尊敬的乘客您好，中興路到了，請攜帶好您的物品，有序下車......
坐了十多分鐘，到了張晨所在地方的車站，南星晚趕緊下車，在路邊便看見了電話里說來車站接她的張晨。
此時的張晨也還背著書包，剛從一中回到家這邊的公交車站。
手里拿著一份剛經(jīng)過水果店時買的菠蘿水果切，見南星晚小跑過來，就微笑著遞給她。
“謝謝。”南星晚大方接過，拿牙簽插起一塊菠蘿就往嘴里送。
一邊吃，一邊不忘詢問今天張晨沒有忘記帶卷子和作業(yè)吧。
“放心，都帶著呢。”張晨自信的揚了揚手里的書包。
今天他可是早有準備，絕對不會再出現(xiàn)昨天一問三不知的情況。
南星晚點點頭，吃著鮮甜的菠蘿，享受的瞇起了眼。
張晨在一旁看在眼里，不免輕笑出聲。
真跟書里寫的一樣，吃到喜歡的東西就會瞇眼睛。
這一聲被南星晚輕易捕捉，偏過腦袋皺眉看著他：“嗯？你笑什么？”
“沒，沒什么。我想到高興的事。”張晨摸摸嘴巴，一臉正經(jīng)的說道。
在南星晚懷疑的目光下，他又趕緊轉移話題：“甜不甜？”
南星晚奇怪問道：“你沒吃嗎？”
“買的時候我嘗了一塊，但是不知道盒子里的甜不甜。”
南星晚聽罷便大方的用牙簽插起一塊菠蘿，遞到張晨身前：“吶。”
“獎勵給昨天認真學習的你。”
張晨失笑一聲，從她手里接過牙簽，一口就將上面的菠蘿咬掉。
嗯！意料之中的甜！
“就一塊啊？這獎勵未免也太小氣了？”
南星晚聽罷拿回牙簽，翹了翹嘴，趕緊護食似的護住剩下的一盒菠蘿切：
“一塊就不錯了，做人不能太貪婪。”
“那也不能太小氣吧？這還是我買的呢。”
“不給，你給我了就是我的！”
“......”
跟張晨你一句我一句，南星晚又插起一塊菠蘿要送到嘴里。
突然反應過來和張晨共用的一根牙簽。
雖然兩人都只是吃上面的菠蘿，沒有碰到嘴，也沒有什么所謂的間接接觸，但僅僅只是這樣，也讓她感覺心跳快了一拍。
若是換作初中以前，她和張晨關系很好的時候，這樣習慣性的動作倒不會讓她感覺有什么。
畢竟從小一起長大，小時候一根冰棍還互相分著吃呢。
只是現(xiàn)在，她和張晨的關系已經(jīng)不復從前，她這習慣性的動作，今天竟然沒有遭到張晨的嫌棄。
她歪過頭看向張晨，確認張晨沒有發(fā)現(xiàn)這個細節(jié)，她又補充了一句：“最多，再給你吃一塊。”
張晨大大咧咧的，完全沒注意。
只是看南星晚小氣吧啦的護食模樣，打趣的說道：“......小氣鬼。”
接著，在張晨再一次接受了南星晚遞過的菠蘿投喂后，南星晚腳步突然變得輕快：
“走快點，快點回家給你輔導了！”
見她倏地一下就躥到前面，張晨一臉懵逼：
“這，怎么突然這么急嗎？”
怎么和一只兔子一樣，突然就發(fā)癲了？
“快點啦，等會都10點了，都學不了多久了。”南星晚轉過頭來催促道。
“好好好......”張晨答應一聲快步跟了上去。
明明知識點什么的他都完全掌握，但此時面對南星晚的催促，卻是好像真的很急似的......
......
依舊是被一對一輔導到了差不多11點半，張晨看了眼時間，害怕南星晚回去太晚，主動提醒道：
“快11點半了。”
“嗯，再看兩道，看完我就走。”
南星晚低著頭，認真給張晨寫著她的解題思路。
她今天幾乎將她所有匯聚精華的筆記本都給張晨帶了過來，每一個科目對應的單元以及考點，她都做好了知識框架。
又害怕張晨看不懂，她又給張晨一比一搭建思路，幫助他建立同樣的知識體系。
張晨同為學霸，自然能看出南星晚的苦心。
知識體系框架這個東西，只有同為學霸的人才能深切感受出來。
成績中等或者哪怕成績稍好的學生，都是沒有這個概念的。
他們最多也只知道一道題考什么知識點，老師在課堂上教過什么方法。
但有了知識框架就不一樣了。
對于學霸而言，一道題可以有多種思路，其實就是在框架之中搭建出來的不同走法。
就像是在記憶宮殿走迷宮一般。
哪怕是平時上課老師沒有教過的解法，他們也能自已琢磨出來。
這也就是為什么學習中，總有些變態(tài)是跟出生一樣，老師教過的他會，老師沒教過的他還會！
也因此，張晨深有體會的知道，想要幫一個學渣建立知識框架有多困難。
搭建知識框架的前提，是先得有相關的知識儲備......
而且如果每個人都能隨意搭建起知識框架這樣抽象的東西，那學校就不會存在那么多考試不及格的學渣了。
哪怕是張晨，他也從沒想過像南星晚這樣，手把手教一個連知識點都記不全的學渣，簡直就差把知識塞到那個人腦子里了！
張晨明白南星晚的良苦用心，也就不吭聲了。
安靜的繼續(xù)聽南星晚講題......
翌日。
上課。
老師在講臺上講著昨天布置的作業(yè)，張晨就在底下打起了瞌睡......
“晨哥，昨天去網(wǎng)吧了？”同桌的段晨旭見張晨打起了瞌睡，只覺得一陣心安。
昨天張晨沒打瞌睡也沒開小差的樣子，實在是讓他感到陌生。
張晨擺擺手，示意胖子一邊去，別他。
也不知道為啥，聽南星晚跟他講課，他就一點都不困，聽老師講課，他的眼皮就開始打架了。
明明昨晚送完南星晚后也早睡了，但聽課會讓他打瞌睡這毛病卻是一點沒改。
而就在張晨打瞌睡的間隙，臺上的數(shù)學老師賈偉突然點起了張晨的名。
“張晨昨天的作業(yè)完成得非常好啊，全對，思路也很清晰，掌聲鼓勵一下。”
全班同學的目光全部轉頭過來射向張晨......
掌聲激烈......
一旁的段晨旭見張晨還在打瞌睡沒反應，趕緊捅咕兩下：
“晨哥！晨哥，老師叫你呢！”
張晨這才慢慢抬起頭，一副眼睛都快睜不開的樣子，聲音宛如派大星：
“啊？”
全班同學見狀頓時大笑......
......
......