對(duì)于蔣白棉的猜測(cè)，格納瓦眼中紅光閃爍如常：

    “佛門提及世自在如來時(shí)，總說這個(gè)世界是祂的夢(mèng)境，與道家相關(guān)的很多典籍里，也有莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶的說法……所以，將‘莊生’與夢(mèng)境聯(lián)系在一起，我認(rèn)為是比較合理的推演。”

    這和“拂曉”領(lǐng)域讓人做夢(mèng)的能力不同，屬于將自身夢(mèng)境實(shí)質(zhì)化，影響到他人。

    結(jié)合“莊生”就是佛門世自在如來，此地是佛門圣地之一這些信息，蔣白棉把“舊調(diào)小組”進(jìn)入臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)后的遭遇視作闖入“莊生”夢(mèng)境的猜測(cè)是有根有據(jù)，可能性相當(dāng)高的。

    商見曜神情漸漸興奮：

    “‘莊生’的夢(mèng)境有自己的規(guī)則，不符合規(guī)則的人會(huì)被強(qiáng)制改造，植入相應(yīng)的思維，以便在臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)發(fā)生于舊世界的日常里擁有合適的身份，讓夢(mèng)劇場(chǎng)的故事能演繹下去。

    “至于老格這種硅基人，處于夢(mèng)境規(guī)則的漏洞里，等于跳出三界外，不在五行中……”

    雖然說法很玄，但似乎是這么一個(gè)道理……蔣白棉輕輕頷首，對(duì)格納瓦道：

    “為防萬一，老格你盡快把小紅和小白也帶出來……”

    說著說著，她表情突然變得古怪。

    老實(shí)的格納瓦誠(chéng)懇建議：

    “想方便就去吧。”

    “……”蔣白棉揉了揉腦袋，“你們到底是用什么辦法把我?guī)С鰜淼模俊?br />
    “這就說來話長(zhǎng)了。”愛開玩笑的商見曜搶在格納瓦之前回答道，“總之，多補(bǔ)水。”

    蔣白棉眼眸微動(dòng)，隱約猜出自己遭遇了什么。

    她暗自磨了磨牙齒：

    “老格，你進(jìn)學(xué)校吧，不要耽擱時(shí)間了，具體方案就照你們之前制定的來，對(duì)了，利尿的藥物少放點(diǎn)，他們身體素質(zhì)不如我。”

    討論正事時(shí)，她坦坦蕩蕩，毫不避諱。

    等格納瓦再入臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)，筆直走向了正面那棟教學(xué)樓，商見曜突然后跳，一蹦幾尺遠(yuǎn)。

    “我是這么小氣的人嗎？”蔣白棉白了他一眼，“事急從權(quán)的道理我還是懂的，你看著，我去解決一下。”

    她步伐小而快地奔向附近一棟荒廢的建筑。

    “等一下！”商見曜高喊出聲。

    “什么？”蔣白棉一臉“你說不出好的理由，我就打死你”的表情。

    商見曜認(rèn)真解釋道：

    “按照小隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)守則，在城市廢墟內(nèi)，非特殊情況不能單人行動(dòng)。”

    蔣白棉緩慢吐了口氣：

    “是我太急了。

    “嗯……我就近找個(gè)地方，你負(fù)責(zé)警戒。”

    后續(xù)的事情還算順利，格納瓦遵循預(yù)定的方案，依次將白晨、龍悅紅帶出了臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)，想辦法喚醒了他們。

    “原來是闖入了‘莊生’的夢(mèng)境。”白晨對(duì)蔣白棉的猜測(cè)深信無疑。

    她覺得就是這么一回事。

    她旁邊的龍悅紅則沉默不語。

    商見曜見狀，伸手在他眼前晃了晃：

    “想什么呢？

    “還覺得自己是那個(gè)學(xué)生？”

    蔣白棉聞言，表情凝重了一點(diǎn)，因?yàn)檎Ｈ艘遣荒軓氐讛[脫植入的那套思維，會(huì)出現(xiàn)“是莊生夢(mèng)到了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)到了莊生”的困惑，長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)罹患精神方面的疾病。

    龍悅紅搖了搖頭，悄悄看了白晨一眼道：

    “我只是在想，如果高中時(shí)期就認(rèn)識(shí)小白，和她一起念書，該有多好……”

    蔣白棉嘴巴微張，腦海里閃過了一個(gè)念頭：

    我最近是不是真做了什么壞事，要遭受這樣的懲罰？

    “汪汪汪。”商見曜面無表情地做出了回應(yīng)。

    “那不一定是好事，只有在對(duì)的時(shí)間遇上對(duì)的人才能有好的后續(xù)，太早遇到和太晚遇到都有可能產(chǎn)生悲劇。”老實(shí)的格納瓦指出了龍悅紅的不對(duì)。

    咳，龍悅紅忍不住咳了一聲。

    白晨望向遠(yuǎn)處的臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)道：

    “現(xiàn)在的問題是該怎么解決這個(gè)佛門圣地的異常。”

    “那首先得弄清楚這里為什么會(huì)被‘莊生’的夢(mèng)境籠罩。”龍悅紅趕緊附和。

    蔣白棉思索著說道：

    “‘水晶意識(shí)教’說過，佛門五大圣地與菩提、世自在如來有關(guān)，有的是祂們?nèi)霚缰帲械氖堑k們降世之地，有的是祂們于舊世界古老年代講法之所在。

    “臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)屬于哪種呢？”

    啪，商見曜握右拳擊了下左掌：

    “我懂了，這里異常能形成實(shí)質(zhì)，明顯強(qiáng)于其他佛門圣地的原因是三合一！”

    “什么是三合一？”龍悅紅疑惑問道。

    商見曜得意洋洋地解釋道：

    “這里既是‘莊生’降世之地，又是祂入滅之處，還是祂講法之所在。”

    “這么一所高中，也就和講法所在勉強(qiáng)扯上關(guān)系。”龍悅紅想了一下，表示反對(duì)。

    商見曜語重心長(zhǎng)地解釋道：

    “你沒看過舊世界那些娛樂資料里的新聞嗎？

    “學(xué)生廁所產(chǎn)子，老師傳播極端思想，有人壓力太大跳樓輕生，這不就和降世之地、講法所在、入滅之處一一對(duì)應(yīng)了嗎？

    “呃，你們?yōu)槭裁炊己笸肆藘刹剑俊?br />
    這不是擔(dān)心“莊生”用雷劈你的時(shí)候波及我們嗎？蔣白棉清了清喉嚨道：

    “可能是‘莊生’降世之后，曾經(jīng)在這所高中讀過書，或者當(dāng)過老師，于是夢(mèng)境里重演了當(dāng)初的場(chǎng)景。”

    當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這一次鼓掌的是格納瓦。

    這時(shí)，商見曜陰惻惻地補(bǔ)充道：

    “還有另外一種可能。

    “‘莊生’既然降世，去過的地方肯定不少，為什么獨(dú)獨(dú)夢(mèng)到這里？

    “也許，這所高中的某個(gè)地方埋葬著祂的尸身。”

    嘶……龍悅紅一陣心悸，莫名害怕。

    他吞了口唾液道：

    “要不之后再來這里吧，很危險(xiǎn)的樣子？”

    為了顯示自己不是單純的膽小，他忙補(bǔ)充道：

    “我們調(diào)查佛門五大圣地是為了弄清楚舊世界毀滅的原因和‘無心病’的起源，不是破解異常，摧毀目標(biāo)，不能本末倒置。”

    “說的有點(diǎn)道理。”蔣白棉展顏笑道，“但不破解掉異常，怎么能弄清楚舊世界發(fā)生過什么事情？放心，我們一步一步來，真感覺牽涉到執(zhí)歲之秘，無法應(yīng)對(duì)，就立刻收手，以后有能力了再來。”

    她話音剛落，商見曜摩挲起下巴：

    “在烏北的時(shí)候，某位存在費(fèi)盡心思讓我們拿到核彈頭，不會(huì)就是想讓我們炸掉這里吧？”

    核彈不需要拿進(jìn)去，安放在門口一樣能摧毀整個(gè)臺(tái)城第一高中。

    “說不定。”白晨輕輕點(diǎn)頭。

    “舊調(diào)小組”幾名成員一下陷入了沉默。

    隔了幾秒，蔣白棉忽然笑道：

    “首先得把核彈頭拿回來再說其他。”

    他們的吉普還停在臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)內(nèi)，碳基人一旦進(jìn)入，就會(huì)迷失，而硅基人到了里面，又會(huì)被“夢(mèng)境”影響，找不到那臺(tái)車輛。

    望了眼就停在電動(dòng)伸縮門后面不遠(yuǎn)處的吉普，蔣白棉斟酌著說道：

    “老格，小紅，你們想辦法發(fā)射鐵爪、吸盤進(jìn)去，用繩子強(qiáng)行把車拖出來。”

    這個(gè)方案的核心是本人不進(jìn)入臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)。

    經(jīng)過一番嘗試，格納瓦和龍悅紅將吉普拖出了校園。

    一切正常。

    蔣白棉看得微微點(diǎn)頭：

    “看來只要符合規(guī)律，在這個(gè)‘夢(mèng)境’里也是能做一些事情的。”

    剛才的行動(dòng)既是為了“救”出小組的吉普，也是在驗(yàn)證她的一些猜測(cè)。

    她隨即正色對(duì)格納瓦道：

    “老格，我們暫時(shí)不能進(jìn)去，接下來就麻煩你了。

    “你需要做兩件事情：

    “一，去校長(zhǎng)或者教務(wù)處主任的辦公室，打開他們的電腦，掃描記憶下所有學(xué)生和老師的資料，既然你能觸碰我們，拍擊我們的背部，那理論上是可以使用電腦的。

    “二，如果你確實(shí)沒法操縱電腦，那就換用水磨工夫，一個(gè)教室一個(gè)教室、一個(gè)辦公室一個(gè)辦公室地排查，記住每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)老師每一個(gè)校工的長(zhǎng)相和名字，嗯，后者在作業(yè)本、員工證、需要簽字的文件等地方有。”

    作為智能機(jī)器人，格納瓦的“記住”就等于拍照留證。

    吩咐完格納瓦，蔣白棉環(huán)顧了一圈道：

    “然后，我們對(duì)比之前佛門圣地里搜集到的那些名字，看是否有重合之處。”

    這包括但不限于鐵山市第二食品公司員工欄內(nèi)的名字、霍姆生殖治療中心那些學(xué)術(shù)講座參與者的名字。

    一旦出現(xiàn)了重合，就意味著相應(yīng)那位也許是象征全年的執(zhí)歲“莊生”。

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