劉昭一看勢成斗毆,馬上喊道:“都坐下!不要亂!誰也不許出去!”
王揚(yáng)上前道:“先生——”
劉昭做出底氣十足的樣子:“之顏,你不必理會,一切有我!”
眾生則鼎沸喧囂:
“老師,他們都打上門來了!是可忍孰不可忍啊!”
“得守門!他們?nèi)硕啵粵_進(jìn)來就被動了!”
“現(xiàn)在正好人齊,索性跟他們拼了!好好出口惡氣!”
劉昭知道,如今群情激奮,一個火星便可能成燎原之勢。這群熱血少年一旦放出,恐怕事態(tài)再無挽回余地,當(dāng)即站起,聲色嚴(yán)厲:“凡我門下弟子皆坐于原位,不認(rèn)我為師者可出此門!”
此言一出,眾學(xué)子雖仍舊憤懣難平,但全都坐回座位上。
劉昭震住眾生后,說道:“你們繼續(xù)聽講,我去去就回。”
“夫子不能去啊!”
“我跟夫子一起!”
“保護(hù)老師,要去一起去!”
眾生聽說劉昭要一個人出去,頓時炸開了鍋。
劉昭臉色一沉:“我又不是去打架的,你們跟去做什么!添亂嗎?君子比德如玉,辯而不爭,將身有節(jié),動靜以義!一味好勇斗狠,忘身危親,豈是君子所為?都不許亂動!我出去交涉一下,不會有事。”
宗測手捂額頭,翻了個大大的白眼。
王揚(yáng)道:“先生,他們找的是我,我去便是。”
劉昭忙道:“之顏,你可不能去!容易激化矛盾!如果再被人乘隙生釁,鼓怨為亂,那就糟了!我去只是說理,就事論事,等我和他們談好了,情緒都穩(wěn)定了,你再出來不遲。”
劉昭心想,這對于之顏來說都是無妄之災(zāi),若非他受自已所托,代表郡學(xué)出戰(zhàn),否則豈能與古文派結(jié)仇,又與柳家交惡?
再者木秀于林,風(fēng)必摧之;行高于人,眾必非之。之顏天才特出,超逸絕倫,難免遭人嫉恨,聽說之前在王宴上,就被人用戶籍的事做過文章。這次這么多人匯集于此,想來是早有預(yù)謀。若是尋釁而來,心懷叵測,之顏這么一去,豈不是正中他人套圈?
不行!必須保護(hù)好之顏!
王揚(yáng)心道:先生一片赤誠,但不擅權(quán)變,他以為對面都是學(xué)者,便能跟人家講道理,可人一旦處于群體之中,最易盲從沖動,此亦勒龐所謂“烏合之眾”,若再來幾個有心人,趁機(jī)挑唆煽動,那場面就不是他能控制得了的。小老頭都這個歲數(shù)了,若是因為這個事挨上一頓揍......不行!
“先生放心,我也是和他們講理,人不犯我,我不犯人。大家談經(jīng)論學(xué),辨明義理,自然沒有問題。但如果有宵小之輩敢趁機(jī)為亂......”
謝星涵頓時坐直,小手攥起,心想:來了來了!
王揚(yáng)眼眸一冷,手中的折扇刷的一聲利落合攏:“則吾劍未嘗不利!”
他左手一背,右手扇尖一點,淡然道:“青珊,隨我見客!”
說罷向門口從容走去。
眾人見王揚(yáng)身姿峻挺,目藏鋒芒,云衫肅肅,神色自若,舉手投足間,自有一股凜然英氣,使人望之不敢輕侮,不由得盡皆心折!
待回過神來,王揚(yáng)已經(jīng)踏出門外。
劉昭再次叮囑眾生不許妄動,然后急忙跟了出去。
樂湛望著王揚(yáng)的背影,喃喃嘆道:“生子當(dāng)如王之顏......”
樂小胖:???
“爹,要不咱們也......”樂小胖臉上現(xiàn)出難耐之色,呼之欲出。
樂湛起身:“我們也去。郡學(xué)乃荊州官學(xué),斯文之地。我倒要看看,是誰在挑事?”
樂小胖大喜,小步跟上父親:“有魄力,果然是大佬!”
“什么大佬萌新的?你這一天天的凈蹦怪詞兒!跟誰學(xué)的!”
“跟之顏啊。”
“再誣陷之顏我打斷你腿!”
父子倆邊說邊走遠(yuǎn)。
謝星涵折扇一敲掌心,向門外走去:“小凝,走!”
小凝追上主人,撐開傘,有些焦慮:“娘子,這太危險了!這么多人,萬一真打起來,可不是鬧著玩的,老爺特意囑咐過——”
“別啰嗦,叫上四仆——”
小凝微覺放心:“對!這個好!讓他們護(hù)住——”
“讓他們護(hù)住王公子——”
小凝:......
院中,四仆與謝星涵匯合,每人執(zhí)短棍在手。
謝星涵踩著水花,腳步不停,口中下令:“務(wù)必保護(hù)王公子安全,如果有人敢行兇——”她星眸冷漠,有如寒潭,學(xué)著王揚(yáng)的樣子刷的一下收扇:“出手不要留情!”
“是!”四仆齊聲而應(yīng)。
學(xué)堂內(nèi)氣氛壓抑,眾生如坐針氈,人人想去保護(hù)劉昭、王揚(yáng),卻又礙于老師嚴(yán)命,不敢起身,只能咬牙忍耐,耳中聽著窗外雨聲,心情更加煩亂。
宗測伸了個懶腰,叫道:“都跟我走!”
他站起身,在眾人驚奇的目光中,將桌案往肩上一扛,走到門口,回頭一看,居然一個也沒跟來!催促道:“走啊!還愣著做什么?”
有幾個學(xué)子身子一動,當(dāng)即便要站起,可想到老師的話,又強(qiáng)行忍住。
一個學(xué)子怯聲道:“夫子說,凡門下弟子皆須坐于原位,不認(rèn)夫子為師者可出此門......”
宗測無語:“人之思想,一日百變,他說你們就信啊!再說你管他怎么說,你自已繼續(xù)把他當(dāng)老師不就得了!”
眾生仍是不敢動。
宗測心念一轉(zhuǎn),說道:“你們都是學(xué)儒家的,我問你們個問題。假設(shè)孔子覺得子路好勇斗狠,和他說,若是以后再和人動手,便將他逐出師門。有一天孔子被人圍毆,子路在側(cè),出手救師,就會被革出師門;坐而觀之,可保無虞。你們說子路是救還是不救?”
一生問道:“此事典出何處?”
宗測怒道:“我說的是假設(shè)!典你個頭!”
另一生皺眉道:“即便假設(shè),但孔子怎會被圍毆?”
“蠢材!子畏于匡,困于陳蔡,避桓魋之兇,只在生死之間,被圍毆有什么稀奇的!喂,你們就沒一個能回答我問題的?”
庾于陵一字一頓說道:“當(dāng)然要救!”
宗測問:“為何?”
庾于陵聲音堅定響亮:“好勇斗狠,被老師革出師門,棄徒也;袖手旁觀,坐看老師被毆,則棄徒不如!”
宗測哈哈大笑:“好!你小子還不算迂!剩下的!愿當(dāng)棄徒的,跟我走!出了事我兜!要做棄徒不如的,繼續(xù)坐著吧!”
呼啦,
眾生皆起!
......
郡學(xué)外,雨幕如織,傘面連片。
黑壓壓的人群無聲佇立,任由雨滴在腳邊積成水洼。
豆大的雨點砸在傘上,發(fā)出噼里啪啦的聲響,為現(xiàn)場氣氛增添了幾分凝重。
陳青珊一手為王揚(yáng)執(zhí)傘,一手按在劍柄上,神色警惕。
劉昭、謝星涵、樂湛、樂龐等人與王揚(yáng)站在一起,雖然有小凝等一眾仆從環(huán)繞在側(cè),但與對方相比,還是顯得勢單力薄。
王揚(yáng)從容拱手,朗聲問道:“諸位前來,所為何事?”
無人回答,人群默默分開一路來。兩個老者被人攙扶著,一步步向王揚(yáng)走來。
是陸歡和徐伯珍!
樂湛見到是他們,心道這可不易處理。
此二人都是學(xué)界耆宿,德高望重,總不好讓官差強(qiáng)行驅(qū)離吧。不過既然有他們在場,應(yīng)該不至于放縱弟子們動手武斗吧。
不至于吧......
兩人頭頂雖然有人遮傘,但地面積水,深淺難測,再加之雨勢太大,身上衣物還是不免被雨水打濕,尤其年齡更大的陸歡,歲月早已侵蝕了他的體力,他走得步履蹣跚,深一腳淺一腳,仿佛每邁出一步,都用盡了全身力氣。
徐伯珍身體比陸歡硬朗許多,但為了不越過陸歡,刻意放緩了腳步,面對前方的一個個水坑,全然沒有避讓的意思,正道直行,說踩就踩,鞋襪褲腿全被浸透,可他連眉毛都不皺一下,這不長的距離,硬是讓他走出幾分勇決剛毅來。
兩人走到距離王揚(yáng)幾步之遠(yuǎn)的地方停下,手一揮,頭上兩傘俱撤,白發(fā)瞬間被雨水浸濕,一縷縷地貼在頭皮與臉頰上。
王揚(yáng)有些動容:“兩位先生,你們這是......”
陸歡和徐伯珍歡立于雨中,不用一絲遮蔽。在場古文一派,誰敢撐傘?只聽得一片簌簌聲響,一柄柄雨傘紛紛收起,人人淋雨不避。
在劉昭、謝星涵等人驚訝的目光中,陸歡斂袖躬身,垂佩而揖,聲音謙卑:“請公子以尚書教我。”
徐伯珍深深一揖,聲音利落嘹亮:“請公子以尚書教我!”
眾儒生面向王揚(yáng),紛紛彎腰,聲音此起彼伏:“請公子以尚書教我!”“請公子以尚書教我!!”
一道道聲音沖破雨幕,匯聚成河!浩浩蕩蕩,綿綿不絕!
劉昭回過神來,擦去臉上眼淚,急忙避開,不敢與王揚(yáng)同受此禮。
謝星涵、樂湛等人也紛紛退到一邊,只留王揚(yáng)一個人站在原地,身邊還有陳青珊為之撐傘。
王揚(yáng)踏出傘外,陳青珊立刻跟上,要繼續(xù)為王揚(yáng)遮雨。
王揚(yáng)擺擺手,任憑雨水澆身,整衣斂容,躬身回拜:“王揚(yáng)不才,愿與諸君同學(xué)互進(jìn),共研精義!”
衣袖在雨中微微擺動,似乎與風(fēng)雨共舞。
這幅震撼人心的畫面將永遠(yuǎn)地印刻在每一位旁觀者心中!
所以當(dāng)宗測拎著桌案,帶領(lǐng)眾學(xué)子殺出時,看到的,也是這樣一幅畫面......
......
然后郡學(xué)內(nèi)便出現(xiàn)了一個百年難遇的奇異場景,今古文尚書兩派的學(xué)者學(xué)子們混雜而坐,衣衫狼狽,身上雨水流淌,一個個跟個落湯雞似的,場面凌亂,但無一人在意,所有人都專心致志,凝神諦聽。
“.......方才我講了何謂知識分子,何謂知識階級。然我以為,凡知識分子,必備一種考求知識之信念,而后可謂知識分子。凡知識階級,必有一種超越現(xiàn)實之情懷,而后可成知識階級。唯如此,方能摒除心志之桎梏,唯真理是從。學(xué)術(shù)乃一國智識文化所系,必以發(fā)揚(yáng)真理為目的,致廣大而盡精微,而后可稱規(guī)模、稱宏遠(yuǎn)。
若問理想但云房車,言所欲只道富貴,使鎮(zhèn)國高校成蠅汲之所,學(xué)問深造為進(jìn)身之階,則非真知識分子也。若一國之知識分子不能懷一種非止于自身身家之光明理想,則更無以求民眾,無以求國族之演進(jìn)繁富......”
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注:關(guān)于傘在此時是否得到廣泛使用的問題,雖然《南史·王微傳》記云:“有時涂中見相識,輒以笠傘覆面”。《格致鏡原》引《玉屑》云:“魏人以竹碎分,并油紙造成傘,便于步行騎馬,傘自此始。”一南一北看似有代表性,但前者只限士大夫,后者則應(yīng)屬后人臆測,全無依據(jù)。(不過也可能是宋人見到如今未見之文獻(xiàn)?還有,這條引文從文獻(xiàn)學(xué)的角度其實很值得懷疑,未必立得住腳。待考。)
南北朝史料中言“傘”多為儀仗用傘,現(xiàn)存壁畫中的傘也是如此。所以依據(jù)現(xiàn)有證據(jù),當(dāng)時傘很可能未普及開,但南北朝史料本就不如唐宋豐富,論其平民的日常生活視角,就更不如之,所以說不定當(dāng)時百姓也用,只是未記?
不過我還是認(rèn)為這種可能性很小,但如果用這個再寫王揚(yáng)造傘什么的實在無趣,所以本章中雖然寫了傘面成片的畫面,但未必符合史實。