許正聽到岳父點自己的名，知道這是讓自己發言，也是給李國一個明確的信號。
他從容地坐直身體，面向李國，態度不卑不亢。
“李局長，您好。我是許正，也是‘大魚’漁具廠的負責人。今天早上我送孩子去村小學報名，親眼看到了學校師資短缺的困境，胡校長也非常焦急。首先，我非常理解教育局面臨的普遍性困難?！?br/>說到這里，他話鋒一轉。
“但是，李局長，沙丁村小學目前的情況確實非常緊急。四個老師要負責六個年級的所有課程，教學任務極其繁重，教學質量難以保障，孩子們的學習耽誤不起。您剛才提到的‘協調支援’和‘聘請代課’，方向是對的，但關鍵在于‘盡快’和‘合格’。我們希望教育局能特事特辦，優先、盡快為沙丁村小學配備足額的、合格的公辦教師，這是穩定教學秩序、保障教育質量的根本?！?br/>“我們村民和企業也愿意積極配合，比如我們廠愿意為派往沙丁村小學的優秀教師提供一些合規的生活補助或教學獎勵，希望能為老師們創造一個稍微安心一點的工作環境?！?br/>許正的話讓李建國眼前一亮。
向軍適時開口。
“李國同志，都聽到了吧？基層的呼聲很迫切，企業的支持也很難得。義務教育是基石，農村孩子享受公平而有質量的教育，是我們黨委政府不可推卸的責任。師資緊張不是不作為的理由！”
他稍稍停頓了片刻，繼續說了起來。
“我希望你們教育局馬上成立專班，把解決沙丁村小學師資問題作為當前的一項重要工作來抓！要打破常規，創新思路！協調也好，招聘也罷，我要在一周內，看到合格的教師站上沙丁村小學的講臺！企業愿意提供支持是好事，你們要主動對接，規范操作，把好事辦好！有什么困難，可以直接向市委辦公室報告！”
向軍的話語氣平和，但分量極重，尤其是“一周內”這個明確的時間要求，讓李國感受到了巨大的壓力，也明白了書記的決心。
李國立刻站起身，神色凜然，保證。
“請向書記放心！我們教育局堅決落實您的指示！回去我立刻召開黨組會專題研究，成立工作組，我親自牽頭！一定在一周內，保質保量解決沙丁村小學的師資問題！絕不耽誤孩子們一節課！”
“好，要的就是這個態度和效率！”
向軍滿意地點了點頭，“具體方案，你們盡快拿出來。好了，去落實吧?！?br/>“是！書記！那我先回去了！”
李國如蒙大赦，又略帶感激地看了許正一眼，這才躬身退出了辦公室。
向軍看向許正，臉上露出了一絲笑意。
“怎么樣？這個處理速度，還滿意嗎？”
許正心中一塊大石落地，臉上露出了由衷的笑容。
“爸，太感謝您了！有您親自過問，李局長肯定高度重視，孩子們上學的問題總算有著落了！”
向軍擺了擺手。
“謝什么，這是應該做的。你以后在村里，遇到這類關乎群眾切身利益的難事，該反映就要反映。好了，這事就算初步解決了，你也早點回去吧，胡校長和孩子們還等著好消息呢?！?br/>“哎，好！爸，那我先回去了。”
許正起身道別，離開了市委大樓。
……
從市委大院出來。
許正推著自行車，心情舒暢。
他沒有直接騎回小漁村，而是看了看手表上的時間。
距離下午放學還有將近一個小時。他想起來市里時對向清魚的承諾，今天由他來接孩子放學。
“正好，趁這個時間，先去學校跟胡校長說一聲，讓他也安心。”
許正心里想著，腳下一蹬，自行車便輕快地朝著村小學的方向駛去。
他要親自把這個好消息告訴胡正義，讓這位為學校操碎了心的校長能睡個安穩覺。
再次來到村小學，校園里的氣氛與早上送孩子時又有所不同。
上午是開學報到的新鮮與熱鬧，此刻則彌漫著午后課堂的寧靜與專注。
操場上空無一人，只有幾面紅旗在微風中輕輕飄動。
許正放輕腳步，將自行車停在教師辦公室外的墻根下，徑直走向校長室。
門虛掩著，他輕輕敲了敲。
“請進?！?br/>里面傳來胡正義略顯疲憊的聲音。
許正推門進去，只見胡校長依舊坐在那張舊辦公桌前，眉頭緊鎖，面前攤著幾張表格和一份花名冊，手里夾著的煙已經燒了半截，煙灰缸里堆了好幾個煙頭，顯然一下午都在為老師的事情發愁。
“胡校長。”
許正笑著打招呼。
胡正義抬起頭，看到是許正，臉上勉強擠出一絲笑容，但眼中的愁云依舊濃重。
“是許正啊，快請坐。你是來接孩子的嗎？”
許正沒有坐下，而是走到辦公桌前，臉上帶著抑制不住的喜色，開門見山地說。
“胡校長，我是特意來告訴您一個好消息的！老師的事情，有眉目了！”
“有眉目了？”
胡正義愣了一下，一時沒反應過來，拿著煙的手停在半空。
“什么眉目？你……你找到愿意來的老師了？”
他以為許正是通過私人關系找到了代課老師。
“不是代課老師，”
許正搖了搖頭，語氣振奮。
“是正式的公辦教師！我下午去市里，把咱們學校的情況向市委向書記做了匯報。向書記非常重視，認為這是關乎農村孩子受教育權的大事，當場就把縣教育局的李國局長叫來了辦公室！”
“向書記？縣教育局李局長？”
胡正義猛地睜大了眼睛。
他“噌”地一下從椅子上站了起來，聲音因為激動而有些顫抖。
“許正，你……你說的是真的？向書記……他親自過問了？”
這消息對他來說，不啻于一聲驚雷！
他一個村小的校長，平時能見到鎮教辦領導就算大事了，何曾想過自己學校的困難能直達天聽，驚動市主官？
而且，向書記還親自召見教育局長督辦！
這讓他感覺有些不真實！