

　　安幼魚低頭不語。

　　林默也不著急，靜靜等著女孩做出選擇。

　　有一說一，安幼魚真的很美，五官給人一種很舒服的感覺。

　　更難得可貴的是她身上還保留著幾分童真，含蓄、柔弱的氣質(zhì)將東方美展現(xiàn)得淋漓盡致，可惜年齡尚弱，傾國之姿還未完全開發(fā)出來。

　　僵持了好一會(huì)兒。

　　安幼魚見林默沒有退讓的打算，支支吾吾道：“去…我家。”

　　聽到這個(gè)答案，林默笑了。

　　“請(qǐng)安同學(xué)帶路。”

　　安幼魚情緒復(fù)雜，深深地看了一眼林默，朝著小區(qū)走去。

　　不知為何，林默從安幼魚的眼中隱隱捕捉到一抹幽怨，跟在后面的他，臉上露出得逞之笑。

　　今天除了補(bǔ)習(xí)以外，還有一個(gè)計(jì)劃。

　　那就是系統(tǒng)任務(wù)，降低安幼魚的孤獨(dú)感。

　　林默想要盡快拿到獎(jiǎng)勵(lì)，不然，以他現(xiàn)在學(xué)五渣的成績，后續(xù)的養(yǎng)成計(jì)劃根本無法進(jìn)行。

　　怎么降低安幼魚的孤獨(dú)感？

　　昨天在學(xué)校時(shí)，林默便已經(jīng)有了思路。

　　安幼魚的家住在五樓，房間很小，只有二十平方不到。

　　這么大的地方，硬生生分成了三個(gè)區(qū)域，臥室、廚房和洗手間。

　　空間小，布置井井有條；條件簡(jiǎn)陋，卻給人一種溫馨感。

　　林默神情復(fù)雜地看著四周泛黃的墻壁。

　　這個(gè)情況，上一世他根本不知。

　　安幼魚蹲下身，換上拖鞋，眼中含著歉意，“家里沒有多余的拖鞋，你穿鞋進(jìn)來就好。”

　　不知為何，林默的腳步突然變得有些沉重。

　　由于沒有客廳，經(jīng)過兩米狹窄的走廊后便到了臥室。

　　一張單人床，一個(gè)單人沙發(fā)，以及一套破舊的桌椅，剩下的擺滿了一床頭的書籍。

　　他坐在單人沙發(fā)上，看著忙著給他倒水喝的安幼魚，突然開口：“可以讓我了解了解你嗎？”

　　安幼魚面露拘謹(jǐn)，用家里唯一的水杯盛著水遞給林默。

　　她盤起腿坐在對(duì)面地上，不自覺地低下頭，“你想了解什么？”

　　看這樣子，似乎同意了。

　　一時(shí)間，林默腦海中閃過許多疑問，可最終都被否決，只留下了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題。

　　“以后打算做什么？”

　　這個(gè)問題看似好像是廢話，實(shí)則不然。

　　畢竟，飯要一口一口吃，路要一步一步走。

　　行之過快，反而不好。

　　“好好學(xué)習(xí)，考入清大。”

　　安幼魚的話，和上一世一模一樣。

　　林默并未再像上一世那般笑出聲，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“很好的一個(gè)目標(biāo)。”

　　安幼魚極為意外，“你覺得我能考上清大嗎？”

　　“為什么不能？”

　　林默觀察著安幼魚神情中的異樣，“世界上沒有做不到的事，主要在于你肯付出多少努力。”

　　他就著這個(gè)問題進(jìn)行反問：“安同學(xué)，你覺得以我目前的成績可以考入清大嗎？”

　　安幼魚沉默了許久，聲音緩緩響起，“不知道，但…我可以幫你。”

　　沒有說可以，也沒說不可以。

　　一句我可以幫你，于林默來說勝過千言萬語。

　　林默取下背后的書包，“麻煩安同學(xué)了。”

　　“不麻煩。”

　　安幼魚小聲回了一句，鼓足勇氣建議道：“要不，我們?nèi)ジ浇膱D書館補(bǔ)習(xí)？”

　　“不用。”

　　林默一手拎著書包，一手抓住安幼魚的手腕，纖細(xì)程度讓他暗暗咋舌。

　　這丫頭整個(gè)人都是小小的，如同一只小貓咪一樣，很容易就勾起別人的保護(hù)欲。

　　來到床邊后，他毫無形象地往地上一坐。

　　床面和地面的距離，剛好可以充當(dāng)桌子。

　　他抬頭看向還在發(fā)呆的安幼魚，出聲解釋：“我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，想讓安同學(xué)幫我補(bǔ)習(xí)一下高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。”

　　安幼魚垂著腦袋，眼睛盯著剛被林默抓過的手腕。

　　“安同學(xué)，安同學(xué)？”

　　“…好。”

　　安幼魚小心翼翼地坐在林默左側(cè)，接過他收集的問題，輕聲細(xì)語地開始講解。

　　她的耐心很足，講解方式也通俗易懂。

　　每次講解完一道題目，她都會(huì)確認(rèn)林默有沒有聽懂。

　　如果林默沒有聽懂，她會(huì)不厭其煩地再講一遍，甚至兩遍三遍。

　　直到林默完全弄懂以后，才會(huì)開始講下一題。

　　柔柔嗓音響徹在狹小的出租屋中，悅耳至極。

　　而且，林默還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的事情。

　　安幼魚一講起題來，整個(gè)人發(fā)生了天翻地覆的變化。

　　講題的她一改往日的柔軟，變得非常自信；仿佛進(jìn)入了個(gè)人領(lǐng)域，滔滔不絕。

　　半個(gè)小時(shí)不到，她說的話，差不多比過去一個(gè)星期說的話還要多。

　　林默聽的很認(rèn)真。

　　上一世多年的閱歷，讓他有著舉一反三的超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

　　再加上智商增加了十點(diǎn)，很多問題一點(diǎn)就透。

　　“明白了。”

　　林默快速在草稿紙上進(jìn)行演算，眼神專注。

　　安幼魚盯著林默的面部輪廓怔怔出神，眼眸逐漸泛紅。

　　這種感覺，既熟悉又陌生……

　　“呼——”

　　幾分鐘后，林默放下筆，將列好計(jì)算公式的草稿紙推向左側(cè)，“安老師，幫忙批改一下？”

　　“別、別這么叫……”

　　安幼魚搖頭，低馬尾因此散開，縷縷青絲散落，襯的那張容顏更加動(dòng)人。

　　“這么叫也沒錯(cuò)啊？”

　　林默有心逗安幼魚，“你給我補(bǔ)習(xí)，從名義上來說，這會(huì)兒你就是我的老師。”

　　“別叫老師，叫我名字或者安同學(xué)。”

　　“好的，安老師。”

　　“……”

　　一上午的時(shí)間，很快過去。

　　似乎受了林默的影響，安幼魚的話逐漸多了起來。

　　當(dāng)然，只是相對(duì)來說。

　　饒是如此，林默也已經(jīng)非常滿足。

　　心急吃不了熱豆腐。

　　“咕嚕嚕……”

　　最終，一道肚子的抗議聲打破溫馨的學(xué)術(shù)氛圍。

　　林默咂了咂嘴，“餓了。”

　　安幼魚撲哧一笑，剎那間綻放出的美麗，連窗外正直正午的驕陽都為之失色。

　　林默瞇著眼，他不得不重新定義安幼魚的美。

　　這是一種讓人震撼的美；髣髴兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪。

　　曉看天色暮看云。

　　是她，是她；還是她……

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