“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)……”
雖然很多人都已經(jīng)在節(jié)目里聽(tīng)到過(guò)蒲潼淺唱這首《蟲(chóng)兒飛》，但此時(shí)再聽(tīng)，卻又比之前多了幾分感覺(jué)。
不僅僅是因?yàn)樗丝贪迅璩母鼮橥暾丝膛渲l(xiāng)村夜景，蒲潼在一群小孩子的包圍中唱起這首歌，無(wú)論是氛圍還是情緒調(diào)動(dòng)，都比上一次強(qiáng)了不少。
就好像，這首歌生來(lái)就是要在這種環(huán)境下才能展示出自己悅耳的旋律來(lái)。
“我怎么感覺(jué)，這首歌怪怪的……”曾慶撥了撥身邊胡威的胳膊，有點(diǎn)意外于這首歌曲境里的憂傷。
上次他們只聽(tīng)了半句，因此這種感覺(jué)不是很強(qiáng)烈，但今天聽(tīng)完整首歌，一首兒歌這般傷感，確實(shí)有點(diǎn)怪怪的。
不論這首歌的和弦還是旋律的色彩，僅僅是看歌詞，也能明白其中的所以然來(lái)。
歌曲第一句“黑黑的天空低垂”，開(kāi)篇直接交代夜晚的環(huán)境，本就很容易聯(lián)想到憂傷的情緒，再配上低垂的補(bǔ)充，壓抑感直接撲面而來(lái)。
你在思念誰(shuí)這句進(jìn)一步鞏固了歌曲的憂傷，畢竟“思念”往往是帶著憂傷的。
到了歌曲的中間部分更是夸張，“天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎”，星星和玫瑰這種美好的景物，居然用流淚和枯萎這種悲劇色彩的歌作為修飾語(yǔ)，更是平添了幾分絕望。
幾個(gè)家長(zhǎng)人都傻了，這首歌確實(shí)很好聽(tīng)，但給小孩子教這么壓抑的歌，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太超前了？
歌曲為什么叫蟲(chóng)兒飛，后續(xù)的歌詞里很明白的給出了答案，蟲(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美，這也側(cè)面凸顯出歌曲對(duì)于“思念”的強(qiáng)調(diào)，只有兩人相遇，才是最美。
但世上又哪來(lái)那么多一雙一對(duì)？
甚至于，比起相遇，別離后的思念才是人世間的常態(tài)，不美，才是我們的生活。
太壓抑了，這首歌詞曲蘊(yùn)含的悲傷意味實(shí)在太重，一時(shí)間，在場(chǎng)的大人心情都有點(diǎn)被影響到，情緒不禁低落了幾分。
但反觀圍在蒲潼身邊的幾個(gè)小朋友，卻是聽(tīng)的手舞足蹈，甚至在有樣學(xué)樣的跟唱。
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，好聽(tīng)就足夠了，至于歌曲蘊(yùn)含的意義，有那么重要嗎？
更何況，他們也不會(huì)去刻意解讀歌詞，在小朋友眼里，這不就是唱小蟲(chóng)蟲(chóng)在夜晚飛來(lái)飛去的歌嘛，多可愛(ài)啊。
“有沒(méi)有一種可能，或許這首歌真的只是一首兒歌，只是因?yàn)槲覀冞@些大人早已失去了這份童真，才會(huì)用悲觀角度來(lái)看待這些呢？”
曾慶的一席話頓時(shí)引起了所有人的思考，明明是同一首歌，但在大人和小孩眼里，卻是截然不同的風(fēng)格。
就好像小孩子看到天上的云會(huì)把它們幻想成各種各樣的小動(dòng)物，而大人只會(huì)想今天會(huì)不會(huì)下雨……
或許真的是因?yàn)樗麄冏兊锰^(guò)復(fù)雜，才會(huì)看到這首歌悲觀的一面吧，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。
“這小子應(yīng)該是故意的吧……”
幾人面面相覷，居然能用一首兒歌區(qū)分出大人和小孩各自不同的心境來(lái)，這難道還不是蒲潼刻意為之？
這首歌不僅僅是一首兒歌，還是一首很有深度的兒歌，或許關(guān)于尋回童心的思辨性，才是這首兒歌真正想傳達(dá)的。
或許有一天等這群孩子長(zhǎng)大了，他們也會(huì)感覺(jué)這首歌有點(diǎn)悲傷，但到了那時(shí)候，也恰恰說(shuō)明屬于他們的那份童真，并不在了。
“如果是故意的，那他可太可怕了！”應(yīng)禾擦了擦額頭的冷汗。
一首兒歌，大人和小孩所關(guān)注到的居然是完全不同的層面，然后引起聽(tīng)眾的思考，創(chuàng)作一首兩面性的歌，這難道還不足以說(shuō)明他的可怕。
眾人不禁倒吸一口涼氣，紛紛想起了上次杜天王發(fā)的長(zhǎng)文帖子來(lái)。
好像蒲潼的作品確實(shí)和其他人不一樣，他的這些歌在滿足基本悅耳動(dòng)聽(tīng)的前提下，所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷確實(shí)不是一般人能比的。
回想起杜天王對(duì)他的評(píng)價(jià)，他們只覺(jué)得面前的少年實(shí)在深不可測(cè)，或許有一天他真的能像天王一樣統(tǒng)治一個(gè)時(shí)代……
“你們覺(jué)得怎么樣？”
一首歌唱完，蒲潼也感覺(jué)心里有點(diǎn)不是滋味，這首《蟲(chóng)兒飛》雖然好聽(tīng)，但聽(tīng)多了難免會(huì)心生憂傷，不太適合多聽(tīng)。
“好聽(tīng)，哥哥唱的很好聽(tīng)！”
小朋友自然不會(huì)想那么多，紛紛開(kāi)始夸贊起他們的蒲潼哥哥來(lái)，而是他們也沒(méi)有說(shuō)謊，這首歌就是很好聽(tīng)啊。
蒲潼輕笑笑，抬頭看了眼旁邊圍觀的其他人，卻是有點(diǎn)意外……這群人表情怎么這么僵？
幾人看到他疑惑地眼神只想揍他，我們這樣不都是你的歌搞得？擱這裝無(wú)辜！
他們頓時(shí)就相信了網(wǎng)上關(guān)于蒲潼喜歡給別人“發(fā)刀子”的傳言，這家伙指不定就喜歡用悲劇來(lái)感染別人。
“哈哈，這首歌確實(shí)有點(diǎn)悲傷了。”蒲潼一時(shí)間也有點(diǎn)尷尬，這可是小朋友們點(diǎn)名要學(xué)的，又不是他故意要唱，“這樣吧，我們?cè)賹W(xué)幾首歡快點(diǎn)的！”
要是到時(shí)候這段播出去，自己居然教小朋友這種憂傷的歌曲，肯定又有網(wǎng)友說(shuō)他發(fā)刀子連小朋友都不放過(guò)，然后瘋狂喊他“狗賊”的。
為了平息眾怒，他決定來(lái)幾首歡快的兒歌沖淡一下《蟲(chóng)兒飛》的氛圍來(lái)。
“好耶好耶！”
幾個(gè)小孩子聽(tīng)到還能學(xué)到更多好聽(tīng)的歌自然喜上眉梢，但圍觀的其他人卻是有點(diǎn)被驚到說(shuō)不出話來(lái)。
讓他簡(jiǎn)單教兒歌而已，他居然還想一次性拿幾首出來(lái)？
蒲潼的作品什么量級(jí)他們還是明白的，即便是兒歌，一次唱好多首未免有點(diǎn)離譜了。
除了他，怕是沒(méi)人敢說(shuō)這種話，一次唱幾首新歌，其他哪個(gè)歌手敢說(shuō)自己能做到？
蒲潼倒是沒(méi)想那么多，比起流行歌曲來(lái)，兒歌的受眾并不是很光，基本都只有小孩子會(huì)喜歡聽(tīng)。
而是他記憶里很多的兒歌平時(shí)也沒(méi)什么拿出來(lái)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在既然正好有小孩子在，倒不如多拿幾首出來(lái)，讓他們開(kāi)心開(kāi)心也好。
他抬頭看了眼鄉(xiāng)間清澈的夜空，打算先來(lái)首簡(jiǎn)單點(diǎn)的《小星星》，既然剛才唱的“星星流淚”太過(guò)悲傷，那就唱一首開(kāi)心點(diǎn)的。
這首歌不需要多說(shuō)，所有人都聽(tīng)過(guò)的簡(jiǎn)單旋律，也是最為經(jīng)典的名家之作。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
相比于《蟲(chóng)兒飛》那憂傷的曲調(diào)，這首歌的詞曲簡(jiǎn)直不要太簡(jiǎn)單，幾個(gè)家長(zhǎng)頓時(shí)放寬了心，他們還生怕蒲潼給自己的孩子整點(diǎn)陰間的東西。
這首《小星星》就滿足了他們對(duì)兒歌的所有期待，簡(jiǎn)單而動(dòng)聽(tīng)，歡快而充滿浪漫。
雖然這首歌聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但絕對(duì)不是泛泛之作，僅僅通過(guò)旋律，這首歌就俘獲了在場(chǎng)所有人的心。
要知道這首歌的曲子可是很多樂(lè)器初學(xué)者都一定回去學(xué)習(xí)的，如若不是經(jīng)典，又怎么可能贏得所有人的喜歡。
在小星星唱完以后，蒲潼又唱了一首《魯冰花》，一首關(guān)于溫馨歌曲，算是給今晚的兒歌回畫上了一個(gè)句號(hào)。
直到蒲潼唱完三首歌，在場(chǎng)的其他人才回過(guò)神來(lái)，一次性唱了三首新歌，這怕不是要逆天。
“他沒(méi)有創(chuàng)作瓶頸的嗎？”
許磊干咳兩聲，作為蒲潼的挖掘者之一，他還是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。
“我懷疑他是先天音樂(lè)圣體。”