“好啊，我會(huì)唱，這首歌我很早之前就學(xué)過了！”夏溪愉悅的點(diǎn)頭。
林立很失望，一點(diǎn)心意都沒有，很平常的兒童合唱歌曲。
“老師，合唱交給我吧，我給你們一個(gè)驚喜！”
“驚喜？”
鄧子琪愣住了，聽別人說驚喜，她會(huì)期待，還會(huì)好奇。
可是，這兩個(gè)字從林立口中說出來(lái)..
她反而有點(diǎn)心慌。
教師節(jié)禮物那天，記憶歷歷在目。
所謂驚喜，只有驚，沒有喜！
“算了吧，你沒有組織過合唱，還是老師來(lái)，相信老師，一定會(huì)讓你們圓滿完成本次表演的。”
她連忙拒絕，真讓林立來(lái)，指不定會(huì)搞成什么樣子。
“老師相信我，本次大合唱，由我?guī)ьI(lǐng)，一定會(huì)響徹整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的。”
林立有好多歌曲，雖說不上每一首歌曲要比這首好，但有很多歌曲絕對(duì)適合當(dāng)代青少年核心價(jià)值觀。
中秋晚會(huì)，全球直播，這么大的曝光率，不得高唱兩句：少年自有少年狂？
《聽我說謝謝你》，更適合在感恩節(jié)的時(shí)候唱，現(xiàn)在嘛..
自然是要讓自已持續(xù)輸出正能量歌曲，為以后的仕途逐漸鋪路啊！
而且，他很確定，這首歌曲一定會(huì)賣一個(gè)好演唱版權(quán)價(jià)格的。
“呵呵，你做的哪一件事情不是響徹網(wǎng)絡(luò)？”
鄧子琪干扯一聲，但這回也沒直接拒絕。
“你又寫歌了？還是說你有更好的歌曲？”
“前幾天在給小溪寫歌的時(shí)候，靈感爆發(fā)，思緒如涌，寫了幾句。”林立道。
“你先給我唱兩句，我聽聽，要是合適我就選擇你的歌曲。”
鄧子琪笑著道，對(duì)于林立的音樂天賦和才華，她極為肯定。
“咳咳..”林立清了清嗓音，也沒哼唱，而是朗讀的方式讀了出來(lái)。
“少年自由少年狂，身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎。”
一句講完，鄧子琪的表情凝固了。
“這詞是你寫的？”她蹙眉問道。
林立先是點(diǎn)頭，后又搖頭，“是也不是，算是我自已想到的，不過是借鑒了梁?jiǎn)⒊舷壬摹渡倌耆A夏說》里的一些詞。”
鄧子琪一聽，連忙取出手機(jī)，上網(wǎng)搜索梁?jiǎn)⒊摹渡倌耆A夏說》。
一字一句的看下來(lái)。
而夏溪?jiǎng)t是滿眼泛著小星星，抬起小手晃了晃林立的胳膊。
“班長(zhǎng)你好厲害噢，哇！”
她對(duì)于這幾句詞的含義還不是太懂，但是就是覺得林立超級(jí)厲害。
蔡晨凡一樣不懂，只是用瞇著雙眼暗暗警惕。
班長(zhǎng)或許是自已未來(lái)選秀道路上最難纏的對(duì)手！
以后一定要跟他錯(cuò)開參加選秀！
林立對(duì)著夏溪淡然笑著，“小溪啊，這只是班長(zhǎng)我的冰山一角，嗯，你可要乖一點(diǎn)，以后我給你寫好多好多歌曲。”
夏溪虎著小臉，“我超乖的！”
此時(shí)鄧子琪已經(jīng)看完全篇了，抬頭看向林立，露出疑惑道：“你認(rèn)識(shí)這么多字？”
就這篇文章詩(shī)詞中，有很多生僻詞，還有很多復(fù)雜的字體。
說句好笑的，有幾個(gè)字，她還是邊搜邊看懂的。
“這得多虧我有個(gè)好語(yǔ)文老師！”
林立說完這句，覺得鄧子琪會(huì)誤會(huì)，連忙補(bǔ)充，“當(dāng)然不是何老師，他才教幾天，我以前跟公園中一個(gè)下象棋的老爺爺學(xué)習(xí)的。”
“梁?jiǎn)⒊舷壬@一篇也是他告訴我的，他經(jīng)常對(duì)我強(qiáng)調(diào)少年是國(guó)家未來(lái)的希望與力量，激勵(lì)我積極進(jìn)取，勇?lián)?zé)任，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。”
他一臉正色的說著，讓人看不出是在瞎編說謊話。
鄧子琪聽聞?lì)D時(shí)肅然起敬，不是對(duì)于林立，而是對(duì)于那一位象棋老爺爺。
如此說來(lái)，林立有這么高的覺悟，除了他爺爺?shù)募t色思想灌溉，同樣也離不開其他人的開導(dǎo)點(diǎn)撥。
“你現(xiàn)在寫了幾句了？”
她覺得這首歌曲若是成品出來(lái)，一定如他剛剛所說，響徹全網(wǎng)！
說不準(zhǔn)，還會(huì)被國(guó)家收錄！
她有這種預(yù)感！
前提是，后面每一句都是如這一句一樣，驚艷才絕。
“一句！”林立嘿嘿一笑。
“多少？”
“一句啊！”
“才一句？”
“多了還是少了？”
鄧子琪無(wú)語(yǔ)了，星期五就要上臺(tái)表演，他現(xiàn)在才一句，況且期間還要進(jìn)行排練什么的！
時(shí)間怎么夠啊！
如果是專業(yè)的合唱團(tuán)，藝術(shù)工作者，一天時(shí)間加班加點(diǎn)，倒也能應(yīng)付一下。
可是..
他們還只是孩子啊！
原本心中掀起確定這首歌作為表演歌曲的她，此刻又開始不確定起來(lái)了。
“子琪老師，別急，明天我就寫出來(lái)！”林立逗著她道。
叫你剛剛想說我臉皮厚來(lái)著，嘿嘿...
糾結(jié)死你！
鄧子琪對(duì)于這句話毫無(wú)信任，明天寫出來(lái)？
這么急的寫，能寫出什么好詞來(lái)？
她開始逐漸不抱希望了。
“還是《聽我說謝謝你》吧，這首歌你好好寫，別為了趕時(shí)間，寫爛了，多好的意境和寓意歌曲，別糟蹋了！”
林立不以為然，“子琪老師，你放心吧，明天我肯定給你寫出來(lái)，時(shí)間上來(lái)得及。”
“而且絕對(duì)不會(huì)敷衍，大不了我抄唄..”
“不對(duì)，是摘用！”
“是借鑒！”
鄧子琪真想敲他腦袋，頭次見人把抄襲說的這么直接的。
欺負(fù)梁?jiǎn)⒊舷壬荒芨婺闶前桑?/p>
“你好好寫這首歌，有什么需要我?guī)椭牡胤诫S時(shí)來(lái)找我，千萬(wàn)不要粗制濫用。”
她沒有直接答應(yīng)林立，中秋晚會(huì)用這首歌，但也沒有完全拒絕。
心中還是希望林立這幾天能寫出來(lái)了。
“O---K！”林立比了一個(gè)OK手勢(shì)。
...
一名名學(xué)生選手被叫進(jìn)去表演，出來(lái)的時(shí)候有露著笑容的，有哭喪著臉的。
終于..
“少年班林立！”
評(píng)委老師出門喊道林立的名字。
林立對(duì)著夏溪和鄧子琪道：“老師，小溪，我先進(jìn)去了！”
“班長(zhǎng)加油！”夏溪舞動(dòng)著小拳頭打氣道。
“好好唱..”鄧子琪囑咐著。
林立點(diǎn)點(diǎn)頭，揮了揮手，示意她們放心，走進(jìn)階梯教室中。
徑直走到臺(tái)上，三位評(píng)委老師見著林立立刻笑著打起招呼。