到了現(xiàn)在，李衛(wèi)民的想法已經(jīng)有所改變了。
以前，李衛(wèi)民只是想著一直當(dāng)向陽大隊的大隊長就好，官不在大，能托住向陽集團就行。
現(xiàn)在不行了，向陽大隊無論是地盤，還是人口，都嚴(yán)重制約了向陽集團地發(fā)展。
就拿炒瓜子來說，原材料嚴(yán)重不足，只能從外界收購。
可惜，新城縣，包括新原地區(qū)在內(nèi)，種葵花籽的還真不多。
畢竟糧食才是主要作物，有些地方吃都吃不飽，怎么能拿出珍貴的田地種植經(jīng)濟作物。
于是，李衛(wèi)民的想法變了，從原來的只要當(dāng)一個莊主就好，到現(xiàn)在瞄上了整個紅星公社。
如果能整合整個紅星公社的資源，向陽集團的發(fā)展速度至少要比現(xiàn)在快一倍不止！
只需保證最低限度地種植糧食，其它完全可以種植經(jīng)濟作物。
比如蔬菜，比如向日葵，比如果樹……
后世，這種例子并不罕見，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手，一當(dāng)就是半輩子。
他們不受正常規(guī)矩地束縛，不會被人調(diào)來調(diào)去，屬于地道的坐地戶，明星鄉(xiāng)長，誰也動不了他們的位置，摘不了他們的桃子！
當(dāng)然，也就到此為止了，再往上，當(dāng)了縣長，就不可能呆在一個地方永遠不挪窩啦！
不過，這只是李衛(wèi)民初步的想法，還非常不成熟，具體能不能達到目的，要不要執(zhí)行，還需要仔細斟酌，反復(fù)論證之后才做決定。
目前，李衛(wèi)民的主要任務(wù)還是積蓄力量，培養(yǎng)人才，夯實基礎(chǔ)！
……
解剖學(xué)完理論之后，就是實踐。
李衛(wèi)民當(dāng)仁不讓，自告奮勇，第一個響應(yīng)楊醫(yī)生的號召，上手解剖小白鼠。
李衛(wèi)民可不是做無用功，臨床實踐，對別人來說或許一般，對李衛(wèi)民來說，契合度實在太高了！
說句不好聽的，自從學(xué)了人體解剖之后，李衛(wèi)民現(xiàn)在已經(jīng)有些不敢隨便亂看了。
不是害怕倒胃口，主要是萬一看到了什么不該看的東西，實在不知道該怎么選擇。
比如看到某人肚里長了個大疙瘩，李衛(wèi)民是告訴他，還是不告訴他？
好端端，對人說你肚里有東西，不被人罵神經(jīng)病才怪！
何況，就算對方相信，也不是什么病都能治的。
還拿肚里長了個疙瘩舉例，如果沒有李衛(wèi)民的視角，即便做手術(shù)，也很難清掃干凈。
有些東西，哪怕剩下一點點沒有掃清，也可能留下嚴(yán)重的后患。
這種情況太考驗李衛(wèi)民的道德素質(zhì)了，將心比心，換位思考一下，如果換成你自己，又該如何對待？
因此，李衛(wèi)民準(zhǔn)備先練好手藝再說。
萬一到了必須出手的時候，不至于束手無策！
……
楊醫(yī)生驚呆了。
“李衛(wèi)民，你以前學(xué)過醫(yī)？”
不是楊醫(yī)生大驚小怪，主要是李衛(wèi)民的解剖手法太熟練了。
每一刀下去，都能精準(zhǔn)地找到骨頭和骨頭之間，骨頭和肌肉之間，內(nèi)臟和內(nèi)臟之間的縫隙，簡直比自己這個解剖學(xué)老師都厲害！
李衛(wèi)民笑得很憨厚：“楊老師，我的人體解剖學(xué)是看你……咳咳，是跟你學(xué)的！”
楊醫(yī)生更驚詫了：“那你的解剖手法怎么這么熟練，別告訴我以前沒練過！”
“哦！”
李衛(wèi)民若有所思地點點頭：“可能是我經(jīng)常打獵的緣故吧！”
“打獵？”
楊醫(yī)生的眼睛里燃燒起了熊熊的八卦之火：
“李衛(wèi)民，你還會打獵？”
李衛(wèi)民亮了亮肱二頭肌，作強壯狀：“對，我經(jīng)常進山打獵！”
“你都打過什么，打獵好玩嗎？”
李衛(wèi)民腦門子直冒黑線，這個楊醫(yī)生好奇心還挺重，跟個不諳世事的小姑娘似的，估計家庭條件不錯，沒吃過什么苦。
“嗯呢，打獵非常好玩，楊老師，哪天有空，要不要跟我進山玩玩？”
楊醫(yī)生點頭猶如小雞啄米：“好啊好啊，咱們可說好了，你可不能變卦哦！”
李衛(wèi)民：“……”
靠，小娘們不會是來真的吧？
自己雖然兼職輔導(dǎo)員，本質(zhì)上還是個學(xué)生啊，當(dāng)老師的，和學(xué)生走太近，好像有些不正常吧？
“行，沒問題！那個……什么，楊老師，我能不能請你幫個小忙？”
見李衛(wèi)民答應(yīng)，楊醫(yī)生很高興，當(dāng)即就拍起了鼓騰騰的胸脯：
“可以，幫什么忙，盡管說，只要能辦到，我一定幫！”
同學(xué)們都看傻了。
一是看李衛(wèi)民解剖小白鼠的動作看傻了，二就是看楊醫(yī)生和李衛(wèi)民的互動看傻了。
尤其是她這一拍胸脯，很多牲口都情不自禁地吞起了口水。
說一句專業(yè)術(shù)語：這只雌性兩腳無毛怪的哺乳器官真特么帶勁啊！
李衛(wèi)民可不管一幫小菜鳥怎么想，當(dāng)即就提出了自己的小要求：
“楊老師，你能讓我解剖……幾具大體老師嗎？”
楊醫(yī)生：“……”
一眾學(xué)生：“……”
說實在的，哪怕是學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生，在剛開始上課的時候也是害怕的。
必須等見多了之后，才能慢慢克服心中的恐懼。
這位經(jīng)常跑來蹭課的李衛(wèi)民同學(xué)倒好，才剛剛開始學(xué)習(xí)解剖小白鼠，他就瞄上了大體老師，真是一個狠人啊！
大體老師，是醫(yī)學(xué)界對遺體捐獻者的尊稱。
這些捐獻者將自己的身體無私地貢獻出來，供醫(yī)學(xué)教育和科研使用。
道德水平之高尚，一般人望塵莫及！
千萬別忘了，這是一個講究身體發(fā)膚，受之父母的地方，和那些不信鬼神，更不信祖宗的夷狄不一樣。
能把身體貢獻出來，不知道比那些天然冷血的家伙高尚多少倍！
別說解剖大體老師，就是上課的時候觀察那些制作好的標(biāo)本，很多學(xué)生都心驚肉跳，毛骨悚然。
李衛(wèi)民倒好，居然要求直接上手解剖。
最關(guān)鍵的是，說這些話的時候，不但沒有絲毫緊張和害怕，還笑得那么自然。
這家伙該不會是個變態(tài)吧？
不僅是學(xué)生，就連楊醫(yī)生都覺得似乎有哪里不對了。
以前自己上學(xué)的時候，好像沒有一個同學(xué)這么大膽，就連那個號稱膽子最大的男生，第一次也是被老師逼著才動的手！