你是我的小呀小蘋果兒，怎么愛(ài)你都不嫌多。”
“紅紅的小臉兒溫暖我的心窩，點(diǎn)亮我生命的火。”
“火！火！火！火！火！”
……
沈旗唱歌的過(guò)程里，整個(gè)大教室里頓時(shí)彌漫上了一種怪異的歡樂(lè)氣息。
園長(zhǎng)和老師們臉上洋溢著歡快的微笑，小朋友們一起跟著點(diǎn)頭律動(dòng)了起來(lái)。
范思喆和朵朵那七名小朋友就那么安靜坐在那里，瞪著烏溜溜的純真大眼睛盯著沈旗。
他們不時(shí)側(cè)過(guò)頭，去看看其他小朋友。
一開(kāi)始，范思喆七人像之前那樣，完全不理解為什么大家都怎么快樂(lè)。
但等沈旗唱第二段的時(shí)候，很多聰明的小朋友都能跟著一起哼唱了。
還有很多小朋友都站了起來(lái)，一起跟著節(jié)奏跳舞。
彈幕上也是一片歡樂(lè)。
慢慢的，那七名小朋友之中有一個(gè)開(kāi)始跟著點(diǎn)頭了。
但他還在控制，極力控制！
沈旗還在唱，他想的就是靠著音樂(lè)的力量，靠著大家一起歡快的氛圍，讓這七名小朋友找到童年和音樂(lè)的聯(lián)系紐帶。
只要有一次在其中感受到快樂(lè)，他們或許就會(huì)愛(ài)上音樂(lè)。
這其中的本質(zhì)更是在于讓這些小朋友變得合群，變得能夠交際，變得能夠去尋找快樂(lè)！
雖然沈旗沒(méi)說(shuō)，但很多人其實(shí)已經(jīng)理解到了沈旗的想法。
不少人的內(nèi)心也生出了敬佩之意！
不愧是整個(gè)華夏最會(huì)教育小朋友的男人！
就在此時(shí)，瑞慕德教育的一名專家在彈幕上紛紛揚(yáng)揚(yáng)夸贊了起來(lái)。
【沈旗竟然能夠想到用舞曲的方式創(chuàng)作這么一首曲調(diào)順口、余音繞梁的歌曲！】
【頗具特色的動(dòng)感節(jié)奏，清新明亮，用直抒胸臆的比擬，具有特色的節(jié)奏，瞬間把大人們帶回舞廳跳迪斯扣的年代。】
【而這首歌親民和接地氣的特質(zhì)、歡樂(lè)的氣氛、洗腦的旋律、貼合小朋友年齡的質(zhì)樸歌詞，又能讓小朋友們一下子就喜歡上。】
【律動(dòng)感強(qiáng)，學(xué)唱相對(duì)簡(jiǎn)單，容易帶動(dòng)情緒，很容易讓人在腦海中一直回想。】
【不得不說(shuō)，沈旗是真的精通教育！】
【用這樣一首歌曲給所有人帶來(lái)快樂(lè)，甚至能夠讓那七名小朋友從此有所改變！】
【我瑞慕德教育能夠請(qǐng)到沈旗作為名譽(yù)老師，是我們的榮幸！】
……
果然就如瑞慕德教育專家所說(shuō)的一樣！
沈旗在唱完第二段之后，再次重復(fù)了副歌！
這還僅僅是第一次唱這首歌，竟然已經(jīng)有很多小朋友都跟著唱了！
“你是我的小呀小蘋果……”
而直播間的網(wǎng)友們也發(fā)現(xiàn)，那七名小朋友中已經(jīng)有五個(gè)開(kāi)口跟著哼唱了！
而這五名小朋友慢慢也從不好意思，變成了不再壓制臉上的興奮，變得和其他的小朋友一樣了。
朵朵還是那樣，因?yàn)樗男愿裉优沉恕?/p>
范思喆則是在咬牙忍著！
我不能跟著唱，我不能跟著跳！
我是這所幼兒園的老大，我是像成年人一樣成熟的人！
可是范思喆一扭頭，看到了好多的老師也都在高興跟著唱，甚至跟著跳。
范思喆微微一愣……
好像不唱歌跳舞不代表著就是成年人啊……成年人不也在唱跳中得到了快樂(lè)嗎？
這一刻，范思喆終于改變了！
“你是我的小呀小蘋果……”
范思喆不在壓抑他的興奮，扯著嗓子舉著小手嚎了出來(lái)！
一邊的朵朵直接嚇了一大跳，然后沒(méi)忍住樂(lè)了。
“哈哈……”
到了現(xiàn)在，只是一首歌的時(shí)間，整個(gè)大教室里所有的小朋友都淪陷了！
沒(méi)有任何人不快樂(lè)，沒(méi)有任何人不被沈旗的歌曲所感染！
當(dāng)然，也是借助了這么一種兩三百人一起歡跳的氣氛。
很多網(wǎng)友們似乎是見(jiàn)證了奇跡一般，變得十分興奮起來(lái)！
【嗷嗷嗷！沈旗簡(jiǎn)直太厲害了！】
【我親眼見(jiàn)證了沈旗把七個(gè)從沒(méi)有在音樂(lè)中感受到快樂(lè)的小朋友給改變了！】
【這件事情要是放在我身上足夠讓我吹一輩子！】
【這不僅僅是一首歌啊，這很可能是改變了七個(gè)小朋友啊！】
【我有預(yù)感，《小蘋果》會(huì)火！】
……
第一節(jié)的音樂(lè)課相當(dāng)于結(jié)束了。
下課的時(shí)候，不少小朋友意猶未盡，實(shí)則是小朋友們的家長(zhǎng)們意猶未盡。
那些家長(zhǎng)們老精明了，他（她）們?cè)缇椭郎蚱靵?lái)瑞慕德幼兒園當(dāng)名譽(yù)老師的事情，老早就憋著這么一天呢。
就等著沈旗來(lái)的時(shí)候，等上完課，讓他（她）們的孩子用孩童的優(yōu)勢(shì)來(lái)找沈旗要個(gè)簽名。
第一節(jié)課結(jié)束后，經(jīng)過(guò)短暫的休息，沈旗喝了點(diǎn)茶水，就拿著提前準(zhǔn)備好的東西來(lái)到了大一班。
園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)又在，還有大一班的兩位女老師。
其他班的女老師也想來(lái)，但在瑞慕德教育的官方賬號(hào)直播之下，還是被告知不行。
此時(shí)在大一班的教室里，沈旗要教課的內(nèi)容是美術(shù)。
他提前準(zhǔn)備好了畫板，架在了講臺(tái)上，并且通過(guò)瑞慕德幼兒園專業(yè)先進(jìn)的設(shè)備，能夠被全網(wǎng)看得十分清晰。
沈旗做好了一切準(zhǔn)備之后，笑著看了一下臺(tái)下的四十多名小朋友。
因?yàn)樯弦惶谩缎√O果》的音樂(lè)授課，此時(shí)所有的小朋友對(duì)沈旗都很熟悉喜愛(ài)了，在加上沈小坤號(hào)召力巨大的緣故，現(xiàn)在沈旗可謂是受歡迎十足。
【看到這些小朋友們期待知識(shí)的眼神了嗎？那就是三十年前我的樣子。】
【如果二十多年前有沈旗這樣的老師，我何至于蹲了七年剛出來(lái)？】
【不是不是，你們現(xiàn)在就一點(diǎn)都不關(guān)心沈旗到底會(huì)不會(huì)教美術(shù)嗎？】
【兄弟你要么是新來(lái)的要么是瘋了，沈旗還有不會(huì)的技能？】
【對(duì)啊對(duì)啊，美術(shù)又不是多偏門的能力，誰(shuí)現(xiàn)在懷疑沈旗的能力，那純粹是脫離社會(huì)了。】
……
其實(shí)現(xiàn)在越是熟悉的人就越是好奇。
付晴實(shí)在是沒(méi)忍住。
“歡歌啊，美術(shù)這個(gè)能力雖然非常常見(jiàn)，但我實(shí)在是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)沈旗有關(guān)美術(shù)的事情。”
“我不得不好奇問(wèn)一句，美術(shù)這一塊沈旗是真的會(huì)嗎？”
李歡歌淡淡一笑，道：
“你問(wèn)這個(gè)就純粹是多余，他展現(xiàn)出來(lái)的能力沒(méi)有五十也得有三十了吧？”
“又有哪一個(gè)能力是真正展現(xiàn)出來(lái)之前我提前知道的？”
“《媽媽出差了》綜藝的方淺和黎磊問(wèn)我多少次了？我哪次不是腦袋都晃勻了？”
付晴這才知想起了什么。
“對(duì)對(duì)對(duì)，沈旗還是雕刻師呢，雕刻和美術(shù)是相通的。”
“所以說(shuō)沈旗是一定懂美術(shù)的！”
李歡歌點(diǎn)點(diǎn)頭。
“他連挖掘機(jī)都會(huì)修，會(huì)畫畫不奇怪。”