四月份，各省舉行鄉試錄科考試。因為各省、府、州、縣生員太多，考場容量有限，為免學力差者徒勞往返，故在三年大比之前，勢必先有甄別，此項甄別就叫科考。科考由各省學政主持，按例科考名列一二等及三等前三者，才準許鄉試。

    不過科考三等及未參加科考者，在鄉試前一個月，可以補考一次，錄取者準予鄉試，稱為‘錄遺’。

    此外，監生中的拔、優、副貢可以不參加科考。被選舉為儒士的生員也可以免試參加秋闈。

    府縣親民官手中還握有一兩個機動名額，通常學政大人是不會駁回他們推薦的，以示自己兼聽則明，野無遺賢。

    所以，到了這時候，玉峰書院的大半學生都趕回家考試去了，只有一小半已經通過各種途徑拿到鄉試資格的，依然留在書院中上課。

    總之書院這邊暫時安靜下來，趙昊也不用時時露面刷存在感了，終于空出點時間，到位于華藏寺旁的昆山農學院去轉轉了。

    這天玉峰小學放假，趙昊這個不稱職的師父終于想起自己還有倆小弟子，就讓馬秘書把徐光啟和王衡叫來，帶著兩娃娃一起去看個新鮮。

    王衡是王錫爵獨子，趙昊一直對沒法收王大廚為徒甚為遺憾，從前去太倉拜會王夢祥時，就把他兒子收了聊以自我安慰。反正都是榜眼，也沒差。

    但因為當時他才是個六歲的小屁孩，趙公子便借口孩子太小，讓他先在家里開蒙。

    其實趙昊更想收王錫爵他閨女曇陽子為徒，可惜張不開這嘴啊……

    至于徐光啟，是當初金學曾去崇明上任，路過上海時奉命代師收的徒。那時這孩子也是六歲，趙昊連還沒出生的王徵都不放過，怎么可能放過這頭大牛呢？雖然現在還是小牛，但從小養起，擠出來的奶才順口啊。

    徐家原是個富商家庭，但在倭患中屢遭洗劫，傳到他父親徐思誠時，家道已然中落。徐思誠苦心經營，好容易漸有起色，結果在隆慶元年投機生絲又賠了個精光? 還欠了一屁股債。

    就在一家人陷入絕望之際，金學曾出現了，堂堂新科進士、鄰縣知縣要代師收徒? 有這等好事徐思誠當然一口答應? 于是徐光啟也成了趙公子的記名弟子。

    當時金學曾手頭正缺人? 就干脆讓徐家跟他一起去崇明上任。徐思誠能寫會算，就成了他簽押房的稿簽大爺，兼管縣太爺的私賬? 如今已是金學曾離不開的左膀右臂了。

    去歲趙公子開辦玉峰小學? 才讓人把這倆小孩接過來上學。雖然不是親自教導，但用的教材可是趙公子親自編的，也算對得起他們了。

    如今八歲的徐光啟和王衡? 已經是二年級小學生了。

    兩人穿著玉峰小學白色黑緣直裰? 扎著童子髻。一個小圓臉白里透紅? 一個小尖臉紅里透白? 小大人似的的十分可愛? 見到趙昊趕緊作揖行禮? 口稱師父。

    “唔，不錯不錯。”趙昊笑著對圓臉小孩道：“王衡啊……”

    “師父，我是光啟……”圓臉小孩無奈道。

    “哈哈，是嗎，你怎么吃這么胖了? 師父都認不得了。”趙昊訕訕的捏了捏徐光啟的腮幫子? 他健忘? 跟這倆孩子也沒見過幾面? 竟是搞錯了。

    “我爺爺也說我貪長掉膘。”王衡忙給師父解圍道：“幾天不見就變樣。”

    “哦，哈哈哈。”趙昊不禁大笑著摸了摸他的頭道：“這孩子，小嘴真甜。”

    “走? 師父帶你們去長長見識去。”說著他一手攬一個孩子，朝著昆山農學院的大門走去。

    馬秘書跟在后面，心說這倆徒弟跟公子在一起，看上去終于協調多了。別的年紀都太大了……

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    昆山農學院占地超過兩百畝，四面碧水環繞。田地菜畦，桑麻杏林，水車磨坊谷倉，好一派田園風光。

    其實這就是原先溧陽的務本書院，搬到昆山以后，趙昊覺得沿用原先的名字就挺好。但馬一龍不同意，他早就煩透了那幫名為學農，實則還是一心舉業的讀書人，覺得這些人簡直在浪費自己時間。便堅持不再用‘書院’二字，改名為更直白的‘農學院’，讓想進學的人都去玉峰書院，只留下真心學農的弟子。

    結果，九成弟子都轉了學，只有史繼志和小貓三兩只留下來。雖說國以農為本，誰他媽愿意整天下地插秧啊？

    雖然早有準備，馬一龍還是 一龍還是被氣得險些吐血。

    好在江南集團有的是急需培訓的農場管理人員。那些場長和農技員大都粗通文墨，也熟悉農事，而且最關鍵是真心想要好好學農，能吃苦，肯動腦子。這讓馬一龍老懷甚慰，感覺比教那些不情不愿的酸子快樂多了。

    這一年下來，他已經培養出兩批兩百名合格的農技員。又留下二十個畢業生任教，如今有三百多名學員同時在校。

    眾人進去大門，便見一塊丈許高，潔白如雪的昆石上，寫著‘解生民之多艱’六個遒勁的大字，正是孟河先生馬一龍的手筆。

    “這讀書人，不管干什么都不能忘了百姓。”趙昊笑著教導兩個弟子一句，問前來迎接的史繼志道：“孟河先生呢？”

    “在給農技員上課呢。”史繼志是農學院的常務副校長，他老師年紀大了，操不了那么多心，所以學院的大事小情都得他操持。

    “走，瞧瞧去。”趙昊笑道。

    “公子這邊請。”史繼志便帶著趙昊穿過工字型的教舍。教舍中有農技員在上課，教授他們是去年留校的畢業生。在趙昊創辦的一系列學校中，‘以老帶新’是很普遍的現象，不然上哪找那么多老師去？

    只能先解決從無到有的問題了，想要從粗到精，培養出合格的教師隊伍，是需要時間積累的。

    穿過教舍后，眼前便是一片片綠油油的農田，地頭插著一塊塊小牌牌，上頭寫著不同的班級學號和人名。

    史繼志告訴趙昊，這是學員們的學田。秉著‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’的精神，馬一龍給每個學員分半畝田，從整地育苗開始，手把手教他們如何科學種田。等到學員們親手完 成收獲，顆粒歸倉后，畢業的時候也就到了。

    整個耕種過程中，馬一龍會不厭其煩的教導他們，如何插秧、如何除草除蟲，施肥灌排水，傾注了極大的心血。

    “教學之余，老師還在自己的試驗田里，吸取各家之長，不斷改進農藝。”史繼志笑著對趙昊道：“不過所有人加起來，也比不上公子一人對老師的啟發大。”

    “哎，別這么說，我都是姑妄言之的。”趙昊謙虛的擺擺手。

    “可沒瞎說。”史繼志指著地里的稻秧道：“今年倒春寒，氣溫遲遲不達標，要不是用了公子的煙黑育苗法，早稻肯定就耽誤了。”

    “管用就好，管用就好。”趙公子笑著點點頭，所謂煙黑育苗法，其實就是在馬一龍育苗的地窖里，鋪上厚厚的一層煙囪灰。

    白天黑色吸熱，晚上灰層保溫，能讓土壤的溫度提高好幾度，還能給秧苗提供養分，自然不耽誤農時。在后世，地膜普及以前，農村都是用這法子育苗的。

    兩人說著話，來到了馬一龍授課的地方——農田中的一串池塘旁邊。

    學員們手里拿著筆記本，圍在馬一龍身邊，聽老先生聲音洪亮道：

    “桑基魚塘不是什么新鮮法子，湖州那邊用了不知多少年，已經非常成熟了，尤其適合你們農場集體生產。回去把洼地挖深成為池塘，挖出的泥在水塘的四周堆成高基，基上種桑，塘中養魚，桑葉養蠶，蠶蛹蠶沙喂魚。魚塘中的淤泥又可用來肥桑，如此循環往復，兩利俱全，可十倍禾稼。”

    學員們一聽眼就亮了，他們的收入是跟農場的收入掛鉤的，如此神奇的技術豈能不學？

    “要想實現良性的循環，獲得最高的效益，也沒那么容易。一般，塘和基的比例在六比四到七比三之間，但經過老夫的摸索，其實最好得比例是五比五，塘要挖成這樣的長方形，六到十口蜈蚣狀相連……”

    仲春時節的風暖洋洋。趙昊便帶著倆弟子，和史繼志靜靜的旁聽，馬一龍講解桑基魚塘的高產訣竅。

    老先生掰開揉碎了講，如數家珍，傾囊相授。講到要緊處，直接彎下腰，抓起一碰黑黝黝、濕乎乎的肥土，向這些跟他們沒什么利益關系的農技員們，講解如何判斷土質，改土保肥……

    趙昊忽然眼角有些濕潤，若是不知道孟河先生何許人也，又有誰能將這位挽著褲腿，戴著草帽，皮膚如樹皮般粗糙的老農，跟一位曾經的翰林聯系起來呢？

    說起來，馬一龍可是跟張居正同期的庶吉士，張偶像已經是位高權重的堂堂大學士，孟河先生卻返璞歸真務起了農。

    那么問題來了，這兩位到底誰更偉大一些呢？

    ps.才寫了一章，再寫去……