說累了后，倆老頭才消停了一點(diǎn)。
平時(shí)老孔老林的叫得親熱，這會(huì)兒搶起人來真是一點(diǎn)都不含糊。
姜檸見兩個(gè)小老頭喝了一口水大有一副還要繼續(xù)爭下去的意思，她立刻說，“孔院長，林校長，任教和到醫(yī)院上班不沖突。”
聞言，孔院長立刻就板著臉說，“怎么不沖突，你一邊要治病救人，一邊又要教學(xué)生，你以為自已有三頭六臂啊？要是累出個(gè)好歹怎么辦？”
姜檸并非沒有想到這一茬，但中醫(yī)的傳承百廢待興，如果能更快的得以傳揚(yáng)，許多人便不用再經(jīng)受病痛的苦難。
沈墨坐在姜檸的身邊，他也輕聲說道，“媳婦兒，我跟孔院長想的一樣。”
沈墨太清楚一個(gè)人有多大能力就有多大的責(zé)任。
首先他所思所想都必須是國家。
而他媳婦兒作為治病救人的醫(yī)生，她先考慮到的是治病救人和傳揚(yáng)醫(yī)術(shù)沒有一點(diǎn)問題。
但他卻會(huì)心疼。
再加上現(xiàn)在媳婦兒還懷孕了，他寧愿媳婦兒能自私一點(diǎn)。
孔院長話里話外都是對人才的憐惜，這話讓一心把人才拐到學(xué)校去的林校長有些歇了心思。
能讓老孔如此憐惜的人，可見她的能力。
但他又不想放過。
林校長也沒那么劍拔弩張了，他想了想對孔院長道，“老孔，要不我再商量商量？”
“商量啥？”孔院長還生著氣。
林校長想了想，他看向姜檸，“姜醫(yī)生，現(xiàn)階段你只需要偶爾到學(xué)校開一場講座，不必到學(xué)校天天任教，醫(yī)院的工作你不用辭職，之后你每周抽出兩天的時(shí)間給學(xué)生們上課就夠了。”
林校長并非是想把人圈到學(xué)校。
教書育人重要，但治病救人也同樣重要。
孔院長瞥了他一眼，“你認(rèn)真的？”
林校長意思已經(jīng)是在退步了。
兩邊都不愿意放人，那就想一個(gè)折中的法子。
林校長知道自已遇見這樣的人才晚了，所以才讓步讓得大了一點(diǎn)，反正姜醫(yī)生已經(jīng)答應(yīng)了要到學(xué)校任教，他怎么想都不虧。
林校長白了孔院長一眼，“我不認(rèn)真，難道我們兩個(gè)老頭在姜醫(yī)生家吵一天？”
姜檸發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老頭各有各的可愛之處。
孔院長不甘示弱，“吵一天？你搶我醫(yī)院的人才，我還想跟你打一架呢。”
兩位小老頭偃旗息鼓姜檸也松了一口氣。
接著林校長跟姜檸商量了一下考試的事。
學(xué)校會(huì)特意為她出題，五天后她就去考試。
而現(xiàn)在她的當(dāng)務(wù)之急，就是去首都醫(yī)大把她自考的學(xué)籍遷到首都大學(xué)。
以防有變故，林校長讓姜檸跟他們一起去市里，讓她立刻就去遷學(xué)籍。
兩個(gè)小老頭說干就干，姜檸就這樣被帶走了。
沈墨擔(dān)心姜檸累著，但他現(xiàn)在又沒時(shí)間去打報(bào)告請假，便通知了錢峰開車送姜檸去首都醫(yī)大遷學(xué)籍。
姜檸到首都醫(yī)大遷學(xué)籍的事很順利，首都醫(yī)大對自考的學(xué)生并不嚴(yán)格，也不怎么關(guān)注，知道她要遷學(xué)籍，程序也走得很快。
而且還有林校長在一旁從中作梗，檔案一類在姜檸她們進(jìn)市區(qū)的時(shí)候，就借了家屬院的電話通知人去處理。
他們這邊剛從首都醫(yī)大把學(xué)籍遷走，首都大學(xué)那邊就等著姜檸的材料遞交上去了，有林校長親自審核，姜檸的學(xué)籍轉(zhuǎn)入首都大學(xué)也很順利，教育部門那兒一點(diǎn)都沒被卡。
不過一個(gè)下午，就把姜檸學(xué)籍轉(zhuǎn)到首都大學(xué)的事給處理妥當(dāng)了。
*
與此同時(shí)，首都醫(yī)大的校長忙完學(xué)校招生的事已經(jīng)是下午了。
他回到辦公室休息的時(shí)間才看到桌上的報(bào)紙，看到報(bào)紙才想起昨天，他讓查詢自考成績的老師給他弄一份來。
醫(yī)大校長隨意的拿著報(bào)紙認(rèn)真看了看。
平時(shí)他沒什么看報(bào)紙的習(xí)慣，整天忙學(xué)校的事都足夠讓他焦頭爛額了，他哪還有什么閑心看報(bào)紙。
他拿著報(bào)紙通篇看起來，直到看見關(guān)鍵字眼時(shí)，他坐直了身體。
查詢自考成績的那位老師說的姜姓同學(xué)竟如此厲害？
如此年紀(jì)就坐到了615軍醫(yī)院的主任位置！
怪不得人家只參加自考，有如此履歷的醫(yī)生哪里還需要到學(xué)校學(xué)校，她教導(dǎo)學(xué)生還差不多。
這時(shí)，昨日那位給姜檸查詢成績的老師風(fēng)風(fēng)火火的跑到了校長辦公室，“校長！昨天我跟你說的那位姜同學(xué)今天把學(xué)籍給簽走了！”
聞言，校長愣了一秒，當(dāng)即便反應(yīng)過來，“你說什么？”
那位老師看到了校長手中的報(bào)紙，突然就有些心痛，他今天一早就把報(bào)紙放校長辦公室了，怎么校長這會(huì)兒才看！
他撇了撇嘴，有些無奈的說，“校長，姜檸同學(xué)確實(shí)把學(xué)籍給遷走了。”
校長問道，“遷走學(xué)籍不是要過手續(xù)嗎？怎么這么快就把人給放走了！”
“校長，是你自已提出，讓學(xué)校不用太重視自考學(xué)生的，過手續(xù)那邊的老師自然對自考的學(xué)生也不上心。”
那老師說完，想了想，他又繼續(xù)扎校長的心，“過手續(xù)也不過就是簽幾個(gè)字，蓋幾個(gè)章的事，您都不上心，他們當(dāng)然也就不上心了。”
校長：“......”
我懷疑你在內(nèi)涵我。
校長平復(fù)了一會(huì)兒心情，他看向那位老師道，“你知道那位姜同學(xué)的家庭住址嗎？我想派招生辦的老師去一趟，看看能不能說服她把學(xué)籍遷回來。”
老師搖搖頭，“不知道。”
“......”校長：“你怎么什么都不知道？”
老師：“您自已說不用重視自考學(xué)生的。”
校長一噎：“......”
今天非要用這話一直噎他是吧！
校長捏了捏眉心，他看上的其實(shí)是對方615軍醫(yī)院的主任身份，他們學(xué)校是主學(xué)醫(yī)的，以后少不了要跟醫(yī)院打交道。
把人給放走還真是學(xué)校的一個(gè)損失。
不行，他得把人給請回來。
校長正想讓這位管理自考成績的老師去查查如何能聯(lián)系到人時(shí)，辦公室的門突然被敲響。
校長說了一聲‘進(jìn)’。
辦公室門打開，齊教授走了進(jìn)來。
齊教授是來跟校長說推薦人入學(xué)的事，一進(jìn)門便發(fā)現(xiàn)校長的情緒不對。
校長讓管理自考成績的老師去查姜檸的聯(lián)系方式后便讓人離開了。
齊教授看著情緒不高的校長，隨口一問道，“校長，你這是怎么了？”
校長嘆息一聲道，“我們學(xué)校丟失了一個(gè)人脈。”
齊教授一愣，問道，“誰啊？”
校長說，“這次的自考可是出了個(gè)厲害人物啊，如果她參加的是高考，我就不會(huì)錯(cuò)過了！”
自考？
自考的學(xué)生能出什么厲害人物？
校長把報(bào)紙拿過來，擺到桌上，“這位615軍醫(yī)院的姜主任，這次自考的成績可是比高考的理科狀元還要高出四十分！”
校長說完就去看齊教授的表情，這樣的成績他都驚訝不已，齊教授肯定跟他一樣。
然而卻見齊教授愣愣的看著報(bào)紙。
齊教授這才發(fā)現(xiàn)姜檸竟是615部隊(duì)的醫(yī)生，而且還不是普通的醫(yī)生，竟是整個(gè)中醫(yī)部的主任！
他也不愛看報(bào)紙，否則也不會(huì)現(xiàn)在才知道姜檸是615軍醫(yī)院的主任醫(yī)師。