桔子小說(shuō)網(wǎng) > 詭異入侵:我給鬼怪發(fā)工資陳木女詭免費(fèi)閱讀全部章節(jié) > 第43章 答案就在規(guī)則中!
第43章 答案就在規(guī)則中!
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從規(guī)則中推測(cè)出生路?聽(tīng)到陳木的回答,在場(chǎng)的同學(xué)們,全都露出了疑惑的表情。規(guī)則,他們每個(gè)人都有。但是只有陳木一個(gè)人,能推測(cè)出生路!當(dāng)下,有考生不信邪,趕忙翻看自己的卷子,一條一條規(guī)則的看。可是即使怎么看,他們也想象不出來(lái),如何從中推測(cè)出生路。監(jiān)考老師在聽(tīng)了陳木的回答后,表情中顯現(xiàn)出一絲凝重。據(jù)她所知,只有最頂尖的人,才能具備極強(qiáng)的能力,從規(guī)則中尋找蛛絲馬跡,進(jìn)而找到隱藏的生路。這種人,無(wú)一例外,都能在詭異末世中,擁有一席之地。前世的陳木確實(shí)如此,能在詭異末世里存活五年,足以證明他的實(shí)力。見(jiàn)到眾人疑惑的表情,陳木笑了笑,開(kāi)始娓娓道來(lái):“在剛拿到試卷的時(shí)候,看著密密麻麻不下于十條的規(guī)則,我和你們一樣,都感到眼花繚亂。面對(duì)著錯(cuò)綜復(fù)雜的局面,最簡(jiǎn)單的方法是——放棄無(wú)關(guān)的干擾,尋找最核心、最本質(zhì)的目的!在這場(chǎng)考試?yán)铮覀冏鳛榭忌牖钕氯ィ詈诵牡哪康模褪钦业诫[藏的詭異!那么,我就開(kāi)始進(jìn)行分析,將眼花繚亂的十幾條規(guī)則,分門(mén)別類(lèi),從中挑選出最關(guān)鍵的幾條。最關(guān)鍵的幾條規(guī)則,就是告訴我們,如何尋找詭異!讀懂了這幾條規(guī)則,我才能找到生路!于是,我迅速尋找,最終鎖定了這幾條關(guān)鍵規(guī)則:1:詭異很懶惰,在你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)詭異之前,詭異一般是不會(huì)動(dòng)的。2:詭異偶爾會(huì)發(fā)出怪叫聲,注意尋找周?chē)墓纸新暎銜?huì)發(fā)現(xiàn)詭異的蹤跡。3:詭異和人類(lèi)一樣,都有四條胳膊和腿。從外表上,很難發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是詭異。整張?jiān)嚲恚挥羞@三條規(guī)則,是在告訴我們,如何找到詭異。我稱(chēng)之為——源規(guī)則!其他的各種規(guī)則,都是次要的規(guī)則,要么干擾我們,要么輔助作證。總之,除了源規(guī)則外,其他的規(guī)則,我稱(chēng)之為——次規(guī)則!不過(guò),在找到源規(guī)則后,我很快就陷入了困境。我想你們和我一樣,都陷入了這個(gè)困境之中!這個(gè)困境的來(lái)源,是第3條源規(guī)則——詭異和人類(lèi)一樣,都有四條胳膊和腿。從外表上,很難發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是詭異。當(dāng)我們讀到這條規(guī)則時(shí),很自然的,我們會(huì)認(rèn)為,詭異偽裝成了人類(lèi)的樣子,變成了某個(gè)同學(xué)的模樣。緊接著,大家就理所當(dāng)然的,開(kāi)始在同學(xué)里面,尋找誰(shuí)是詭異。其實(shí)你們都錯(cuò)了,你們都落入了陷阱中!我也落入了陷阱里,不過(guò)我很快發(fā)現(xiàn)了異常。我是在第1條源規(guī)則里,發(fā)現(xiàn)出的異常——詭異很懶惰,在你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)詭異之前,詭異一般是不會(huì)動(dòng)的。你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎,這是一個(gè)對(duì)詭異很不利的規(guī)則!如果詭異偽裝成了同學(xué),那么在我們發(fā)現(xiàn)它之前,它是不會(huì)移動(dòng)的。一個(gè)活生生的同學(xué),卻不能移動(dòng)!這不是明顯的破綻嗎!只要人的腦子沒(méi)問(wèn)題,看到哪個(gè)同學(xué)半天不動(dòng),肯定會(huì)懷疑他的。如此一來(lái),就很容易找到詭異,通過(guò)考試。然而現(xiàn)實(shí)情況,截然相反。沒(méi)有一個(gè)班級(jí),通過(guò)了考試!這恰恰說(shuō)明了,我們對(duì)源規(guī)則第3條,理解有誤。想通了這一點(diǎn),我的思維就清晰了很多。我開(kāi)始反復(fù)默讀規(guī)則3,想要從中找到蛛絲馬跡。終于,我發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵破綻!規(guī)則3,其實(shí)玩了一個(gè)文字游戲!‘詭異和人類(lèi)一樣,都有四條胳膊和腿。”‘從外表上,很難發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是詭異。”這兩句話(huà)之間,用的是句號(hào)隔開(kāi)!這意味著,這兩句話(huà)并沒(méi)有必然的邏輯因果。并不是因?yàn)樵幃惡腿艘粯樱兴臈l胳膊和腿,所以從外表上,很難發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是詭異。這兩句話(huà)沒(méi)有因果關(guān)系!我們應(yīng)該單獨(dú)理解!而且正確的理解順序是,先理解后一句,再理解前一句。先看后一句——從外表上,很難看出誰(shuí)是詭異。那么,詭異得變成什么樣子,才能讓人從外表上,無(wú)法看出誰(shuí)是詭異呢?很簡(jiǎn)單,除了變成人的樣子,自然能變成其他樣子!變成空氣,變成液體,變成物體……試想一下,如果詭異變成了空氣,那么從外表上,你能看出誰(shuí)是詭異嗎?很明顯,不能!那么問(wèn)題來(lái)了,詭異到底會(huì)變成什么樣子呢?這個(gè)時(shí)候,我們才應(yīng)該回過(guò)頭來(lái),理解前一句。在前一句中,尋找提示的線索——詭異和人類(lèi)一樣,都有四條胳膊和腿。這其實(shí)是一個(gè)很明顯的提示,告訴我們,詭異有‘四肢”四肢不僅是胳膊和腿,對(duì)于板凳、桌子來(lái)說(shuō),它們也有‘四肢”!到了這里,就已經(jīng)能有了大致的猜測(cè)。詭異可能是桌椅板凳。那么,教室里這么多的桌椅板凳,到底哪一個(gè),才是詭異呢?這就要看源規(guī)則第2條——詭異偶爾會(huì)發(fā)出怪叫聲,注意尋找周?chē)墓纸新暎銜?huì)發(fā)現(xiàn)詭異的蹤跡。這其實(shí)是極其關(guān)鍵的一條規(guī)則!詭異會(huì)發(fā)出聲音!發(fā)出聲音的桌椅板凳,很可能就是詭異。于是我開(kāi)始留心,有沒(méi)有桌椅板凳,發(fā)出聲音。最終,我聽(tīng)到了三次!三次聲音,都來(lái)自王曉曉的課桌!那是課桌老化后,發(fā)出的吱呀聲響。即使被人聽(tīng)到了,也會(huì)習(xí)以為常。只有在完全理解了規(guī)則之后,才能從最平常的動(dòng)靜之中,找到蛛絲馬跡!于是,正如你們所見(jiàn)的,我拿起了匕首。在拿起匕首的最后一刻,我還要回答一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題——這是偽生路嗎?所謂偽生路,就是從規(guī)則中得到的生路,但是這種生路無(wú)法證明,即使要證明,也要花費(fèi)生命的代價(jià)。當(dāng)一條生路,需要你用生命的代價(jià),去賭它對(duì)不對(duì)時(shí)。那么,這條生路,就不是真正的生路,而是偽生路!它會(huì)將我們帶入死亡!有的班級(jí)里,猜測(cè)詭異就是監(jiān)考老師。然后全體交卷,用所有人的命,去賭這條生路對(duì)不對(duì)。當(dāng)時(shí)我們班級(jí)里,也有同學(xué),想要這么做,但是被我阻止了。因?yàn)槲乙豢淳椭溃@是偽生路!那么,我猜測(cè)的這條生路,是不是偽生路呢?答案是——不是!如果我想驗(yàn)證自己的生路,那么我只需要去砍了那張課桌。劈砍課桌,對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的。而且規(guī)則也在保護(hù)我,即使課桌真的是詭異,在我劈砍它之前,它也是無(wú)法傷害我的。另一條規(guī)則也說(shuō)了,我手里的匕首,能夠?qū)⒃幃惪乘馈_@兩條規(guī)則,其實(shí)是在保護(hù)我,是在保護(hù)這一條生路!這使得我要驗(yàn)證這條生路,完全沒(méi)有任何危險(xiǎn)。這也從側(cè)面印證了,我猜測(cè)的這條生路,不僅不是偽生路,而且還被兩條規(guī)則保護(hù)著,很可能是真正的生路。所以,我這么做了。結(jié)果大家也看到了,我找到了生路。詭異,就是那一張課桌!”
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