密斯托卡大學(xué)，醫(yī)技樓，b3層。
“.......這里離停尸間很近，拿取素材很便利，所以?xún)r(jià)格也高，租一年就要600點(diǎn)學(xué)分。”
蘇娜領(lǐng)著楊逸往停尸間走去。
沒(méi)錯(cuò)，她的實(shí)驗(yàn)室和停尸間很近，穿過(guò)一段走廊就到了。
據(jù)她說(shuō)，這個(gè)位置可是很緊俏的，她是運(yùn)氣好才搶到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)榍耙蝗巫鈶?hù)選擇了“死亡”。
就像有人活膩了會(huì)選擇死亡一樣，這里也存在學(xué)膩了不想繼續(xù)學(xué)的人。
對(duì)這類(lèi)人，密斯托卡大學(xué)提供有貼心的服務(wù)，可以幫助學(xué)生重置精神狀態(tài)，恢復(fù)學(xué)習(xí)的激情，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
但當(dāng)這個(gè)重置效果無(wú)效或者學(xué)生不想繼續(xù)學(xué)習(xí)后，大學(xué)還提供另一個(gè)服務(wù)——“死亡”服務(wù)。
學(xué)生可在手冊(cè)上申請(qǐng)，也可前往退學(xué)部自助辦理退學(xué)。
之后密斯托卡大學(xué)會(huì)強(qiáng)制回收學(xué)生腦內(nèi)的知識(shí)，讓其安樂(lè)死，遺體則會(huì)送往停尸間，為大學(xué)貢獻(xiàn)最后一份力。
“......所以在密斯托卡大學(xué)，保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情是很重要的，不然的話(huà)，這里可能會(huì)比地獄還地獄，隨時(shí)都可能溺斃在知識(shí)的海洋里。”
蘇娜像過(guò)來(lái)人，苦口婆心地和楊逸說(shuō)了一大串，包括勸他慎重選擇學(xué)習(xí)的課程。
因?yàn)橐坏┛己瞬贿^(guò)，失敗的課程就不能選第二次了，所以最好從簡(jiǎn)單一些、基礎(chǔ)些的課程開(kāi)始學(xué)起。
例如數(shù)學(xué)。
有了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)后，很多課程學(xué)習(xí)理解起來(lái)都會(huì)簡(jiǎn)單很多，而且還有進(jìn)階的數(shù)學(xué)課，學(xué)分會(huì)更高。
但如果急功近利、安排不當(dāng)，就可能導(dǎo)致一場(chǎng)空，不僅得不到學(xué)分，甚至連活下去都困難。
因?yàn)檫@所大學(xué)里的很多東西都得用學(xué)分來(lái)兌換，例如學(xué)位、實(shí)驗(yàn)室、甚至飯卡。
楊逸一路聽(tīng)著，但表現(xiàn)得像一根木頭，毫無(wú)反應(yīng)，全靠腹部貪婪暴食之口伸出的手掌支撐著移動(dòng)。
若只看影子，很容易被誤會(huì)成巨型八爪魚(yú)。
“你到底有沒(méi)有在聽(tīng)！”
“有...有的！”楊逸立刻表示聽(tīng)到了。
但實(shí)際，他這會(huì)腦子里掀起了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。
“回收知識(shí).....這行為怎么和收藏家對(duì)上了。
開(kāi)班辦學(xué)就像是在放貸、或者說(shuō)放牧，將草料提供給羊，將其喂飽。
等牛肥到吃不動(dòng)了，那就輪到牧羊人開(kāi)吃了。”
他越想越心驚，整個(gè)大學(xué)在他眼里都變了味，不再是什么求學(xué)的圣地，而是一個(gè)丑惡的養(yǎng)殖場(chǎng)。
但細(xì)想一番后，楊逸又感覺(jué)不對(duì)。
因?yàn)槭詹丶以趺磿?huì)舍得讓最優(yōu)秀的藏品離開(kāi)呢，這點(diǎn)說(shuō)不通，肯定是哪里搞錯(cuò)了。
“你在想什么呢，理智突然下降了1點(diǎn)。”
蘇娜突然轉(zhuǎn)身。
“沒(méi)什么，暴食之口這家伙升級(jí)了，現(xiàn)在餓得快，一餓就容易掉理智。”
“你......（胡說(shuō)）！”
暴食之口想辯解，但被楊逸壓制得死死的。
在塞了幾塊從蘇娜實(shí)驗(yàn)室?guī)С鰜?lái)的點(diǎn)心后，暴食之口選擇了沉默，并配合楊逸搪塞了過(guò)去。
“那的確比較麻煩。
這里如果用學(xué)分兌換飯卡，那就只能吃營(yíng)養(yǎng)膏了，那東西雖然餓不死，但味道......真的不怎么好。”
蘇娜似乎吃過(guò)一段時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)膏，臉色不怎么好，繼續(xù)在前帶路。
兩人很快來(lái)到停尸間前。
這是一個(gè)位于走廊盡頭的大廳，光門(mén)就有五米多寬，六米多高，占據(jù)了三層的空間，只能從b3層抵達(dá)。
“這停尸間造這么大？”
“進(jìn)去你就知道了。”
蘇娜沒(méi)解釋?zhuān)吡诉^(guò)去。
厚重的門(mén)自動(dòng)升起，似乎是感應(yīng)門(mén)，打開(kāi)后冷氣絲絲往外冒。
而且里面竟然還有人？
那是一位身穿白大褂、衣著干練的中年女子，待在停尸間里，而且還只穿著一身單衣，臉戴口罩。
楊逸的三眼在她額頭停了一瞬
這中年女子似乎不愛(ài)說(shuō)話(huà)，反正蘇娜和她交談，并沒(méi)有得到回應(yīng)，只是淡漠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“阿曼達(dá)老師，我來(lái)購(gòu)買(mǎi)幾具尸體。
要人類(lèi)男性的尸體，不要生物打印，要求體格強(qiáng)壯、健康，最好剛死不久。”
蘇娜提出了要求。
這時(shí)，楊逸也明白為何這停尸間造的比較大了，因?yàn)槔锩娌粌H有人類(lèi)的尸體，還包括異魔的尸體，如果門(mén)小了，有時(shí)搬運(yùn)就不方便了，甚至可能活體也有，被凍結(jié)在里面。
阿曼達(dá)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后蘇娜在自己的手冊(cè)上操作了下，尸體就被運(yùn)過(guò)來(lái)了，栩栩如生，仿佛只是睡過(guò)去了而已。
楊逸剛看見(jiàn)就愣住了，甚至蘇娜也遲疑了一瞬。
因?yàn)檫@尸體不是別人，正是查爾斯，容貌和夢(mèng)里一模一樣。
兩人都默不作聲，直到推著尸體離開(kāi)停尸間，回到‘蘇娜娜’的實(shí)驗(yàn)室才開(kāi)口。
“這才是真正的查爾斯？”
楊逸當(dāng)即開(kāi)口道，伸手檢查，甚至感覺(jué)得到體溫，的確剛死不久。
而且這人沒(méi)感染不死病，或者不死病被某種手段治愈了，否則應(yīng)該不會(huì)死才對(duì)。
“應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)了。”
蘇娜檢查了下，初步判斷其死亡時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘。
很可能是因?yàn)閷W(xué)膩了，所以查爾斯申請(qǐng)了“死亡”，然后尸體被蘇娜以50學(xué)分的價(jià)格買(mǎi)走。
蘇娜站了一會(huì)，似乎在猶豫，最后看向楊逸，說(shuō)出了自己的想法。
“你應(yīng)該也有所察覺(jué)。
這所大學(xué)掌握的真理、或者說(shuō)科學(xué)知識(shí)的水平相當(dāng)?shù)母撸踔脸瞿阄业南胂蟆?
這點(diǎn)從一些細(xì)枝末節(jié)處就可以看出，這所大學(xué)至少掌握了靈魂數(shù)字化、生命打印、空間轉(zhuǎn)移等一系列如同神跡一般的技術(shù)。
甚至他們可能連死而復(fù)生、創(chuàng)造生命之類(lèi)的手段都有，這已經(jīng)足夠比肩神明了。
所以.......反正你現(xiàn)在也進(jìn)來(lái)了，要不咱們就待在這座大學(xué)里好了，反正也沒(méi)有什么危險(xiǎn)，比外界要好得多。
學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題我可以輔導(dǎo)你，只要用心去學(xué)......”
“然后變成停尸間里的一員，和他一樣？”
楊逸粗暴打斷蘇娜未完的話(huà)，導(dǎo)致她一愣，同時(shí)身體斷面處噴出大量火焰，斷裂的肢體立刻被火焰取代，直接站了起來(lái)。
他無(wú)視蘇娜的不滿(mǎn)，徑直走到查爾斯尸體旁，粗暴撕扯下他的手腳，又看了眼魔素，然后喝下一瓶精神魔藥，發(fā)動(dòng)魔法，將四肢接了上去。
魔素剛好夠，用完還剩1。
在魔素上限高了后，魔素隨時(shí)間的自然恢復(fù)量也提高了，這會(huì)剛好夠用。
新的四肢被接了上去。
楊逸看了眼面板，眉頭微皺，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)屬性略微下降，可能是因?yàn)樯眢w里混入了素質(zhì)差的肉體的緣故。
“或許之后應(yīng)該備一些自己的肢體以防萬(wàn)一......”
他暗暗想道，感覺(jué)為了裝這個(gè)逼吃了點(diǎn)虧，然后用只剩一半、正在緩緩再生的頭顱直視蘇娜。
“和我離開(kāi)這里，我和你的旅途......不應(yīng)該在這里終止！”