@一整天的課,伴隨著勸學(xué)的加持,進(jìn)度比以往快了許多。
下學(xué)的鐘聲準(zhǔn)時(shí)敲響。
少爺沒(méi)有像往常一樣,第一個(gè)沖出學(xué)堂。
反而等其他人走得差不多了,才自覺(jué)地將桌上散亂的筆墨紙硯,一件一件,小心翼翼地收進(jìn)書(shū)箱里。
不僅收了自己的,還把盧璘那份也一并收拾得妥妥帖帖。
而后深吸一口氣,有些吃力地將大書(shū)箱背在肩膀上。
整個(gè)過(guò)程,沒(méi)有半句怨言。
盧璘嘴角帶笑。
不錯(cuò),少爺你的路走寬了,都不用提醒了,很自覺(jué)啊。
堂上,夫子還未曾離去,看了一眼盧璘和柳權(quán)離去的背影,搖了搖頭。
盧璘走在前面,少爺背著書(shū)箱,邁著小短腿,與他并肩而行。
“璘哥,你看我能作詩(shī)不?怎么感覺(jué)作詩(shī)挺簡(jiǎn)單啊?”少爺歪著頭,眼睛盡是大學(xué)生般清澈的愚蠢。
盧璘暗自發(fā)笑,連勸學(xué)都帶不動(dòng),還想作詩(shī)?
“我看你還是別在讀書(shū)上浪費(fèi)功夫了。”
“你天賦不在這上面。”
少爺聞言,非但沒(méi)有生氣,反而小臉一揚(yáng)。
“是吧!那你覺(jué)得我天賦在哪?”
盧璘的目光悠悠地掃了一眼,丟下一句輕飄飄的話。
“現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。”
少爺臉上的得意,瞬間垮了下去。
……
兩人一前一后,回到了清心園。
盧璘的住處,就在少爺臥房的外間,只隔著一道珠簾,方便隨時(shí)伺候。
房間不大,卻布置得極為雅致。
一張花梨木的架子床,鋪著嶄新的湖藍(lán)色綢緞被褥,摸上去柔軟順滑。
靠窗的位置,擺著一張光可鑒人的黃木書(shū)桌,筆墨紙硯一應(yīng)俱全,旁邊還有一個(gè)小巧的銅制香爐。
衣柜里,已經(jīng)為他備好了四季的衣裳,從細(xì)棉長(zhǎng)衫到夾襖冬袍,無(wú)一不是上好的料子。
這般光景,與下河村那個(gè)四面漏風(fēng)的破舊土屋,恍如隔世。
盧璘不是自己享福的性子,心里同樣惦記著下河村的父母。
他坐在桌前,攤開(kāi)紙張,蘸墨提筆,準(zhǔn)備把接下來(lái)的規(guī)劃重新梳理一遍。
接觸到了讀書(shū)人的體系,雖然有區(qū)別,但問(wèn)題不大。
神童人設(shè)也立住了,柳家暫時(shí)也能呆得安穩(wěn),必須加快發(fā)育的進(jìn)度了。
所以問(wèn)題的關(guān)鍵,就落在夫子身上。
盧璘暫時(shí)擱筆,琢磨著明天找夫子聊一聊加快學(xué)習(xí)進(jìn)度的事情。
有勸學(xué)加持,自己對(duì)經(jīng)史子集的理解速度翻倍,再加上成年人的思維和自律,以及后世的學(xué)習(xí)方法。
再讓盧璘接受普通孩子一樣的進(jìn)度,肯定不現(xiàn)實(shí)。
......
就在盧璘琢磨明天和夫子攤牌的時(shí)候,夫子也在琢磨著盧璘。
靜心堂內(nèi)。
夜已深。
沈春芳獨(dú)自坐在書(shū)案前,堂中只點(diǎn)了一盞孤燈。
面前鋪著一張上好的宣紙,手中那支狼毫筆,卻遲遲沒(méi)有落下。
許久,才想好了措辭,蘸飽了墨,筆走龍蛇。
“摯友柳拱親啟。”
“一別經(jīng)年,不知京中風(fēng)雨,是否又添了幾分寒意。”
“圣上可還執(zhí)迷于長(zhǎng)生觀之虛妄,不惜耗天下之民力?”
“北疆妖族,近期可曾安分,彼等狼子野心,入秋之際,定會(huì)南下劫掠,朝中務(wù)必做好萬(wàn)全之策。”
“司禮監(jiān)王兼其人妄圖阻斷圣聽(tīng),癡心妄想,不可與之交往甚密,宴居與司禮監(jiān)與虎謀皮,結(jié)局可見(jiàn)一斑......”
一連數(shù)問(wèn),皆是關(guān)乎朝堂國(guó)運(yùn)的大事。
寫到此處,他筆鋒一頓,臉上罕見(jiàn)地露出笑意。
“老夫如今閑居貴府,倒也清凈。”
“只是你那寶貝孫兒柳權(quán),實(shí)乃頑石一塊,朽木一根,恐難承柳家詩(shī)書(shū)之風(fēng)骨,你這一脈的文氣,怕是要斷了.....”
寥寥數(shù)語(yǔ),盡是調(diào)侃。
可下一刻,他的筆鋒陡然一轉(zhuǎn),神情稍顯凝重。
“然,今日偶得一璞玉。”
“其名盧璘,年僅六歲,尚未蒙學(xué),卻于堂上,自創(chuàng)一首《勸學(xué)》。”
而后,將那首詩(shī)一字不差地謄抄于信紙之上。
“天子重英豪,文章教爾曹。”
“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高。”
“此詩(shī)言辭淺白,卻直指人心,可為蒙童開(kāi)智啟蒙之用,于我大夏乃是幸事,望兄與禮部言明,或可推廣天下。”
“至于此子……”
寫到這里,沈春芳力透筆尖,紙張上的字體加重了幾分。
“六歲能詩(shī),勝于前朝無(wú)數(shù)神童。”
“然,觀其詩(shī),可知其志。”
“其志向之高遠(yuǎn),野心之勃發(fā),昭然若揭。”
“此等天賦,若不能好生教導(dǎo),引其向善,他日羽翼豐滿,恐又是一個(gè)宴居之流,于國(guó),乃是大患。”
最后一字落下,沈春芳擱下筆,將信紙仔細(xì)疊好,裝入信封,用火漆封口。
站起身,走到窗前,推開(kāi)窗戶。
一輪清冷的明月,高懸于夜空。
沈春芳望著那輪明月,眼中流露出一絲追憶與思念,口中低聲吟誦。
“欲寄彩箋兼尺素。”
“山長(zhǎng)水闊知何處。”
隨著最后一個(gè)字音落下。
一縷肉眼可見(jiàn)的銀白色文氣,自他身上緩緩升起,包裹住信箋。
【才氣】具現(xiàn)。
下一息。
信箋在他掌心,憑空化作點(diǎn)點(diǎn)星光,融入夜色,消失不見(jiàn)。
..........
與此同時(shí)
柳府的賬房?jī)?nèi)。
王管事正低著頭,一手撥著算盤,一手在賬本上不斷書(shū)寫。
眼瞅著快要入秋了,府里各處的用度都要重新規(guī)整,采買冬衣的布料,儲(chǔ)備過(guò)冬的炭火,樁樁件件,都得他親自過(guò)目。
就在這時(shí),一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近,打破了院子里的寧?kù)o。
“砰”的一聲,賬房的門被撞開(kāi)。
一個(gè)負(fù)責(zé)在靜心堂伺候的書(shū)童,急急忙忙地跑了進(jìn)來(lái)。
王管事手中的毛筆微微一頓,一滴濃墨,瞬間在賬本上暈開(kāi)一個(gè)刺眼的黑點(diǎn)。
他緩緩抬起頭,眉頭緊鎖,眼神明顯不悅。
“慌慌張張,成何體統(tǒng)!”
“又……又作詩(shī)了!”
“盧璘他又作詩(shī)了!”
王管事皺起的眉頭,在聽(tīng)到盧璘這兩個(gè)字的時(shí)候,舒展了半分。
這才剛?cè)W(xué)堂第一天。
怎么又鬧出動(dòng)靜了。
他放下筆,摘下眼鏡,身體微微前傾。
“說(shuō)清楚,到底怎么回事。”
書(shū)童好不容易緩過(guò)氣來(lái),開(kāi)口道來(lái):
“夫子問(wèn)大家為何讀書(shū),少爺他們都答不好。”
“就盧璘,他……他就站起來(lái),說(shuō)了好些道理,最后……最后還念了一首詩(shī)!”
“一首我們誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)!”
“念的什么?”
書(shū)童努力回憶著,他雖然不懂詩(shī),但那最后一句,卻像烙鐵一樣,深深印在了他的腦子里。
他挺起胸膛,學(xué)著盧璘當(dāng)時(shí)的樣子,一字一頓地念了出來(lái)。
“萬(wàn)般皆下品!”
“惟有讀書(shū)高!”
萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高。
王管事細(xì)細(xì)咀嚼,他也是讀書(shū)人,哪能看不出這首詩(shī)的價(jià)值。
又是一首出縣級(jí)別的佳作。
“這盧璘果真是天生的讀書(shū)種子不成,第一天去學(xué)堂,作詩(shī)信手拈來(lái)。”
王管事腦海里,不由自主地浮現(xiàn)出老爺那天說(shuō)過(guò)的話。
“若他真是那塊璞玉,無(wú)需我們雕琢,自己也能綻放光華。”
真是……錐立囊中,其末立見(jiàn)。