中國的詩歌與文學(xué)小說，從七十年代開始，就爆發(fā)出了璀璨的光芒。
八十年代到達(dá)巔峰，詩人和作家，是這個(gè)年代可以說是最耀眼的寵兒。
緊接著九十年代，文學(xué)開始迅速衰落下去。
反之取而代之的，卻是各種各樣的影視明星和歌星，成為了青年們的追求與偶像。
林火旺很有幸，重生回到了這個(gè)文學(xué)最好的年代。
其他的不說，就目前他寫的幾首詩歌和小說，便已經(jīng)足以奠定他在中國文壇新生代絕對第一人的地位了。
更為難得的是，當(dāng)《亮劍》一發(fā)表出來，林火旺就已經(jīng)不是純文學(xué)性的作家代表了。
《亮劍》的通俗性，便注定了林火旺的筆名“海子”，將伴隨著《亮劍》火遍大江南北，成為中國最為人熟知的作家。
高三（2）班的教室里，林火旺看著滿懷激動(dòng)心情的錢淑娟，正快步走到講臺(tái)上去朗讀《人民文學(xué)》刊登的《亮劍》。
而教室里其他的同學(xué)們，同樣也是一副翹首以盼的表情，豎起了耳朵來。
“這個(gè)年代，真的是純粹呀！哪怕是最調(diào)皮搗蛋的黃小敏三人，也有自己的文學(xué)愛好和追求……”
林火旺坐在自己的位置上，笑了笑，看著聽課都沒這么認(rèn)真的三人，此刻板正地坐在位置上。
“李云龍已經(jīng)和張部長糾纏了兩個(gè)多小時(shí)了，不為別的，就是想多弄點(diǎn)邊區(qū)造的手榴彈……”
隨著錢淑娟那帶著英氣又好聽的聲音，將《亮劍》里的情節(jié)故事緩緩地道來。
整個(gè)教室里安靜一片，所有人都是全神貫注地專心聽著。
他們從來沒有聽過這樣風(fēng)格的抗日小說故事，還有這般帶著“匪氣”特征的獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍。
可偏偏，這個(gè)李云龍又非常能打戰(zhàn)，身上具備一種“亮劍”精神。
迎難而上，身先士卒，勇敢拼搏……
這樣具有人格魅力的八路軍指戰(zhàn)員，著實(shí)是讓教室里的這些青年學(xué)生們著迷。
“咳！咳！”
不過，當(dāng)小說才讀到一半的時(shí)候，第一節(jié)課的語文老師張秀麗推門進(jìn)來。
原本想要發(fā)火的她，看到在講臺(tái)上讀小說的是班長錢淑娟，立馬就把訓(xùn)斥的話，改成了咳嗽聲。
錢淑娟卻是轉(zhuǎn)頭一看，笑著對張秀麗道:“張老師，你來得正好。我正給同學(xué)們讀最新一期的《人民文學(xué)》呢！
你看看，這第一篇就是大作家海子的新作小說《亮劍》，非常的好看，故事很特別。
我覺得，干脆，第一節(jié)語文課就由我把這篇《亮劍》讀給同學(xué)們聽，然后大家一起來分析和欣賞《亮劍》吧！”
“錢淑娟同學(xué)的提議非常好！
我很贊成，大作家海子據(jù)說就是我們吉省人。
我為我們吉省能誕生這樣的大詩人大作家而感到自豪和驕傲。
所以，大家也有必要，好好拜讀一下海子的新作?！?/p>
張老師擺出一副非常認(rèn)可的態(tài)度，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就讓錢淑娟繼續(xù)讀下去。
而她自己，則是坐到了林火旺的旁邊。也就是坐在了錢淑娟的位置上，跟著一起聽了起來。
“那天下午，山崎帶著隊(duì)伍走了四十多里山路……”
錢淑娟講得聲情并茂，緊張氣氛瞬間在教室里蔓延著，大家都很激動(dòng)，也都對日本侵略者恨得牙癢癢的。
連語文老師張秀麗聽了一會(huì)，也跟著入迷了進(jìn)去。
然而，她卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)教室里有一個(gè)人壓根就不在狀態(tài)。
正是坐在一旁的林火旺，居然在她的語文課上，拿出一本高中數(shù)學(xué)書，十分旁若無人地快速翻看了起來。
是的！
就是快速翻看……
每一頁停留的時(shí)間，估計(jì)也就是十幾秒鐘，便立刻往后面翻去。
這是看書么？
這是學(xué)習(xí)么？
更像是在裝模作樣。
頓時(shí)，張老師心里開始不悅了起來。
但礙于現(xiàn)在臺(tái)上的錢淑娟正講得非常投入，教室內(nèi)的氣氛很好，張老師不想貿(mào)然打破，所以暫時(shí)壓著火氣沒有發(fā)作。
不過，她也發(fā)現(xiàn)，林火旺是個(gè)生面孔，應(yīng)該是這兩天轉(zhuǎn)來的插班生。
同樣注意到這一點(diǎn)的，還有最后排的張愛軍、黃小敏與孫進(jìn)步三人。
“黃哥，你看那林火旺還真不愧是省級先進(jìn)個(gè)人，裝先進(jìn)都裝到咱高中課堂上來了。
肯定是覺得老師坐在旁邊，就胡亂找了一本書，裝作非常認(rèn)真看書的樣子。”
“笑死我了。這家伙一看就是文盲吧！有他這么看書的么？
而且，在語文課上看數(shù)學(xué)書，張老師鼻子都快要?dú)馔崃?。?/p>
“這回我相信報(bào)道上說的了，這林火旺就是農(nóng)村出來的，只上過五年級。
他拿的可是高中數(shù)學(xué)書，我們都看不太懂，他卻一頁一頁翻得老快了。
還真的是會(huì)表現(xiàn)，可惜咯！張老師不吃這一套……”
……
三人暗笑，都等著一會(huì)看林火旺的笑話呢！
他們可是很了解張老師的，不愧是教語文的，一張嘴損起人來，壓根一個(gè)臟字都不帶，便會(huì)將你說得無地自容。
課時(shí)過半，講臺(tái)上錢淑娟的聲音戛然而止，然后非常遺憾地說道:“同學(xué)們，《人民文學(xué)》上連載的《亮劍》，到這里已經(jīng)全部念完了?！?/p>
“??？怎么就沒了呢？正聽到精彩的地方呢！”
“太好看了吧！這《亮劍》和我之前看過的任何一本小說，都是完全不同的。
我就沒看過這么精彩的小說，非常吸引人……”
“真沒想到，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們八路軍當(dāng)中還有這么厲害又有意思的獨(dú)立團(tuán)長?！?/p>
“完了！完了！我已經(jīng)完全被《亮劍》的故事給吸引了。
《人民文學(xué)》好像是月刊啊！那我們豈不是要等到下個(gè)月，才能夠看到《亮劍》接下來的故事了??？”
……
教室里，同學(xué)們幾乎無一例外，都是一副意猶未盡的模樣。
哪怕是語文老師張秀麗，也是猛的一下，非常不舍地從《亮劍》的故事世界當(dāng)中抽離了出來。
“張老師，《亮劍》我已經(jīng)讀完了。下面就請您來組織我們的同學(xué)們，一起來分析和鑒賞《亮劍》吧！”
錢淑娟非常有禮貌地說道，將講臺(tái)這個(gè)主場，還給了張老師。
張老師則是一臉嚴(yán)肅地走到了講臺(tái)上，然后慷慨激昂地問道:
“同學(xué)們，大作家海子寫的這部小說《亮劍》，好不好看啊？”
“好看！”
教室里的同學(xué)們，異口同聲地應(yīng)道。
“是呀！我也覺得，《亮劍》這部小說，完全顛覆了以往抗戰(zhàn)題材的文學(xué)作品。
塑造了李云龍這么一個(gè)，個(gè)性鮮明，愛憎分明，充滿人格魅力的八路軍指戰(zhàn)員?！?/p>
張老師說到這里，頓了一下，然后用更加嚴(yán)厲的聲音道:“然而，就在錢淑娟同學(xué)，如此聲情并茂地為我們大家朗讀這么精彩的故事時(shí)，卻有一名同學(xué)，在下面小動(dòng)作非常多，拿著一本高中數(shù)學(xué)教材，假模假樣的翻看著。
首先他的這種行為，就是不尊重正在讀故事的錢淑娟同學(xué)，其次不尊重我這個(gè)語文老師。
最后，更是不尊重他手上的數(shù)學(xué)教材。
他這樣看書，能學(xué)進(jìn)去什么東西？
他的父母，將他送到我們高中來，就為了讓他在課堂上這樣胡亂翻書的么？”
嘩啦一下！
眾人聽張老師這么一說，立馬轉(zhuǎn)頭看向了后排位置的林火旺。
大家當(dāng)然都知道，張老師說的這個(gè)人就是林火旺。
張愛軍更是在這個(gè)時(shí)候，站起來友情提醒起張老師道:“張老師，你可不能這樣說人家。人家不是普通的學(xué)生，是昨天校長親自帶過來的插班生，是省級先進(jìn)個(gè)人呢！”
可不說還好，一說這話，張老師立馬更加生氣地拍了一下講臺(tái)上的桌子，怒道:“校長帶來的又怎么樣？背景再大，在這個(gè)教室里，就是我的學(xué)生。
還省級先進(jìn)個(gè)人呢！如此會(huì)裝腔作勢，誰知道他這個(gè)省級先進(jìn)個(gè)人，有沒有什么水分……”
但是……
氣到這里，張老師卻忽然好像觸電了一般，立刻瞪大了眼睛，瞬間換了一種語氣，問道:
“等等！張愛軍，你剛說他是省級先進(jìn)個(gè)人？那他是不是叫林火旺？”
“是呀！張老師，你應(yīng)該也看過那個(gè)報(bào)道，還是錢淑娟同學(xué)的堂姐錢淑珍記者發(fā)表在省報(bào)上的?！?/p>
張愛軍幸災(zāi)樂禍地補(bǔ)充說道。
黃小敏和孫進(jìn)步也等著看，林火旺被張老師趕出教室的好戲。
然而……
當(dāng)張老師確認(rèn)了林火旺的身份后，立馬整個(gè)人換了一張嘴臉。
嚴(yán)肅的表情，變成了和煦的春風(fēng)一般，熱情無比地快步小跑到了林火旺的跟前，主動(dòng)地握緊了林火旺的手，然后一臉崇拜地說道:
“林火旺同志，久仰大名！久仰大名！
真是沒想到，您都有了這樣的成就，還肯屈尊到我們春城第十一高中來上學(xué)。
我收回剛剛那些不敬的話，是我不了解具體的情況。
請?jiān)徫?，現(xiàn)在我真的是有點(diǎn)太激動(dòng)了。
林火旺同志，我真的是太喜歡你，太崇拜你了。
真的是像做夢一樣，我何德何能，可以當(dāng)您的語文老師?。俊?/p>
……