“真有意思，三個人，爭的這么激烈，各有各的方法。”

會診室后面，還有醫(yī)院其他科室的醫(yī)生聽著，有人忍不住笑著道。

“于醫(yī)生你這個想法就大錯特錯了。”

于醫(yī)生邊上的周揚，周揚和陳陽認(rèn)識比較早，是當(dāng)初陪著高明選前去紀(jì)平鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院的。

隨著陳陽名氣越來越大，周揚對中醫(yī)的興趣也有所加深，偶爾還和李浩飛或者白錦波聊聊天，現(xiàn)在算是中醫(yī)愛好者。

“怎么錯了？”

于醫(yī)生道：“都說中醫(yī)一病多治，有什么用？”

“顯得各自為戰(zhàn)，沒有統(tǒng)一的思想，一人一個方，風(fēng)牛馬不相及，每個人每個方好像都能治，又好像不能治，讓患者選擇嗎？”

于醫(yī)生道：“哪有西醫(yī)方便，統(tǒng)一的治療方案，每個醫(yī)生幾乎都用同樣的藥，對不對，能不能治，一目了然。”

周揚道：“所以說周醫(yī)生你外行，中醫(yī)的一人一方，一病多法，才是中醫(yī)的厲害之處。”

頓了頓，周揚繼續(xù)說道：“中醫(yī)的一病多法，雖然在外行看來風(fēng)牛馬不相及，但是每個法子都是能治病的，辯證的思路不同，但是辯證清楚，就能對癥用藥。”

“在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，是有統(tǒng)一的療法，但是患者的情況是千千萬的，比如有的患者對某種藥物過敏，有的患者對某種藥物不耐受，一旦出現(xiàn)這種情況，在治療上難度就會大幅度提高，醫(yī)生甚至可能抓瞎。”

“因為療法少，路被堵死了，這個時候，難度就提升了，除了過敏和不耐受，還有其他種種情況，比如不能喝藥，比如不適合手術(shù)等等，這都是在有一種治療方式的時候能給治療帶來很大困擾的。”

周揚笑著道：“而中醫(yī)的一病多治，正是在實際情況下產(chǎn)生的，這個方法不行，另一個方法，另一個方法不行，還有別的方法，無論患者有什么樣的情況，醫(yī)生都能根據(jù)患者的情況隨機應(yīng)變。”

“你只有一條路，路被堵死了，那就沒路了，可我有好多條路，你堵死一條路，我還有別的路可走。”

周揚看向于醫(yī)生：“現(xiàn)在你說說，這是好還是不好，這是牛還是不牛？”

于醫(yī)生張了張嘴，一時間無言以對。

作為醫(yī)生，于醫(yī)生自然很清楚周揚說的臨床中的一些情況，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的療法確實很好，各種特效藥，還有先進的手術(shù)。

但是患者的情況確實多變，臨床上遇到過敏、不耐受等各種情況的患者太多了。

就說化療，很多患者在化療的時候，面臨的最大的問題就是不耐受，有的過敏嚴(yán)重，承受不住，不得不放棄。

一旦遇到這種情況，再高明的醫(yī)生也會頭疼，因為你這個藥不能用了，你這個法子行不通了。

周揚確實了解一些，所以說的很有道理。

中醫(yī)有“方”也有“法”，“方法”這個詞在中醫(yī)中其實是可以拆開來看的。

“方”就是方劑，對應(yīng)的解法，而“法”就是則是不同的辦法，在用藥的時候是灌服還是灌腸，是熏蒸還是外敷，是針灸還是推拿.......

面對不同的患者，就有不同的方法，而不會因為患者的某些因素，從而導(dǎo)致沒有法可用。

“條條大路通京都。”

周揚笑著對于醫(yī)生說道：“別看旬主任三個人說法不同，其實目的是一樣的，只不過三個人選擇了三種不同的路罷了。”

“無論是坐車也好，還是坐飛機也好，都能抵達(dá)，只不過放在中醫(yī)中，我們聽不懂，就覺得亂七八糟的。”

“周醫(yī)生說的不錯。”

白錦波不知道什么時候到了兩個人邊上，笑著道：“這才是中醫(yī)的厲害之處，李醫(yī)生不過下臨床一年多，就能治好很多其他科室治不好的病，究其原因也是因為中醫(yī)的特殊和優(yōu)勢。”

白錦波口中的李醫(yī)生指的就是李浩飛，白錦波其實清楚，李浩飛的水平并不算太高，只是在不斷的進步，但是李浩飛有時候卻能治好一些其他科室治不好的病，正是因為中醫(yī)的優(yōu)勢。

“旬主任和劉醫(yī)生李醫(yī)生三個人說的都非常好。”

陳陽笑著道：“今天這場會診，表面上看是三種不同的治療方案在碰撞，實際上是中醫(yī)智慧的一次集中展現(xiàn)。”

“西醫(yī)的統(tǒng)一治療方案確實高效便捷，在很多疾病的治療上有著顯著的成效。但患者個體差異極大，而中醫(yī)的一病多治、一人一方，恰恰是對這種差異的尊重和應(yīng)對。”

“中醫(yī)講究辯證論治，每一個方子、每一種療法，都是基于對患者整體狀態(tài)的細(xì)致觀察和深入分析。”

陳陽微微頓了頓，面色認(rèn)真：“這就好比一幅拼圖，我們要把患者的癥狀、體征、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)等等，每一塊拼圖都找準(zhǔn)確，然后拼出最完整的患者健康圖，再根據(jù)這張圖去選擇最合適的治療方法。”

“這次會診的患者，旬主任、李醫(yī)生和劉醫(yī)生，他們雖然思路不同，但都在努力尋找最適合患者的那塊‘拼圖’。”

陳陽環(huán)顧四周：“中醫(yī)的發(fā)展，不是要摒棄其他醫(yī)學(xué)的長處，而是要在自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相互借鑒、相互融合。只有這樣，我們才能為患者提供更全面、更有效的醫(yī)療服務(wù)。”

雖然陳陽并沒有聽到于醫(yī)生和周揚的對話，但是在對李浩飛三個人的辯論總結(jié)中，陳陽也等于回答了于醫(yī)生。

很多人對中醫(yī)不是很了解，所以總是誤會，會產(chǎn)生一些偏見或者誤解。

曾經(jīng)網(wǎng)上就有段子，笑話中醫(yī)，說十個中醫(yī)看病，可能會有十個法子，互不相讓，能吵起來。

其實這是故意抹黑，在真正的討論中，無論是什么法子，只有正確的，才有資格去爭吵，錯誤的，辯證不正確，在討論中是會被發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)然，如果都是一群水平不夠的人，全是錯誤的方法，那另當(dāng)別論。

一病多治，說的是無論哪種方法，都能治病，而不是說這個法子行，那個法子不行，會耽誤患者的治療，只是具體的療法差異。

錯誤的方法，無論多少種，都不能算是方法，談什么一病多治？

干脆叫一病多誤算了！