陳銳很快就知道夏小宇不是在瞎說。

    因為第二天當球隊再訓練的時候，李教練就把球隊戰(zhàn)術(shù)告訴了所有人。

    而這套戰(zhàn)術(shù)的進攻核心，或者說東川中學的進攻終結(jié)者就是胡萊。

    教練是直接這么點了胡萊名字的。

    讓新隊員們稍微有些不適應(yīng)的就是，他們的副隊長在被點名成為核心時候的表現(xiàn)實在是太不沉穩(wěn)了……

    要是換成其他人來做這個核心，主教練肯定是要設(shè)計戰(zhàn)術(shù)來專門配合球隊的進攻核心。

    但換到胡萊身上，主教練的要求就是大家該怎么踢就怎么踢，只要能把足球傳到空當里，就能把足球傳給胡萊。

    這句話說的大家都一愣一愣的——把足球傳到空當里就等于傳到了胡萊腳下？

    這么屌的嗎？

    不是在吹牛吧？

    夏小宇卻知道，主教練是真沒吹牛。

    胡萊的無球跑動能力確實很強，以至于東川中學的進攻戰(zhàn)術(shù)主要作用不是把足球傳給胡萊，而是在球場上制造空當。只要制造出空當來，就能把足球傳給胡萊。

    甚至都不需要格外吩咐胡萊應(yīng)該怎么跑。

    在這套戰(zhàn)術(shù)中需要練習跑位的是其他人，而不是胡萊。

    也難怪他會看到主教練利用早晨早讀前和午休的時間對胡萊專門進行身體訓練和各種射門訓練。

    因為胡萊的弱點主要在射門和身體對抗能力上。

    在之后的訓練中，夏小宇也發(fā)現(xiàn)胡萊在射門方面的進步飛快。

    最開始他看全國大賽比賽的時候，發(fā)現(xiàn)胡萊在更多的時候會選擇先停球再射門。

    他就想這可能是因為他直接射門的能力還不夠好，先把足球停下來再射門更穩(wěn)妥一些。這是這樣的局限性太大了，有些射門機會你多停一腳可能就沒了。

    但是當夏小宇加入東川中學足球隊之后，他發(fā)現(xiàn)訓練場上的胡萊和他在全國大賽中所看到的胡萊有了很大的不同。

    在訓練中的胡萊用右腳進行各種射門的動作都自然流暢了許多。

    實際上東川中學足球隊高二高三年級的隊員們對此感觸更深。

    因為他們之前都看過胡萊剛進入球隊時什么樣子的。

    那真是菜鳥新手啊……

    現(xiàn)在呢？

    他們現(xiàn)在看胡萊在訓練中的表現(xiàn)真的會產(chǎn)生一種“時間是不是過去了很多年”的錯覺。

    因為胡萊所表現(xiàn)出來的進步完全不像是這短短幾個月時間里所能完成的……

    有人就想到了主教練在全國大賽之后為胡萊專門準備的特訓。

    難道特訓真這么有用嗎？

    那我們是不是也應(yīng)該讓主教練也特訓特訓？

    不過這念頭只在他們的腦海中暫時存在了幾秒鐘，就被他們甩出了腦袋。

    因為他們可忍受不了被主教練那樣對待，承受不住那種訓練強度和訓練量的特訓。

    教練平時的訓練就很辛苦了，他們能堅持下來都覺得挺不容易的，根本不可能再去主動找虐……

    所以，胡萊能有今天的進步，確實是人家應(yīng)該的。

    任何一個看了胡萊從高一到高二是怎么訓練過來的人，都不會對主教練把胡萊定為進攻核心產(chǎn)生絲毫的不解和嫉妒。

    因為人家配得上這個核心。

    他們這些隊友們，既沒有羅凱那樣的天賦，也沒有胡萊那么敢拼命，他們就只能把教練安排給他們的任務(wù)做好，盡量把一支球隊擰成一股繩，而不是去酸“憑什么胡萊都能做核心了”。

    ※※※

    今年的東川高中足球隊，因為沒有經(jīng)歷開局就換主教練這種事情，招新進行的很早，因此可以滿員進行備戰(zhàn)。

    早早備戰(zhàn)的好處就是可以讓球隊更早進行戰(zhàn)術(shù)訓練，培養(yǎng)全隊的戰(zhàn)術(shù)默契程度。

    不至于像去年那樣，只能靠羅凱一個人生拉硬拽，把球隊拉到了安東杯的決賽。

    這次沒了羅凱，球隊不可能再依靠這么一個個人能力超強的人了，自然要更講究整體性。


    這么做的好處是不會再出現(xiàn)如果羅凱被人盯死了，全隊就失去了得分能力的問題。

    其實李自強在做戰(zhàn)術(shù)訓練的時候，更多時候都不是在練胡萊和球隊的配合，而是在訓練球隊里其他人的得分能力。

    畢竟他也不可能把所有進球重任都壓到胡萊一個人身上，那樣的話，和去年的情況又有什么兩樣？

    因為胡萊的技術(shù)特點，也決定了對團隊的要求更高，靠單打獨斗是肯定不行的。

    而當球隊為了適應(yīng)胡萊的特點被打造成一支團隊的時候，更多的得分點自然也就解決了。

    夏小宇作為去年初中組安東杯的明星中場，他的到來很好的幫助球隊被捏合正成一個整體。

    他在中前場的串聯(lián)和奔跑能力，以及最后一傳的想象力和準確性，都是胡萊的最佳搭檔。

    對于夏小宇的到來，李自強是很意外的——這人本來應(yīng)該去嘉翔的，但不知道為什么來了東川中學。

    在加強東川中學實力的同時，還削弱了直接競爭對手嘉翔高中。

    這要是職業(yè)球隊中的轉(zhuǎn)會的話，簡直都可以被稱為是年度最佳轉(zhuǎn)會操作了……

    有夏小宇之后，楚一帆離隊之后的最大短板也就被補齊了。

    本來李自強都打算讓唐源去給胡萊傳球了——反正他的傳中不錯。要不然他干嘛讓胡萊練頭球呢？不就是為了打邊路傳中，中路頭球的進攻套路嗎？

    現(xiàn)在唐源依然具備邊路傳中的能力，而夏小宇的加盟，讓球隊在組織進攻上有更多的變化和層次了。

    除了夏小宇之外，東川中學這次的新人里還有一位在上屆初中組安東杯里也有不錯表現(xiàn)的前鋒，沈聿林。

    他身體素質(zhì)出色，因為身高的原因，尤其擅長頭球。

    在東川中學之外的其他球隊，他這樣的人才應(yīng)該是球隊的進攻核心，主力中鋒。

    不過東川中學有了胡萊之后，就不需要這個只會頭球的高中鋒做主力得分點了。

    但他會是東川中學這套進攻體系中一個非常不錯的補充，同時他的身體優(yōu)勢也可以給胡萊提供很好的掩護。

    此外在中場有一個叫做陳銳的后腰也表現(xiàn)出了不錯的實力，他身體敦實，對抗能力強，奔跑能力非常出色，和夏小宇搭檔的話可以為夏小宇提供保護，有他在中后場不斷掃蕩，夏小宇也可以把更多的精力投入到組織進攻中。

    總體來說這次東川中學從高一新生中發(fā)現(xiàn)了幾個非常優(yōu)秀的苗子，再加上原來毛曉、孟熙、嚴炎、唐源這樣的基礎(chǔ)，東川中學征戰(zhàn)本屆安東杯的主力陣容已經(jīng)基本上成型。

    平時訓練，李自強也針對這套陣容不斷磨合，同時嘗試更多的人員組合。讓球隊盡量擁有更多的變化。

    比如當組織者夏小宇被對方盯死之后要怎么辦？這個時候唐源在邊路的高速突破和精準傳中，再加上胡萊和沈聿林兩個人在中路搶點頭球的進攻套路就有了用武之地。

    這種簡單粗暴的戰(zhàn)術(shù)很容易讓人以為沒什么技術(shù)含量，但只要用對了地方，卻往往有非常好的效果。迄今為止都是足壇經(jīng)久不衰的經(jīng)典進攻套路之一。

    假設(shè)惠堂中學在上屆全國大賽的最后那幾分鐘里，能夠有一個擅長頭球的高中鋒，換上來，然后全隊都玩兒命地把足球往東川中學門前吊，那說不定真能讓他們給砸進去一個呢？

    在這樣的訓練中，時間過得飛快。

    一個月轉(zhuǎn)瞬即逝。

    第七屆全國大賽預選賽暨第三十三屆安東杯就將在周六全面打響了。

    ※※※

    PS，后面還有彩蛋章。

    是一段我好幾年前做的關(guān)于張俊的游戲視頻集錦，用FIFA15這個游戲創(chuàng)建了張俊角色，然后把他的精彩進球集錦剪輯成了張俊的角色視頻。

    不過因為彩蛋章最多只能放三分鐘長的視頻，所以我只是把最后張俊退役的劇情片段放到彩蛋章里。

    因為當初我主要玩的是諾丁漢森林檔，所以視頻中的張俊有時候會穿著諾丁漢森林的球衣，大家不要見怪。

    關(guān)于張俊這個角色視頻的完整版大家可以去B站搜索“張俊生如夏花”就可以看到了。

    好了，廢話不多說，請大家欣賞吧——翻頁就可以看到彩蛋章了。

    希望大家喜歡。