從王老師家出來(lái)，還帶走了一個(gè)王老師。
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)沒有在學(xué)校任教，不再是個(gè)老師了，但他對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，特別是美術(shù)專業(yè)的，非常了解。
有他帶路，總好過于他們自己還得去聯(lián)系。
王老師天天在家里也沒什么事情，閑著也是閑著，聽楚雋說，想要讓他幫忙，欣然應(yīng)允。
楚雋和安暖，年輕斯文長(zhǎng)得好，說話客客氣氣的，安暖還欣賞他的茶，很得老爺子的喜歡。
他即是讀書人，又是搞藝術(shù)的，多少有些文藝范兒在骨子里。
雖然村子里的人對(duì)他也很友善，但友善歸友善，沒什么共同語(yǔ)言也是真的。要不然的話，也不會(huì)指點(diǎn)焦名揚(yáng)。
上車，出了村子。
楚雋說：“王老師，您陪我們?nèi)W(xué)校找一趟人，不管找到?jīng)]找到，一會(huì)兒我請(qǐng)您吃飯，然后送您回來(lái)。”
“不用不用。”王老師爽快說：“協(xié)助警方，那是我應(yīng)該做的。不過你有車，方便，一會(huì)兒送我去公交站就行，都出來(lái)了，我去我兒子家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>
“行，我送您過去?！?/p>
楚雋說。
他剛才跟王老師聊天的時(shí)候，大概也聊了。王老師的兒子家住的不遠(yuǎn)，送一趟耽誤不了多少時(shí)間，這種事情，他是周到細(xì)心的。
很快，就到了焦名揚(yáng)所在的學(xué)校。
是一所很一般的學(xué)校。
對(duì)于焦名揚(yáng)能在這個(gè)學(xué)校里學(xué)美術(shù)，當(dāng)時(shí)聽著消息，眾人都挺驚訝的。
藝術(shù)的專業(yè)和別的專業(yè)比起來(lái)，可是很費(fèi)錢的。
學(xué)費(fèi)貴，購(gòu)買的各種材料也貴。
而且畢業(yè)以后，就業(yè)的去處相對(duì)于別的專業(yè)來(lái)說，選擇性也窄一些。
怎么說呢，家里條件好的，那絕對(duì)可以。
特別是女生，就像是之前喜歡楚雋的那個(gè)姑娘，學(xué)的就是音樂。大學(xué)畢業(yè)之后，就去了國(guó)外知名的音樂學(xué)院深造。
別管深造得怎么樣，反正鍍一層金回來(lái)。
穿得美美噠，長(zhǎng)得美美噠，往鋼琴前面一坐，特別高貴。
父母也特別有面子。
門當(dāng)戶對(duì)的人家，也會(huì)覺得這是個(gè)特別高貴的兒媳婦。
他們不講究實(shí)用性。
但普通人家的孩子，學(xué)這樣的專業(yè)，真是要了一家子命了，真是要砸鍋賣鐵了。
不過也由此可見，焦家對(duì)這個(gè)兒子有多寵溺。
王老師在美術(shù)圈子里，是小有名氣的，他很順利的帶著楚雋和楚雋進(jìn)了學(xué)校。
三年前，焦名揚(yáng)是大一學(xué)生。
三年過去了，如果他沒有出國(guó)，現(xiàn)在是大四。
如果這個(gè)兇手是焦名揚(yáng)的同學(xué)，現(xiàn)在很大的可能，依然在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)。
見王老師來(lái)了，美術(shù)系的副主任迎了過來(lái)。
雖然不知道有什么事情，但肯定要好好接待。
王老師說：“劉主任，不是我要找你。我是帶人過來(lái)的。”
劉主任的目光，落在了楚雋身上。
楚雋拿出證件。
王老師心里有數(shù)，這一次過來(lái)，他是受歡迎的。下一次肯定就不受歡迎來(lái)，誰(shuí)也不喜歡來(lái)找麻煩的人。
現(xiàn)在，他就是那個(gè)來(lái)找麻煩的人。
不過他不在乎。
劉主任看了看楚雋的證件，客氣的伸出手來(lái)：“楚隊(duì)長(zhǎng)，您好。”
“您好?！背h說：“我們這次過來(lái)，是想要找一個(gè)人。”
“您說?！?/p>
楚雋說：“您知道焦名揚(yáng)嗎？”
劉主任都不用想便道：“知道。不過他大一下學(xué)期就出國(guó)了，沒有回來(lái)過。咱們學(xué)校能出國(guó)深造的人，一年也沒幾個(gè)，所以我印象特別深刻?！?/p>
“我想看看他們班的人員名單。”
劉主任懵懵懂懂的，還是請(qǐng)楚雋跟他走。
到了檔案室，找了找，抱出一摞子檔案。
“這就是焦名揚(yáng)他們班的所有人了?！眲⒅魅握f：“一共是二十五個(gè)，其中有兩個(gè)中途退了學(xué)。”
檔案一次排開。
這二十五個(gè)人里，有十五個(gè)女生，是個(gè)男生。
退學(xué)的兩個(gè)，一男一女。
安暖先看了兩個(gè)退學(xué)的。
“劉主任，他們是因?yàn)槭裁赐藢W(xué)的？”
“哦，一個(gè)是身體問題，生了病，大三的時(shí)候退學(xué)的。還有一個(gè)是家庭出了變故，承擔(dān)不起了，所以退學(xué)了。挺可惜的，但是也沒有辦法。”
二十五個(gè)人的檔案一字排開的時(shí)候，安暖突然意識(shí)到一件事情。
在這件事情里，她有些先入為主地認(rèn)為兇手是男性。但其實(shí)沒有任何證據(jù)證明這一點(diǎn)。
這二十五個(gè)，包括退學(xué)的兩個(gè)，都有嫌疑。
楚雋道：“這些人里，有沒有和焦名揚(yáng)關(guān)系好的？”
這一問，就把劉主任問住了。
學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，當(dāng)老師的也不是特別清楚。何況都已經(jīng)是三年前的事情了。
“我也不清楚，可能要去問一下他們班上的同學(xué)才行。”
劉主任想得簡(jiǎn)單。
但是楚雋說：“先不著急?！?/p>
這個(gè)兇手，很有可能就在其中。
畫一副巨大的人像，這人像要畫得很好，很真實(shí)，至少讓向浩然一眼就能看出來(lái)是焦雨花。
這是需要一定的水平的，可不是隨隨便便就能畫出來(lái)。
兇手的專業(yè)水平是相當(dāng)不錯(cuò)的。
他不但很可能還在學(xué)校，而且，可能是學(xué)習(xí)很好的那一波。
劉主任看著楚雋。
你說不急就不急。
你說咋辦就咋辦。
楚雋道：“我先看一下這些檔案，然后可能要?jiǎng)⒅魅螏兔?，把我挑出?lái)的人，單獨(dú)喊來(lái)問話。”
劉主任一口應(yīng)著：“沒問題?！?/p>
楚雋和安暖商議了一下。
這些學(xué)生的檔案上，有比較詳細(xì)的資料。
姓名年齡這些是肯定的，還有家庭住址，本地人不多，大部分是外地的。
家庭狀況，家里有幾口人，父母是做什么工作的，兄弟姐妹有幾個(gè)，等等。
這年代上大學(xué)是件大事，學(xué)校管理的很嚴(yán)格。對(duì)學(xué)生的家庭情況，也是有要求的。
楚雋道：“這些學(xué)生，都是住校的嗎？”
“是，都住校?！眲⒅魅握f：“不過，有些本地的，家住得近，會(huì)經(jīng)常回家。家在外地的，那肯定是住校，寒暑假回家。有些人為了省錢，寒暑假也不回，在城里找個(gè)臨時(shí)工給自己賺學(xué)費(fèi)?！?/p>