金生是益民私立學院當中最關鍵的一個人，所有怪談的紐帶就是他?，F(xiàn)實中也是他最先預知了死亡，以怪談的形式提醒身邊的人。

    雖說最終悲劇還是發(fā)生了，不過至少他曾很努力的想要去改變。

    遲則生變，韓非沒有耽誤哪怕一秒鐘的時間，他直接打開一間間教室的門。

    那個類似馬滿江的怪物隨時可能過來，猶豫就是在葬送自己的生機。

    沒有鑰匙，那就使用暴力，為了找到金生，韓非已經(jīng)顧不了那么多了。

    爭分奪秒，韓非進入了最后一間教室。

    實驗室的講桌很大，桌子下面是一個儲物柜，平時里面會堆放各種雜物。

    “今生？”

    韓非輕聲開口，講臺下面的柜子里沒有任何回應。

    他伸手將柜子打開，一團團被揉搓過的廢紙從柜子里滾落出來。

    韓非彎腰朝柜里看去，今生并不在柜子當中，那里面只有一大堆廢紙。

    “四樓所有教室我都看了，他跑哪去了？”

    隨手拿起一個紙團，韓非展開后隨便掃了一眼，目光便無法再移開。

    作業(yè)本和卷紙背面被人寫上了一行行字，將那些句子連接起來，似乎是一個個恐怖故事。

    “我看見學校保安在巡夜，他是這里唯一的夜班保安。我好心提醒他不要靠近學校的寢室樓和食堂，但他就是不聽?，F(xiàn)在他的身體開始變得越來越差，他的身上已經(jīng)爬滿了鬼。”

    “我看見馬博的身后跟著三個小孩，那是他死去的三個哥哥，醫(yī)生說他是精神分裂，只有我知道他并沒有瘋，比誰都清醒?！?br />
    “我看見校外的野狗費力討好盛夏的枝葉，可惜夏天終會過去，那人見人打的野狗可能熬不過這個寒冬了。”

    “我看見女生宿舍的樓道里住著一個鬼，他總在宿管離開后出現(xiàn)，引誘夏娃偷食禁果?！?br />
    “我看見學校的馬老師長著兩張不同的臉，一張像人，一張像鬼?！?br />
    類似的紙團非常多，所有紙團上的話語都是以我看見開頭，似乎書寫者真的看到了這一切。

    “這應該是金生留下來的，所有的鬼故事和怪談都已經(jīng)在這所學校里變?yōu)楝F(xiàn)實。不對，應該說現(xiàn)實發(fā)生的事情，被金生用怪談的方式記錄了下來?！?br />
    觀看金生的文字，閱讀者估計會以為這是孩子做的一個噩夢。

    但真正了解過益民私立學院發(fā)生的事情后會發(fā)現(xiàn)，所謂的噩夢和現(xiàn)實比起來，已經(jīng)被修飾的十分溫柔了。

    金生以第一視角，從孩子的角度描述出了一切，把血腥和殘忍包裝上了怪談的外衣。

    沒有放過任何一個紙團，韓非用自己遠超常人的記憶力將所有紙團里的故事全部背了下來。

    一字不差，他想要從這些怪談當中找出破局的方法。

    在他半邊身體都鉆進柜子里的時候，腦海里突然響起了系統(tǒng)的提示音。

    “編號0000玩家請注意！你已發(fā)現(xiàn)殘缺的G級詛咒物——金生的作業(yè)本?！?br />
    看向手指觸碰到的東西，韓非在柜子深處發(fā)現(xiàn)了一本作業(yè)。

    那作業(yè)已經(jīng)被撕的很薄，只留下幾頁了。

    “金生躲在柜子里，就在這作業(yè)本上記錄下了一個個怪談？撕下來的紙團是廢棄不要的，他真正想要表達的東西，應該……還在作業(yè)本上?！?br />
    拿起那本作業(yè)，韓非翻看后，映入眼中的文字讓他有些不舒服。

    作業(yè)本上是一份檢討。

    “親愛的馬老師，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，我不應該編造那些虛假的故事，更不應該撒謊?！?br />
    “這是一次十分深刻的檢討，我以后再也不會去講鬼故事嚇唬同學，更不會為了自己的虛榮，謊稱那些怪談都是真的?！?br />
    “希望老師和各位同學能夠原諒我，也希望各位同學不要犯和我一樣愚蠢的錯誤，這次的教訓真的很大?！?br />
    “對不起，再次向大家道歉。”

    作業(yè)本上所有的怪談全被撕下，揉搓成了廢紙團，只有這份檢討書留了下來。

    “道歉對象是馬老師，看來馬老師已經(jīng)知道金生發(fā)現(xiàn)了他的所有秘密，但是他不僅沒有對金生下手，反而還以這種方式來折磨金生。”

    馬滿江的做法讓韓非感到熟悉，在人體拼圖案當中，蝴蝶他們也曾這樣折磨過那個善良的流浪漢。

    他們故意讓流浪漢去通風報信，但是人體拼圖案受害者當中，除了有福外，其他人都沒有在意流浪漢說的話。

    “馬滿江和蝴蝶之間到底是什么關系？”

    金生不在講臺下面的柜子里，韓非現(xiàn)在也不知道對方跑到了什么地方，他手中唯一的線索就是那本作業(yè)。

    繼續(xù)往后翻動，韓非都不抱什么希望的時候，他在作業(yè)的最后一頁又發(fā)現(xiàn)了一段文字。

    這行字寫在作業(yè)本最后，字跡非常的工整，可以看出書寫者再寫這行字的時候十分用心。

    “我四周一片漆黑，什么都看不見。這里沒有任何光亮，只是偶爾能摸到身下的藥片?！?br />
    “我感覺自己就快要睡著了，我看見所有人都在柜子里出現(xiàn)了?！?br />
    “他們在質問我，為什么看見了他們，卻沒有伸手去抓住他們。”

    “我不知道該怎么回答，我的故事現(xiàn)在連我自己也無法去相信了?！?br />
    看完了作業(yè)本上的最后一行字，韓非心情稍微有些復雜：“到了最后，金生自己也成為了學校當中的怪談。”

    他本想要感慨一句，目光突然掃了兩個字——柜子。

    “四周黑漆漆一片，金生說他故事里的人都在柜子里出現(xiàn)，這么說他肯定是藏在了某個柜子當中?！?br />
    “沒有任何光亮，能夠摸到身下的藥片……難道他在醫(yī)務室的柜子里？”做完這個任務，韓非估計也會對柜子產(chǎn)生一定的心理陰影，每次開柜門前都會做好心理準備，防止突然在柜子后面看到一具陌生的尸體。

    “老李，校醫(yī)務室在什么地方？”

    “辦公樓二樓。”老李也看到了滿地的紙團：“這是學生的惡作劇嗎？”

    “我們先去辦公室那里看看?！?br />
    韓非把地上紙團全部收起，塞進金生的作業(yè)本里，他本想著這樣拿比較方便，結果誰知道誤打誤撞竟然收到了系統(tǒng)的提示。

    原本殘缺的G級詛咒物，就這樣被他拼合好了。

    金生的作業(yè)本算是韓非見過最溫柔的詛咒物了，沒有散發(fā)出任何怨念和痛苦，只是拿著它的時候，心里會莫名其妙感到一絲悲傷。