那天從制作中心離開(kāi)后，孫羿就沒(méi)再管了，他覺(jué)得這件事基本上就是十拿九穩(wěn)了。
他要抓緊時(shí)間寫(xiě)劇本，這是他自己掙出來(lái)的機(jī)會(huì)，必須好好把握，趁著學(xué)校這邊還沒(méi)定下來(lái)，先把劇本搞定。
雖然目前還不知道電影頻道具體要求的題材是什么，但是根據(jù)前世《北京童話》來(lái)看，應(yīng)該是病患題材的。
病患題材本質(zhì)上是一種現(xiàn)實(shí)題材，而現(xiàn)實(shí)題材往往都是比較殘酷的，表面上涉及的是疾病，而核心講述的確是生命。
人在面對(duì)生離死別時(shí)所面對(duì)的種種境遇，所表達(dá)出來(lái)的不同的情感。
孫羿就圍繞這個(gè)方向，開(kāi)始創(chuàng)作劇本。
同時(shí)，在電影頻道制作中心，徐主任在臥薪嘗膽了大半年，拿到孫羿送出的大禮后，可謂是乾坤逆轉(zhuǎn)，雷厲風(fēng)行。
一手“政績(jī)”，一手“權(quán)力”，是兩手都要抓，兩手都要硬。
短短兩天，華夏電影頻道制作中心就向京城電影學(xué)院發(fā)來(lái)了《特殊題材電影合作幫扶計(jì)劃意向書(shū)》，在校領(lǐng)導(dǎo)簽字同意之后，這件事就是板上釘釘了。
在具體的執(zhí)行落實(shí)會(huì)議上，北影各個(gè)系的主任都像聞到血腥味的鯊魚(yú)一樣，紛紛前來(lái)。
這突然間有其他單位出錢(qián)，讓北影制作電影，還能在電影頻道播出，這屬于是天上掉餡餅的好事。
會(huì)議上各個(gè)系的主任都快打出狗腦子了。
這年頭，各方面的教育經(jīng)費(fèi)都不足，每個(gè)系都想盡可能的多參與。
文學(xué)系主任率先開(kāi)口：
“一部電影，最重要的是什么，是劇本。所以這首先得我們文學(xué)系的編劇上。”
聽(tīng)到這話，導(dǎo)演系主任田狀不樂(lè)意了，反駁道：
“是，我承認(rèn)劇本很重要，但是一部電影的靈魂是導(dǎo)演賦予的，好電影必須得找好導(dǎo)演。”
中文系主任絲毫不讓?zhuān)詭Р恍颊f(shuō)：
“老田，你已經(jīng)是大名鼎鼎的第五代導(dǎo)演了，你不會(huì)是想自己導(dǎo)吧？”
“你擠兌誰(shuí)呢，這部電影當(dāng)然是以我們的學(xué)生為主，主要是教學(xué)目的。”
......
兩人你來(lái)我往的，從頭懟到尾。
這邊表演系的老師壓根沒(méi)參與，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)看戲，他們清楚，無(wú)論最后怎么樣，還是得需要他們表演系的演員來(lái)演。
這專(zhuān)業(yè)人才太多也是個(gè)麻煩事，不好分啊。
最后校領(lǐng)導(dǎo)看不下去了，最終決定，由最先提出計(jì)劃的表演戲牽頭，導(dǎo)演系，文學(xué)系及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)院系共同參與，以學(xué)生為主，但是各專(zhuān)業(yè)教師也要親身參與，把好關(guān)，邊實(shí)踐邊教學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的完成電影頻道的制作任務(wù)。
這就相當(dāng)于是正式立項(xiàng)了。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們那邊的會(huì)議，孫羿不清楚，他現(xiàn)在除了上課就是悶在寢室，死磕劇本。用了兩天時(shí)間，終于把劇本的大概劇情弄完了。
這天上午，孫羿正在上臺(tái)詞課，霍軒老師突然來(lái)到教室，跟臺(tái)詞老師耳語(yǔ)了幾句，就把孫羿叫了出去。
“怎么了，霍老師。”
“你小子明知故問(wèn)是吧？”
“什么明知故問(wèn)，咋了呀？”
霍軒看了一樣孫羿，臉上的疑惑不似作假，說(shuō)道：
“電影頻道電影的事，你不知道，前幾天不是你提的建議嗎？”
孫羿聽(tīng)后驚了一下，順嘴而出：
“這么快？這才兩天時(shí)間。”
他原本就對(duì)徐主任有信心，不過(guò)看來(lái)還是小瞧了人，沒(méi)想到短短兩天就搞定了劉副主任。看來(lái)徐主任那邊早已經(jīng)是“萬(wàn)事俱備”了，只欠孫羿的這股“東風(fēng)”。
想到這里，孫羿暗自慶幸，多虧了提前把劇本大綱做完了。
“霍老師，能等我一下嗎？”
霍軒表情疑惑，問(wèn)道：
“怎么了，你有啥要緊事嗎？”
孫羿撓撓頭，有些不好意思的說(shuō)：
“那個(gè)，我自己寫(xiě)了個(gè)劇本，我想回寢室拿一下，說(shuō)不定一會(huì)開(kāi)會(huì)能用上呢。”
霍軒聽(tīng)后，有些驚訝，沒(méi)想到孫羿這小子還能創(chuàng)作劇本，抬手看了眼手表，叮囑道：
“那你快點(diǎn)，會(huì)議還有五分鐘就要開(kāi)始了，三樓小會(huì)議室。趕緊去吧。”
孫羿聽(tīng)后，轉(zhuǎn)身就跑。
......
“咚咚咚”，孫羿敲響了小會(huì)議的房門(mén)。
“進(jìn)來(lái)。”一道女聲傳了出來(lái)。
走進(jìn)會(huì)議室，孫羿抬眼觀察了一圈，橢圓形的會(huì)議桌坐五個(gè)人，導(dǎo)演系主任田狀，表演系主任王進(jìn)松，崔欣琴老師，還有一男一女不認(rèn)識(shí)。
連忙鞠躬，“老師們好”。
看見(jiàn)孫羿，田狀先是一笑，開(kāi)口說(shuō)道：
“哈，咱們的小功臣來(lái)了啊，這個(gè)就是孫羿，咱們這次和電影頻道合作幫扶計(jì)劃的提出者和重要參與者。咱們可都是沾了他的光了啊。”
聽(tīng)到這話，孫羿難得的老臉一紅，他自認(rèn)為跟田狀主任交流不多，沒(méi)想到貌似對(duì)他很感興趣。
看到孫羿的窘迫，田狀更是開(kāi)心，繼續(xù)說(shuō)道：
“哎呦，快坐吧，咱們的小諸葛還有不好意思的時(shí)候呢啊，你之前給我和你崔老師分析的時(shí)候可不是這樣啊，哈哈哈.....”
崔欣琴在旁也跟著笑了起來(lái)，說(shuō)：
“田主任，差不多得了，今天可是我們表演系主場(chǎng)。孫羿，我給你介紹一下，這位是咱們表演系主任王進(jìn)松，這位是文學(xué)系主任姜為，這位是文學(xué)系教授薛小璐。”
王進(jìn)松，孫羿是認(rèn)識(shí)的，這個(gè)可不是東叔，他讓人印象最深的角色，就是那個(gè)要把褲衩里的猴皮筋兒抽出來(lái)做彈弓打你家玻璃的精神病人。
孫羿挨個(gè)老師問(wèn)好，然后坐在靠門(mén)側(cè)的邊上。
原來(lái)今天是這個(gè)電影項(xiàng)目成立的具體討論會(huì)，孫羿算是項(xiàng)目的發(fā)起者，田狀和崔欣琴商量了一下，決定讓他來(lái)旁聽(tīng)，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有什么好想法。
會(huì)議開(kāi)始，孫羿第一時(shí)間就看到了電影頻道的合作意向書(shū)。
果然，他猜的沒(méi)錯(cuò)。
這意向書(shū)的題材要求上說(shuō)：
重大疾病是日益普遍的重要社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，擁有廣大受眾。
作為電影人要承擔(dān)屬于他們的社會(huì)責(zé)任，帶領(lǐng)觀眾了解疾病、關(guān)心病人，并提醒觀眾敬畏生命。
要通過(guò)作品表達(dá)出溫暖關(guān)懷，展示被疾病纏身的弱勢(shì)群體，呼喚公眾對(duì)病人的理解、關(guān)注，對(duì)他們進(jìn)行幫助和支持。
.......
“這是現(xiàn)實(shí)題材，必然是沉重的，這類(lèi)劇本不好寫(xiě)，需要時(shí)間仔細(xì)打磨....”
“哪來(lái)那么多時(shí)間，電影頻道要求今年之內(nèi)必須完成，滿打滿算只剩3個(gè)月了，還有拍攝和后期制作呢，你文學(xué)系的劇本得讓我等多久？”
田狀主任和姜為主任的爭(zhēng)吵把孫羿的思路拉了回來(lái)。
“各位老師，那個(gè)，我正好寫(xiě)了一個(gè)病患題材的劇本。”