沙塵暴最猛烈的時(shí)候，能見(jiàn)度只有三十米。

紅軍戰(zhàn)斗群中部，指揮車所在區(qū)域相對(duì)靠后，周圍有八輛裝甲車護(hù)衛(wèi)。

高衛(wèi)國(guó)坐在車?yán)铮噲D通過(guò)電臺(tái)了解各部隊(duì)情況，但雜音很大。

突然，車外傳來(lái)槍聲。

“砰砰砰——”

密集的槍聲從多個(gè)方向傳來(lái)，夾雜著火箭彈爆炸的轟鳴。

“敵襲！”警衛(wèi)大喊，“保護(hù)指揮車！”

高衛(wèi)國(guó)心里一沉：藍(lán)軍竟然敢在沙塵暴中發(fā)起進(jìn)攻？

他抓起電臺(tái)：“各部隊(duì)注意，指揮部遭襲！附近單位立即向指揮部靠攏！”

但沙塵暴干擾了通訊，命令傳不出去。

車窗外，沙塵中隱約可見(jiàn)人影閃動(dòng)。

是蘇夏帶領(lǐng)的第一突擊群，五十二人全部投入攻擊。

他們分成四個(gè)攻擊小組，從四個(gè)方向同時(shí)突入紅軍指揮區(qū)域。

第一小組用反坦克火箭筒“摧毀”了外圍兩輛護(hù)衛(wèi)裝甲車，打開(kāi)缺口。

第二、第三小組從兩側(cè)突入，用密集火力壓制紅軍警衛(wèi)部隊(duì)。

第四小組，由蘇夏親自帶領(lǐng)，直撲指揮車。

“快！趁亂沖進(jìn)去！”蘇夏在沙塵中大喊。

戰(zhàn)士們頂著風(fēng)沙，像一群餓狼撲向獵物。

紅軍警衛(wèi)連反應(yīng)很快，立即組織防御。但沙塵暴中視野太差，等他們發(fā)現(xiàn)藍(lán)軍時(shí)，對(duì)方已經(jīng)沖到很近的距離。

“噠噠噠——”

雙方在沙塵中交火。

槍口火焰在昏黃中閃爍，人影在風(fēng)沙中晃動(dòng)。

藍(lán)軍顯然有備而來(lái)。他們佩戴了防風(fēng)鏡和面罩，在沙塵中的適應(yīng)性比紅軍更好。而且他們訓(xùn)練過(guò)在惡劣天氣下的協(xié)同作戰(zhàn)，隊(duì)形保持得很好。

紅軍雖然人多，但倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，又受沙塵影響，打得有些混亂。

“保護(hù)團(tuán)長(zhǎng)！”警衛(wèi)連長(zhǎng)大喊。

但已經(jīng)晚了。

蘇夏帶領(lǐng)的第四小組，像一把尖刀，硬生生從紅軍防線中撕開(kāi)一個(gè)口子，沖到了指揮車附近。

“火箭筒！”蘇夏大喊。

一名戰(zhàn)士扛起火箭筒，瞄準(zhǔn)指揮車。

“咻——轟！”

火箭彈（訓(xùn)練彈）擊中指揮車側(cè)面，按照演習(xí)規(guī)則，這種攻擊足以“摧毀”車輛。

指揮車冒出濃煙，車頂?shù)募t色指示燈亮起——這意味著車輛被毀，車內(nèi)人員“陣亡”。

按照演習(xí)規(guī)則，團(tuán)長(zhǎng)高衛(wèi)國(guó)“陣亡”了。

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幾乎在同一時(shí)間，紅軍戰(zhàn)斗群后部，炮兵陣地。

這里相對(duì)靠后，原本以為比較安全。但沙塵暴中，警戒哨的視野受限。

林浩宇帶領(lǐng)的第二突擊群，五十五人，悄無(wú)聲息地摸到了炮兵陣地外圍。

他們利用沙塵掩護(hù)，匍匐前進(jìn)，一直摸到距離紅軍哨兵只有三十米的地方。

“準(zhǔn)備。”林浩宇低聲下令。

戰(zhàn)士們舉起槍，瞄準(zhǔn)各自的目標(biāo)。

“打！”

一聲令下，槍聲四起。

紅軍哨兵還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上就亮起了紅光。

“沖！”林浩宇躍起，帶頭沖向炮兵陣地。

五十五人像潮水般涌向六門(mén)122毫米榴彈炮。

炮兵連的士兵們正在遮蓋火炮，防止沙塵進(jìn)入炮管。突然聽(tīng)到槍聲，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。

但炮兵不是步兵，他們的近戰(zhàn)能力有限。

而且藍(lán)軍來(lái)得太突然，攻勢(shì)太猛。

“保護(hù)火炮！”炮兵連長(zhǎng)大喊。

但已經(jīng)來(lái)不及了。

藍(lán)軍戰(zhàn)士沖到火炮旁，有的往炮管里塞入模擬破壞裝置，有的在炮架上安裝爆炸物（訓(xùn)練用），有的直接“擊斃”炮兵。

短短三分鐘，六門(mén)火炮全部被“摧毀”。

按照演習(xí)規(guī)則，紅軍失去了炮兵支援能力。

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紅軍戰(zhàn)斗群尾部，后勤車隊(duì)。

這里是整個(gè)隊(duì)伍最脆弱的部分。三十多輛運(yùn)輸車、油罐車、維修車，護(hù)衛(wèi)兵力只有兩個(gè)排。

王浩帶領(lǐng)的第三突擊群，五十人，從沙塵中突然殺出。

“打！”王浩一聲令下。

戰(zhàn)士們用機(jī)槍、步槍、火箭筒，向后勤車隊(duì)發(fā)起猛烈攻擊。

紅軍護(hù)衛(wèi)部隊(duì)奮力還擊，但兵力差距太大——兩個(gè)排對(duì)五十人，而且是被突襲。

更致命的是，藍(lán)軍專門(mén)攻擊運(yùn)輸車的輪胎和油箱。

“砰砰砰——”

輪胎被子彈打穿（模擬），車輛歪斜著停下。

油罐車被火箭彈“擊中”，冒出濃煙。

混亂中，王浩帶領(lǐng)一個(gè)小組，直接沖到了車隊(duì)中央的指揮車旁。

“繳槍不殺！”他大喊。

按照演習(xí)規(guī)則，車輛被包圍且無(wú)法逃脫時(shí)，可以選擇“投降”。

車?yán)锏暮笄谔庨L(zhǎng)看著周圍十幾支槍口，苦笑舉手：“我們投降。”

后勤車隊(duì)指揮系統(tǒng)被俘。

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沙塵暴還在繼續(xù)，但戰(zhàn)斗的高潮已經(jīng)過(guò)去。

紅軍指揮系統(tǒng)被“摧毀”，炮兵陣地被“端掉”，后勤車隊(duì)被“俘獲”。

三個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)同時(shí)被打掉，整個(gè)紅軍戰(zhàn)斗群陷入了群龍無(wú)首的混亂。

各營(yíng)、各連失去了統(tǒng)一指揮，只能各自為戰(zhàn)。

而藍(lán)軍的突擊群，在完成主要目標(biāo)后，并沒(méi)有戀戰(zhàn)。

按照計(jì)劃，他們迅速撤離戰(zhàn)場(chǎng)，消失在沙塵之中。

只留下紅軍在沙塵中茫然無(wú)措。

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下午一點(diǎn)，沙塵暴逐漸減弱。

能見(jiàn)度恢復(fù)到五百米左右。

紅軍戰(zhàn)斗群已經(jīng)停止了前進(jìn)，各部隊(duì)在各自的位置上，等待命令。

但他們等不到命令了。

因?yàn)橹笓]部被“摧毀”，團(tuán)長(zhǎng)“陣亡”，政委王巖在左翼集群，副團(tuán)長(zhǎng)趙鐵柱在右翼集群，都聯(lián)系不上指揮部。

通訊兵試圖重建指揮體系，但需要時(shí)間。

而藍(lán)軍，不會(huì)給他們時(shí)間。

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藍(lán)軍指揮所，林虎看著屏幕上紅軍的混亂狀態(tài)，知道機(jī)會(huì)來(lái)了。

“命令各突擊群，重新集結(jié)，準(zhǔn)備第二階段攻擊。”他果斷下令，“目標(biāo)：分割、包圍、殲滅紅軍殘余部隊(duì)。”

龍豹快速部署：“第一突擊群從北側(cè)，第二突擊群從南側(cè)，第三突擊群從東側(cè)，三面夾擊。預(yù)備隊(duì)從西側(cè)迂回，切斷紅軍退路。”

“各突擊群注意，紅軍雖然混亂，但兵力依然占優(yōu)。不要硬拼，用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)消耗他們。”

命令下達(dá)。

剛剛完成突襲任務(wù)的藍(lán)軍各突擊群，在沙塵減弱后重新集結(jié)，從不同方向向紅軍發(fā)起進(jìn)攻。

這一次，不再是偷襲，而是正面進(jìn)攻。

但此時(shí)的紅軍，已經(jīng)沒(méi)有了統(tǒng)一的指揮。

各營(yíng)、各連各自為戰(zhàn)，被藍(lán)軍分割包圍。

“一連，你們左側(cè)有藍(lán)軍！”

“二連，請(qǐng)求支援！我們被包圍了！”

“三連，連長(zhǎng)陣亡了！誰(shuí)指揮？”

電臺(tái)里一片混亂。

藍(lán)軍則打得很有章法。他們?nèi)藬?shù)雖少，但指揮統(tǒng)一，戰(zhàn)術(shù)靈活。集中優(yōu)勢(shì)兵力，先打薄弱單位，打掉一個(gè)再打下一個(gè)。

就像狼群圍攻羊群，雖然狼少，但每只狼都知道該咬哪里。

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導(dǎo)演部，大屏幕上的戰(zhàn)況讓所有人震撼。

王振山中將盯著屏幕，臉色從震驚到凝重，再到最后的平靜。

“結(jié)束了。”他輕聲說(shuō)。

趙建國(guó)點(diǎn)頭：“高衛(wèi)國(guó)太大意了。在沙塵暴中繼續(xù)推進(jìn)，又沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)突襲的準(zhǔn)備。”

蘇寒在一旁補(bǔ)充：“不只是大意。紅軍整個(gè)作戰(zhàn)思維，還是傳統(tǒng)的大兵團(tuán)推進(jìn)模式。遇到藍(lán)軍這種不對(duì)稱、非接觸、重點(diǎn)破襲的打法，很不適應(yīng)。”

他指著屏幕：“藍(lán)軍研究了一年紅軍的戰(zhàn)術(shù)，知道紅軍的指揮體系在哪個(gè)環(huán)節(jié)最脆弱，知道在什么天氣、什么地形下發(fā)動(dòng)攻擊最有效。”

“這不是兵力的勝利，是戰(zhàn)術(shù)和準(zhǔn)備的勝利。”

王振山沉默了很長(zhǎng)時(shí)間。

然后他轉(zhuǎn)身，對(duì)身后的參謀說(shuō)：“記錄。演習(xí)結(jié)束后，193團(tuán)全體干部，寫(xiě)一份詳細(xì)的戰(zhàn)斗總結(jié)。每個(gè)人都要寫(xiě)，寫(xiě)清楚自已犯了什么錯(cuò)誤，該怎么改進(jìn)。”

“是！”

趙建國(guó)此時(shí)也是看向了蘇寒：“你小子，給我們交了一份滿意的答卷！”

“很好！這支藍(lán)軍部隊(duì)，正是我們所需要的！”

“明天，我就帶著錄像和數(shù)據(jù)回總部匯報(bào)！”

“你這邊，也做好擴(kuò)建的準(zhǔn)備吧！”

蘇寒立正，“是！保證完成任務(wù)！”

兩人說(shuō)話間，屏幕上的戰(zhàn)斗接近尾聲。

紅軍殘余部隊(duì)被分割成幾個(gè)小塊，各自為戰(zhàn)，陸續(xù)被藍(lán)軍“殲滅”。

下午兩點(diǎn)三十分，導(dǎo)演部宣布：

“演習(xí)結(jié)束。藍(lán)軍達(dá)成戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)，獲勝。”

---

演習(xí)區(qū)域，紅軍陣地。

高衛(wèi)國(guó)從“陣亡”狀態(tài)中解除，走出冒煙的指揮車。

他看著眼前一片狼藉的戰(zhàn)場(chǎng)，看著那些垂頭喪氣的士兵，心里五味雜陳。

一個(gè)整編裝甲團(tuán)，一千二百人，輸給了兩百多人的藍(lán)軍分隊(duì)。

而且輸?shù)眠@么徹底。

指揮系統(tǒng)被斬首，炮兵被端，后勤被俘，部隊(duì)被分割殲滅。

“團(tuán)長(zhǎng)……”參謀長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，欲言又止。

高衛(wèi)國(guó)擺手：“不用說(shuō)了。輸就是輸，找什么借口都是丟人。”

他看向遠(yuǎn)處，藍(lán)軍部隊(duì)正在集結(jié)。

那些穿著外軍迷彩的士兵，雖然也滿身沙塵，疲憊不堪，但眼神里有一種勝利者的光芒。

“走，過(guò)去看看。”高衛(wèi)國(guó)說(shuō)。

他帶著團(tuán)部幾個(gè)主要干部，走向藍(lán)軍集結(jié)地。

林虎、龍豹等人已經(jīng)在那里等著了。

“高團(tuán)長(zhǎng)。”林虎敬禮。

高衛(wèi)國(guó)回禮，然后苦笑道：“林教官，你們打得好啊。我們輸?shù)眯姆诜！?/p>

“高團(tuán)長(zhǎng)過(guò)獎(jiǎng)了。你們打得也很頑強(qiáng)。”林虎說(shuō)。

“頑強(qiáng)有什么用？”高衛(wèi)國(guó)搖頭，“戰(zhàn)術(shù)落后，思維僵化。你們就像拿著手術(shù)刀的外科醫(yī)生，專挑我們的痛處下手。我們呢？像拿著大錘的鐵匠，空有力氣，打不到點(diǎn)子上。”

他頓了頓，認(rèn)真地說(shuō)：“林教官，演習(xí)結(jié)束后，能不能請(qǐng)你們來(lái)我們團(tuán)，給我們上上課？講講你們是怎么打的，我們?cè)撛趺捶馈！?/p>

林虎看向龍豹，兩人點(diǎn)頭。

“可以。這也是我們藍(lán)軍的使命。”林虎說(shuō)。

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藍(lán)軍集結(jié)地，蘇夏和林浩宇正在清點(diǎn)人數(shù)。

“第一突擊群，參戰(zhàn)五十二人，‘陣亡’十八人，負(fù)傷五人。”

“第二突擊群，參戰(zhàn)五十五人，‘陣亡’二十一人，負(fù)傷六人。”

“第三突擊群，參戰(zhàn)五十人，‘陣亡’十六人，負(fù)傷四人。”

“……”

“……”

蘇夏快速計(jì)算：“總共‘陣亡’一百五十五人，負(fù)傷五人。還有一百零四人可以繼續(xù)戰(zhàn)斗。”

林浩宇點(diǎn)頭：“我們以一百五十五人的代價(jià)，換來(lái)了紅軍超過(guò)八百人的‘傷亡’。戰(zhàn)損比一比五。”

“但我們的傷亡，大部分是在最后的正面進(jìn)攻中產(chǎn)生的。”蘇夏說(shuō)，“如果只打突襲不打殲滅，傷亡會(huì)更小。”

“但那樣就達(dá)不到全殲的效果。”林浩宇說(shuō)，“演習(xí)的目的是最大限度模擬實(shí)戰(zhàn)。實(shí)戰(zhàn)中，有機(jī)會(huì)全殲敵人，就要果斷去做。”

兩人正說(shuō)著，林虎走了過(guò)來(lái)。

“干得不錯(cuò)。”他看著兩個(gè)年輕人，“尤其是蘇夏，帶突擊群直搗指揮車，果斷勇猛。”

蘇夏立正：“報(bào)告教官，這是全隊(duì)共同努力的結(jié)果。”

林虎笑了：“不用謙虛。這次演習(xí)，你們每個(gè)人都表現(xiàn)得很好。證明了這一年的訓(xùn)練沒(méi)有白費(fèi)。”

他看向所有集結(jié)的藍(lán)軍士兵：“同志們，我們贏了。但贏得不容易。紅軍也很頑強(qiáng)，給我們?cè)斐闪瞬恍〉膫觥！?/p>

“但這正是演習(xí)的意義。在實(shí)戰(zhàn)前暴露問(wèn)題，在實(shí)戰(zhàn)前磨礪戰(zhàn)術(shù)。”

“回去后，每個(gè)人都要寫(xiě)戰(zhàn)斗總結(jié)。寫(xiě)清楚自已哪里做得好，哪里做得不好，下次該怎么改進(jìn)。”

“現(xiàn)在，整理裝備，準(zhǔn)備返回基地。”

“是！”

士兵們開(kāi)始忙碌。

而演習(xí)的結(jié)果，已經(jīng)通過(guò)各種渠道，傳到了各軍區(qū)。

“幽靈”部隊(duì)的首戰(zhàn)，以一場(chǎng)干凈利落的勝利，宣告了專業(yè)化藍(lán)軍的價(jià)值。

演習(xí)結(jié)束后的第三天，502基地大禮堂。

二百六十四名“幽靈”隊(duì)員全員集結(jié)，但氣氛并不輕松。

雖然他們贏得了一場(chǎng)漂亮的勝利，但每個(gè)人都知道，這場(chǎng)勝利背后暴露出的問(wèn)題，比勝利本身更重要。

講臺(tái)上，蘇寒看著臺(tái)下這些經(jīng)過(guò)一年錘煉的隊(duì)員。他們的眼神已經(jīng)和剛來(lái)時(shí)完全不同——不再有青澀和迷茫，取而代之的是一種經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火洗禮的沉穩(wěn)和銳利。

但還不夠。

“坐。”蘇寒開(kāi)口。

隊(duì)員們整齊坐下。

“三天前，我們打了一場(chǎng)勝仗。”蘇寒的聲音在禮堂里回蕩，“以二百六十四人的藍(lán)軍分隊(duì)，擊敗了一千二百人的紅軍裝甲步兵團(tuán)。戰(zhàn)損比一比五，我們損失一百五十五人，紅軍損失超過(guò)八百人。”

“從數(shù)據(jù)上看，這是一場(chǎng)大勝。”

他頓了頓，話鋒一轉(zhuǎn)：“但從過(guò)程看，我們犯了很多錯(cuò)誤。”

臺(tái)下隊(duì)員們認(rèn)真聽(tīng)著，沒(méi)有人露出驕傲的神色。

因?yàn)樗麄冇H身經(jīng)歷了那場(chǎng)戰(zhàn)斗，知道贏得有多艱難。

“第一，初期防御戰(zhàn)。”蘇寒調(diào)出作戰(zhàn)錄像，“第一分隊(duì)在表面陣地阻擊紅軍，損失十八人。這十八人的損失，有必要嗎？”

王浩站起來(lái)：“報(bào)告教官，我們的任務(wù)是吸引紅軍注意力，為主力行動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)間。”

“吸引注意力，需要用十八條命去吸引嗎？”蘇寒反問(wèn)，“你們可以做得更好。比如，用假目標(biāo)、用聲光模擬、用電子干擾。而不是讓活人去硬抗炮火。”

王浩沉默。

“第二，夜間襲擾。”蘇寒繼續(xù)，“林浩宇的第六分隊(duì)，一夜八次伏擊，消滅紅軍近百人，自已只損失十八人。看起來(lái)戰(zhàn)績(jī)很好。”

“但仔細(xì)分析，你們的伏擊點(diǎn)選擇、火力配置、撤離路線，都有優(yōu)化空間。有兩次伏擊，差點(diǎn)被紅軍反包圍。如果不是沙塵暴即將到來(lái)，紅軍不敢追擊，你們的損失會(huì)更大。”

林浩宇站起來(lái)：“是，教官。我們確實(shí)有些冒進(jìn)。”

“不是冒進(jìn)，是戰(zhàn)術(shù)不夠精細(xì)。”蘇寒說(shuō)，“你們研究了一年紅軍的戰(zhàn)術(shù)，知道他們?cè)趺创颉５篮妥龅剑莾苫厥隆！?/p>

他看向所有人：“這次演習(xí)，我們贏了，是因?yàn)榧t軍犯了更多錯(cuò)誤。但如果對(duì)手是一支更謹(jǐn)慎、更專業(yè)的部隊(duì)呢？如果對(duì)手也研究過(guò)我們的戰(zhàn)術(shù)呢？”

禮堂里一片寂靜。

“所以，從今天開(kāi)始，為期一個(gè)月的戰(zhàn)后總結(jié)和復(fù)盤(pán)。”蘇寒宣布，“每個(gè)人，每個(gè)分隊(duì)，每個(gè)戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)，都要反復(fù)分析、推演、改進(jìn)。”

“我們要把這場(chǎng)勝利，變成下一場(chǎng)勝利的基石。而不是躺在功勞簿上睡大覺(jué)。”

“明白嗎？”

“明白！”二百六十四人齊聲回應(yīng)。

---

就在藍(lán)軍開(kāi)始戰(zhàn)后總結(jié)的同時(shí)，西北軍區(qū)第193團(tuán)駐地，氣氛更加沉重。

大會(huì)議室內(nèi)，全團(tuán)連以上干部全部到場(chǎng)，但沒(méi)人說(shuō)話。

團(tuán)長(zhǎng)高衛(wèi)國(guó)站在講臺(tái)前，臉色平靜，但眼神里有一種深刻的反省。

“三天了。”他開(kāi)口，“這三天，我睡得很少。一閉眼，就是演習(xí)的畫(huà)面：我們的指揮車被炸，火炮被端，后勤被俘，部隊(duì)被分割殲滅。”

“一個(gè)整編裝甲團(tuán)，輸給了一個(gè)藍(lán)軍中隊(duì)長(zhǎng)。丟人嗎？丟人。難受嗎？難受。”

他掃視全場(chǎng)：“但光丟人、光難受有用嗎？沒(méi)用。我們要做的，是找出為什么輸，下次怎么贏。”

高衛(wèi)國(guó)調(diào)出演習(xí)錄像：“大家看，這是藍(lán)軍第一次襲擊我們左翼集群的畫(huà)面。”

屏幕上，紅軍左翼集群在河谷中行進(jìn)，突然遭遇伏擊。

“我們犯了什么錯(cuò)誤？”高衛(wèi)國(guó)問(wèn)。

一營(yíng)長(zhǎng)劉大炮站起來(lái)：“警戒不夠。偵察兵沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伏擊點(diǎn)。”

“不止。”高衛(wèi)國(guó)搖頭，“我們的隊(duì)形有問(wèn)題。在復(fù)雜地形行軍，車輛間距太近，一旦遇襲，前后車互相阻礙，難以機(jī)動(dòng)。”

他指向另一個(gè)畫(huà)面：“再看這次，藍(lán)軍夜間襲擊我們補(bǔ)給區(qū)。我們犯了什么錯(cuò)誤？”

后勤處長(zhǎng)苦笑：“防御薄弱。只派了一個(gè)排，要防衛(wèi)那么大區(qū)域。”

“還有呢？”

“沒(méi)有預(yù)設(shè)應(yīng)急預(yù)案。遇襲后反應(yīng)遲緩，等增援趕到，藍(lán)軍已經(jīng)跑了。”

高衛(wèi)國(guó)點(diǎn)頭：“對(duì)。但最根本的問(wèn)題，是我們整個(gè)作戰(zhàn)思維的問(wèn)題。”

他調(diào)出紅軍推進(jìn)時(shí)的隊(duì)形圖：“看看我們的部署。裝甲車在前，坦克在側(cè)，步兵在后，炮兵在最后。這是標(biāo)準(zhǔn)的裝甲部隊(duì)進(jìn)攻隊(duì)形，教科書(shū)上都是這么教的。”

“但藍(lán)軍不按教科書(shū)來(lái)打。他們專打我們的薄弱環(huán)節(jié)：指揮系統(tǒng)、炮兵、后勤。這些環(huán)節(jié)，在我們的隊(duì)形中，往往是最脆弱的部分。”

“為什么脆弱？因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，前線有裝甲部隊(duì)保護(hù)，后方就是安全的。但現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)沒(méi)有絕對(duì)的前線和后方。”

高衛(wèi)國(guó)深吸一口氣：“同志們，這次演習(xí)給我們上了一課。一課關(guān)于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)該怎么打的課。”

“從今天開(kāi)始，全團(tuán)進(jìn)入為期三個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)不是射擊、不是駕駛，而是戰(zhàn)術(shù)思維和指揮協(xié)同。”

“我們要學(xué)習(xí)藍(lán)軍的打法，研究他們的戰(zhàn)術(shù)，然后找出克制的方法。”

“下次再遇到這樣的對(duì)手，我們要能贏。”

他頓了頓，聲音堅(jiān)定：“不，不是下次。是從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要以這樣的對(duì)手為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)訓(xùn)練、來(lái)備戰(zhàn)。”

“因?yàn)槲磥?lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們遇到的，可能就是這樣的敵人。”

會(huì)議持續(xù)了整整一天。

每個(gè)干部都要發(fā)言，分析自已的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)方案。

會(huì)議結(jié)束后，高衛(wèi)國(guó)單獨(dú)留下了幾個(gè)主要干部。

“還有一個(gè)問(wèn)題。”他說(shuō)，“藍(lán)軍的電子戰(zhàn)能力，比我們強(qiáng)。他們能干擾我們的通訊，能偽裝成指揮部下達(dá)命令。”

參謀長(zhǎng)點(diǎn)頭：“這次演習(xí)，我們吃了電子戰(zhàn)的大虧。炮兵誤擊自已人，就是因?yàn)橥ㄓ嵄桓蓴_。”

“所以要加強(qiáng)電子戰(zhàn)訓(xùn)練。”高衛(wèi)國(guó)說(shuō)，“向軍區(qū)申請(qǐng)，調(diào)電子戰(zhàn)專家來(lái)授課。我們的通訊兵、偵察兵，都要學(xué)習(xí)電子對(duì)抗。”

“還有，我們的指揮系統(tǒng)要改革。”政委王巖說(shuō)，“不能所有指揮都依賴團(tuán)長(zhǎng)一人。要建立分布式指揮體系，即使指揮部被端，各營(yíng)、各連也能獨(dú)立作戰(zhàn)一段時(shí)間。”

“對(duì)。”高衛(wèi)國(guó)贊同，“這些都要改。改起來(lái)會(huì)很痛，但必須改。”

他看著窗外訓(xùn)練場(chǎng)上正在訓(xùn)練的士兵，輕聲說(shuō)：“這次輸，是好事。在演習(xí)中輸，好過(guò)在戰(zhàn)場(chǎng)上輸。”

“我們要感謝藍(lán)軍，給我們上了這寶貴的一課。”