車(chē)門(mén)還未完全打開(kāi)，一股混雜著焦慮與喧嘩的熱浪就撲面而來(lái)。
幼兒園漂亮的鐵藝大門(mén)外，已經(jīng)停著數(shù)輛救護(hù)車(chē)，紅藍(lán)色的警示燈無(wú)聲地旋轉(zhuǎn)，將周?chē)粡垙埥辜钡拿婵子痴盏煤雒骱霭怠?p>白朝晨早已在門(mén)口等待，她眼圈發(fā)紅，看到陸塵下車(chē)，像是看到了救星，立刻迎了上來(lái)。
“陸先生，秦小姐，你們來(lái)了！”
“情況怎么樣？”陸塵問(wèn)道。
“還是老樣子，孩子們都沒(méi)醒，家長(zhǎng)們的情緒……快要失控了！”白朝晨引著兩人往里走，聲音疲憊。
一踏入幼兒園的大廳，現(xiàn)場(chǎng)的混亂程度比陸塵想象的還要嚴(yán)重。
數(shù)十名衣著光鮮的男女聚集在一起，他們是天水城各界的精英，此刻卻都像最普通的父母一樣，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了慌亂。
有的人在低聲啜泣，有的人圍著一個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生大聲質(zhì)問(wèn)，還有的人則在不停地?fù)艽螂娫?huà)，試圖動(dòng)用自己的關(guān)系尋找辦法。
幼兒園的園長(zhǎng)和幾位老師，臉色慘白地站成一排，正在不斷地向家長(zhǎng)們鞠躬道歉，但收效甚微。
“白小姐！你們白家必須給我們一個(gè)說(shuō)法！我們的孩子在你們這里出了事，到現(xiàn)在連個(gè)病因都查不出來(lái)，你們就是這么做慈善的嗎？”一個(gè)戴著金絲眼鏡的中年男人情緒激動(dòng)，他認(rèn)出了白朝晨，立刻大聲指責(zé)。
“王董，您先別激動(dòng)，我們正在想辦法……”白朝晨試圖安撫。
“想辦法？辦法就是找這么個(gè)毛頭小子來(lái)？”男人注意到了白朝晨身邊的陸塵，他上下打量著陸塵普通的穿著和年輕的面孔，眼神里充滿(mǎn)了不信任。
“白小姐，我們知道你著急，但也不能病急亂投醫(yī)，找個(gè)江湖騙子來(lái)糊弄我們吧？這都什么年代了，看病得講科學(xué)！”
他的話(huà)，立刻引起了其他家長(zhǎng)的共鳴。
“就是！他是什么人？哪個(gè)醫(yī)院的專(zhuān)家？有行醫(yī)資格證嗎？”
“看起來(lái)比我兒子大不了幾歲，他懂什么？”
“白家不會(huì)是想拖延時(shí)間吧？”
一時(shí)間，所有質(zhì)疑和不滿(mǎn)的矛頭，都指向了剛剛到場(chǎng)的陸塵。
面對(duì)這足以讓任何人感到巨大壓力的喧嘩，陸塵的表情沒(méi)有一絲一毫的變化。
他仿佛一個(gè)絕緣體，將周?chē)械穆曇舳几艚^在外，連眼角的余光都沒(méi)有分給那些吵鬧的家長(zhǎng)。
他的目光，已經(jīng)穿過(guò)人群，投向了走廊盡頭那間緊閉的教室。
“孩子們?cè)谀睦铮俊彼麊?wèn)白朝晨。
“在……在里面的午睡教室！”白朝晨被家長(zhǎng)們質(zhì)問(wèn)得手足無(wú)措，聽(tīng)到陸塵的話(huà)，才回過(guò)神來(lái)。
陸塵不再理會(huì)任何人，徑直邁步，朝著教室走去。
他平靜的步伐，與周?chē)幕靵y，形成了一種鮮明的對(duì)比。
秦羽墨冷冷地掃了一眼那個(gè)帶頭起哄的王董，眼神里的寒意讓對(duì)方下意識(shí)地閉上了嘴。
隨后，她緊跟著陸塵的腳步，走了過(guò)去。
教室的門(mén)被推開(kāi)。
原本應(yīng)該充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的房間，此刻卻是一片詭異的死寂。
十幾張小小的兒童床整齊地排列著，每個(gè)床上都躺著一個(gè)孩子。
他們睡姿安詳，小臉上還帶著一絲甜美的紅暈，胸口平穩(wěn)地起伏著，仿佛只是進(jìn)入了深沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。
幾位已經(jīng)束手無(wú)策的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，正圍在一起低聲討論，臉上的表情沉重。
陸塵對(duì)所有人視若無(wú)睹，他走進(jìn)了教室，像一個(gè)最專(zhuān)業(yè)的刑偵專(zhuān)家，開(kāi)始勘察現(xiàn)場(chǎng)。
他的觀察細(xì)致到了極點(diǎn)。
他先是走到了通風(fēng)口下面，伸出手，感受了一下空氣的流動(dòng)和溫度。
然后，他走到了放置餐點(diǎn)的桌子旁，那里還有孩子們午后點(diǎn)心剩下的殘?jiān)?，他拿起一塊小餅干，湊到鼻尖聞了聞。
他又?jǐn)Q開(kāi)飲水機(jī)，接了半杯水，同樣只是聞了一下，便又放了回去。
最后，他走到一張小床邊，輕輕掀開(kāi)被褥的一角，仔細(xì)查看。
通風(fēng)系統(tǒng)正常，食物和飲用水沒(méi)有異味，被褥干凈整潔，沒(méi)有任何可疑的痕跡。
所有專(zhuān)家和園方已經(jīng)查過(guò)無(wú)數(shù)遍的東西，他都查了一遍，結(jié)果同樣是一無(wú)所獲。
在場(chǎng)的幾位專(zhuān)家看到他這套“望聞問(wèn)切”般的神棍流程，不由得暗自搖頭。
其中一位白發(fā)蒼蒼的老專(zhuān)家，忍不住開(kāi)口對(duì)白朝晨說(shuō)。
“白小姐，物理和生化層面的檢測(cè)，我們已經(jīng)做過(guò)最全面的了，真的沒(méi)有問(wèn)題！”
言下之意，是陸塵在做的這些，都只是無(wú)用功。
陸塵沒(méi)有理會(huì)他。
他的目光，在房間里緩慢地掃視了一圈，最終，定格在了孩子們活動(dòng)區(qū)域的地面上。
那里鋪設(shè)著一片嶄新的、色彩鮮艷的橡膠地墊。
地墊是那種常見(jiàn)的拼接式，圖案可愛(ài)，看上去是全新的，應(yīng)該是幼兒園最近才更換的。
在場(chǎng)的所有人，包括最頂尖的專(zhuān)家，都沒(méi)有人注意過(guò)這片地墊。
因?yàn)樗Ｒ?jiàn)，也太無(wú)害了。
上面甚至還貼著“歐盟標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)保無(wú)毒”的進(jìn)口標(biāo)簽。
陸塵緩緩地走了過(guò)去，蹲下身。
他伸出手指，在色彩鮮艷的地墊上輕輕觸摸了一下，感受著它的質(zhì)感和溫度。
隨即，他俯下身，將鼻子湊近了地墊的縫隙，深深地吸了一口氣。
那上面，只有一股淡淡的、屬于橡膠制品本身的氣味，以及消毒水殘留的、幾乎微不可聞的氯味。
就是這個(gè)動(dòng)作，讓周?chē)膶?zhuān)家們更加確定，這個(gè)人，根本不懂醫(yī)學(xué)，完全是在故弄玄虛。
然而，下一秒，陸塵站起身，拍了拍手。
他環(huán)視了一圈滿(mǎn)臉困惑的眾人，用一種不容置喙的、平靜的語(yǔ)氣，宣布道：
“問(wèn)題找到了！”
一句話(huà)，讓整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)。
所有人的目光，都聚焦在了他的身上。
“孩子們不是生病，也不是傳統(tǒng)意義上的中毒！”陸塵的聲音清晰地回響在安靜的教室里。
他伸手指了指腳下的地墊。
“問(wèn)題，出在這片地墊，和你們?nèi)粘Ｊ褂玫那鍧崉┥希 ?p>一位戴著口罩，看起來(lái)像是化學(xué)檢測(cè)人員的專(zhuān)家立刻反駁道。
“不可能！這片地墊我們?nèi)臃治鲞^(guò)，完全符合安全標(biāo)準(zhǔn)，是無(wú)毒的。
幼兒園用的消毒清潔劑，也是市面上最常見(jiàn)的次氯酸消毒液，對(duì)人體安全無(wú)害，我們都用過(guò)！”