啪啪啪。
一片掌聲中，李修遠(yuǎn)在眾人的簇?fù)硐伦哌M(jìn)了會(huì)議室。
“李鎮(zhèn)長(zhǎng)，這邊請(qǐng)。”皮楷指引著，其實(shí)位置也是一目了然的，畢竟有身份牌在，寫著常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)的字樣。
隨著李修遠(yuǎn)來(lái)到了座位前，眾人也看清楚了李修遠(yuǎn)的面貌，正對(duì)著李修遠(yuǎn)的兩個(gè)姑娘則是鼓著鼓著，突然就有些愣神了。
皮楷在李修遠(yuǎn)身邊，看著這一幕有些不滿，是，從門口開始就鼓掌了，但是這你們坐在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)面，就不能再熱情一點(diǎn)嗎？在領(lǐng)導(dǎo)沒有坐下之前，就是巴掌拍紅了也不要停啊。
李修遠(yuǎn)也注意到了自已對(duì)面的兩個(gè)女生，都熟悉，不過他沒有什么意外的，雙手虛壓，開口說道：“大家都坐吧。”
“好，大家都坐。”
皮楷說了一聲，眾人才坐了下來(lái)。
而剛坐下來(lái)，皮楷就看見自已對(duì)面新分配來(lái)的老師王怡，竟然揉了揉眼睛，什么意思？沒睡醒嗎？小動(dòng)作怎么比學(xué)生上課都多？
“各位老師，同志們大家好，很高興今天能和大家坐在一起交流，我既感到親切，也由衷地為咱們鎮(zhèn)中學(xué)注入新活力而高興。
首先，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，對(duì)各位新加入的老師表示熱烈的歡迎，也向不遠(yuǎn)千里來(lái)到咱們鎮(zhèn)支教的同志們，致以最誠(chéng)摯的敬意——你們的到來(lái)，不僅為鎮(zhèn)中學(xué)的師資隊(duì)伍補(bǔ)充了‘新鮮血液’，更讓我們看到了教育人扎根基層、助力鄉(xiāng)村教育的擔(dān)當(dāng)。”
李修遠(yuǎn)已經(jīng)開始講話了，但是坐在李修遠(yuǎn)對(duì)面的兩個(gè)女生卻有些魂不守舍，蘇子瑩其實(shí)還好一點(diǎn)，她只是有些意外，沒想到早上在學(xué)校后邊操場(chǎng)上碰到的那個(gè)男生。
早上的時(shí)候，對(duì)方說在鎮(zhèn)政府上班，她還以為是剛考上上班的呢，沒想到這竟然是常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)了。
可是這對(duì)方看著確實(shí)很年輕啊，雖然說從裝扮上能夠看的出來(lái)的，對(duì)方盡量的想要往成熟的方向打扮，從發(fā)型，到穿著打扮，可年紀(jì)大遮掩不住，年輕也同樣遮掩不住。
坐在蘇子瑩身旁的王怡則是滿臉的疑惑、震驚，李修遠(yuǎn)？怎么可能呢？李修遠(yuǎn)不是在縣里上班嗎？什么時(shí)候來(lái)中心鎮(zhèn)了？來(lái)中心鎮(zhèn)就算了，還成了常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)？
整天上網(wǎng)吧打游戲都能打成常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)？
還是說李修遠(yuǎn)有一個(gè)雙胞胎的哥哥？
“咱們中心鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。這些年，我們連年加大教育方面的開支，就是希望能給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓老師們有更舒心的教學(xué)條件。
而教育的核心在教師，各位新老師有活力、有新思路，支教老師有經(jīng)驗(yàn)、有資源，你們的加入，正是咱們鎮(zhèn)中學(xué)突破發(fā)展瓶頸、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵力量……”
李修遠(yuǎn)說著，一旁的辦公室主任肖呂平臉色有些古怪，加大教育方面的開支？能不能先把去年的錢給撥下來(lái)啊。
“我希望大家能夠盡快的融入到中心鎮(zhèn)……也希望大家能夠有信心，我們鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府就是大家堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有什么困難大家隨時(shí)可以來(lái)找我……”
皮楷帶頭鼓掌，會(huì)議室里邊再次響起了掌聲。
李修遠(yuǎn)講完開場(chǎng)白以后，按照程序，首先是鎮(zhèn)中學(xué)新任教職工的代表發(fā)言，新任教師的發(fā)言代表是一個(gè)年輕的男老師，主要聚焦教學(xué)方式；而支教老師代表發(fā)言，則是聚焦奉獻(xiàn)。
這也符合支教老師的特點(diǎn)，他們能從省城來(lái)到中心鎮(zhèn)，本身就是奉獻(xiàn)。
兩個(gè)代表發(fā)言以后，李修遠(yuǎn)接過話題：“接下來(lái)，請(qǐng)大家暢所欲言，不管是工作上的困惑，還是對(duì)鎮(zhèn)里教育工作的建議，都可以提出來(lái)，我們一起商量、一起解決……”
這個(gè)提意見，這都是提前安排過的，提出的問題，都是不大不小，很有好解決的，比如說添置一些教學(xué)用具啊，稍微改善一下教學(xué)環(huán)境啊。
都是李修遠(yuǎn)當(dāng)場(chǎng)拍板就能確定下來(lái)的。
這種場(chǎng)合皮楷校長(zhǎng)都是提前安排好的，不是說有些實(shí)際困難不能說，比如說提高教職工的待遇，比如說多撥一點(diǎn)錢之類的。
而是這種話說出來(lái)也沒有用，李修遠(yuǎn)人家就是表面上答應(yīng)了，回頭不給你錢你能怎么辦？還會(huì)讓人家心里不舒服。
皮楷是了解李修遠(yuǎn)的，知道一點(diǎn)李修遠(yuǎn)和他們局長(zhǎng)周玉堂的關(guān)系，肯定不會(huì)提這種為難人的要求，不然的話，改天李修遠(yuǎn)和周玉堂打個(gè)招呼。
周玉堂再給自已來(lái)一句，既然你在鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)很為難，那就不要干了，換個(gè)崗位吧？
“有什么困難可以提？”在領(lǐng)導(dǎo)說這句話的時(shí)候，你能不能分辨清楚，領(lǐng)導(dǎo)是真的讓你提，還是走過場(chǎng)而已。
在這個(gè)過程中，李修遠(yuǎn)注意到一旁的一位男老師一直欲言又止，于是開口問道：“這位老師，是不是有什么話想說啊？直接說，咱們今天這個(gè)座談會(huì)就是要暢所欲言。”
“好，李鎮(zhèn)長(zhǎng)，我是帶初三班的班主任，最頭疼的是家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)。班里有3個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)說反正成績(jī)差，不如早點(diǎn)去鎮(zhèn)里的煤礦挖煤，一個(gè)月能掙800塊，還不讓孩子參加晚自習(xí)。我去家訪了5次，家長(zhǎng)就是不聽，說讀書不如掙錢實(shí)在。”
男老師說完以后，現(xiàn)場(chǎng)有些沉默，顯然這種情況不光是在他們初三班存在，其他的班級(jí)也存在。
“這是教育觀念問題啊，而這個(gè)教育觀念是經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定的，說白了還是窮的原因，越有錢的地方越重視教育，咱們中心鎮(zhèn)還是不富裕，要不然的話，也不會(huì)有這樣的情況，這是我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。”李修遠(yuǎn)首先開口說道。
“李鎮(zhèn)長(zhǎng)，這怎么能怪您呢……”一旁的皮楷見李修遠(yuǎn)這么說，第一個(gè)開口反駁。
同時(shí)對(duì)發(fā)言的老師也有些意見，之前就三令五申說過了，今天就說好的，就說好聽的，結(jié)果還是說這種事情，你哪怕是要點(diǎn)錢呢，領(lǐng)導(dǎo)還有可能給你解決，這種教育觀念的問題，你說出來(lái)有什么用啊？