“出去！”

　　“我這不歡迎學(xué)術(shù)造假品行不端的人來(lái)聽(tīng)課！”

　　秦松站在講臺(tái)上率先開(kāi)口。

　　此話一出，現(xiàn)場(chǎng)詭異的氣氛陡然一滯。

　　看著秦松堅(jiān)毅不似作偽目光。

　　陸毅突然笑了：

　　“我有沒(méi)有學(xué)術(shù)造假，秦老師你應(yīng)該最清楚吧！”

　　說(shuō)罷，直接走進(jìn)教室找了一個(gè)位置坐下。

　　“很好！”

　　“你不出去，我不講課！”

　　啪！

　　秦松冰冷的直接合上電腦。

　　此時(shí)，越來(lái)越多的人聞?dòng)嵹s到教室門外。

　　骨干群里除了第二大節(jié)有課的教師全都來(lái)了！

　　一些不在榜上來(lái)教師教授也都來(lái)了！

　　整個(gè)教室內(nèi)外，水泄不通！

　　但寂靜無(wú)比。

　　這時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然低聲對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)道。

　　“這秦老師莫不是怕陸毅挑出錯(cuò)吧？”

　　聲音不大，在這個(gè)極靜的環(huán)境異常突兀！

　　瞬間所有人看秦松的眼神變了。

　　尤其是骨干群里來(lái)的三十多位老師，狐疑的看著秦松。

　　你剛才在群里信誓旦旦說(shuō)能擋住陸毅，不是用這個(gè)方法擋吧！

　　倒也是一種好方法......

　　“怕？”

　　秦松冷笑一聲，看著陸毅說(shuō)道：“我堂堂一個(gè)教授，會(huì)怕我曾經(jīng)開(kāi)除的一個(gè)學(xué)生？”

　　“既然如此！那我就上課！”

　　“這堂課專門為陸毅講的！”

　　“就講動(dòng)物和人的陰陽(yáng)屬性之別，為何人用的藥不能在動(dòng)物身上試藥！”

　　剛才只是下馬威。

　　這才是真正的殺人誅心！

　　因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容是陸毅在實(shí)驗(yàn)室花了大力氣研究發(fā)現(xiàn)的！

　　你不是來(lái)挑錯(cuò)嗎？

　　我就把你東西當(dāng)眾講給你聽(tīng)，你還沒(méi)證據(jù)證明是你的！

　　而且，看你怎么挑錯(cuò)！

　　陸毅目光一凝。

　　看到陸毅的表情，秦松得意的笑了，直接開(kāi)講。

　　“眾所周知，現(xiàn)在中西醫(yī)試藥基本都用小白鼠！”

　　“西藥可以，但中醫(yī)中藥用小白鼠不行，因?yàn)樾“资蠛腿说年庩?yáng)屬性不一樣！”

　　“小白鼠屬陰，這也是為什么小白鼠不會(huì)白天出現(xiàn)在大街上。”

　　“一個(gè)動(dòng)物如果全陰就死了，所以，小白鼠是陰盛陽(yáng)虛。”

　　“為了維持身體里的陽(yáng)，它必須一直動(dòng)，不斷地咬東西磨牙。”

　　“西醫(yī)覺(jué)得老鼠牙是長(zhǎng)得很快，吃東西常常去磨，不磨的話，牙齒長(zhǎng)的不能吃東西，其實(shí)不然，磨牙的根本原因是陽(yáng)虛。”

　　現(xiàn)場(chǎng)的中醫(yī)人眼前猛的一亮。

　　這一番解讀很有創(chuàng)意。

　　“而人是陽(yáng)盛，用陰盛的小白鼠來(lái)做中藥實(shí)驗(yàn)，是完全錯(cuò)誤的，就像兩個(gè)體質(zhì)不一樣的人，用藥肯定不一樣。”

　　......

　　“所以對(duì)小白鼠有效的藥物，只對(duì)體質(zhì)陰盛的人有效！”

　　秦松侃侃而談。

　　十分鐘后，轉(zhuǎn)頭看向陸毅，微笑問(wèn)道：

　　“我講的這一段能挑出問(wèn)題嗎？陸毅同學(xué)。”

　　所有人的目光不禁看向陸毅。

　　這段論述，單從中醫(yī)角度，無(wú)懈可擊！

　　“沒(méi)有。”

　　陸毅搖搖頭，緩緩起身突然一笑道：“但我有幾點(diǎn)補(bǔ)充。”

　　嗯？

　　周圍圍觀的老師教授全都愣住了。

　　這的理論是秦松教授發(fā)現(xiàn)的，之前從未有人研究過(guò)，你還能有補(bǔ)充？

　　秦松也愣住了，隨即故作淡定的說(shuō)道：

　　“你說(shuō)。”

　　陸毅直接說(shuō)道：

　　“中藥做實(shí)驗(yàn)不都是在小白鼠身上，還有兔子等等動(dòng)物上，所以做類似實(shí)驗(yàn)，區(qū)分動(dòng)物的陰陽(yáng)屬性很關(guān)鍵。”

　　“如何判斷一個(gè)動(dòng)物是陽(yáng)盛還是陰盛，我這有幾種辦法”

　　幾種？

　　現(xiàn)場(chǎng)所有人全都震驚的看著陸毅。

　　“第一種辦法，白天在陽(yáng)光下活動(dòng)，且非常好動(dòng)的，陽(yáng)盛，反之陰盛。”

　　“第二種辦法，天是陽(yáng)，地是陰，天氣和地氣交接的地方在地上三寸。”

　　“地上三寸以下范圍活動(dòng)的，陰盛，以上活動(dòng)的陽(yáng)盛，都占的，看面積，比如人，在三寸之上多，陽(yáng)盛陰虛。”

　　此話一出。

　　現(xiàn)場(chǎng)氣氛為之一震！

　　第一種很好解釋，陽(yáng)主動(dòng)。

　　第二種，他們當(dāng)真是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)！

　　還有這種方法？

　　秦松臉色也瞬間僵硬。

　　這兩條陸毅之前可從沒(méi)有提過(guò)！

　　他難道被開(kāi)除后又重新研究過(guò)？

　　“你們以后做中藥實(shí)驗(yàn)可以參考這兩條。”

　　陸毅轉(zhuǎn)頭看向整個(gè)教室的學(xué)生說(shuō)道：“但是這個(gè)理論還有瑕疵。”

　　瑕疵？

　　要挑錯(cuò)了嗎？

　　在場(chǎng)所有人立刻提起精神。

　　“在動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn)，它們身上腫瘤和或者實(shí)質(zhì)性疾病，是人為故意讓動(dòng)物染上的。”

　　“和自身的體質(zhì)有關(guān)系，但有沒(méi)有正常得病關(guān)系那么深，所以在動(dòng)物身上實(shí)驗(yàn)藥物無(wú)效的，對(duì)人未必?zé)o效。”

　　“一定要謹(jǐn)慎對(duì)待。”

　　陸毅說(shuō)完，微笑的看向秦松。

　　“我這番對(duì)你理論的補(bǔ)充能挑出問(wèn)題嗎？秦松教授！”

　　“你的理論”四個(gè)字咬的很重。

　　反擊！

　　同樣的話懟回來(lái)了！

　　現(xiàn)場(chǎng)所有人目光立刻看向秦松。

　　而且，似乎，真的挑出錯(cuò)來(lái)了！

　　補(bǔ)充理論也算挑錯(cuò)！

　　聞言，秦松臉色一變。

　　他也沒(méi)想到陸毅發(fā)現(xiàn)一個(gè)理論后，竟然還能進(jìn)一步完善！

　　自己殺人誅心竟然沒(méi)成功！

　　默默深吸一口氣，他突然笑道：

　　“不錯(cuò)，看來(lái)，你還記得曾經(jīng)我教給你的內(nèi)容啊！”

　　你教的？

　　陸毅眼神瞬間冰寒。

　　眾人也驚疑的看著秦松，陸毅剛才這番話是你教的？

　　那這不算是陸毅自己的補(bǔ)充？不算挑錯(cuò)？

　　“各位。”

　　秦松笑呵呵的說(shuō)道：“我研究出的這個(gè)理論如陸毅所說(shuō)確實(shí)不夠完善。”

　　“我發(fā)現(xiàn)這件事后，立刻完善了研究方向！”

　　“剛才只是開(kāi)胃菜，今天講課的主要內(nèi)容也不是這個(gè)！”

　　“而是我的最新研究成果！用生物分子學(xué)解釋中醫(yī)理論！”

　　“這個(gè)我已經(jīng)剛剛獲批國(guó)家科研項(xiàng)目，資金一千萬(wàn)！”

　　上一個(gè)只是對(duì)陸毅羞辱！

　　這才是今天的必殺技！

　　也是他搶占學(xué)生研究成果后能坦然面對(duì)陸毅的原因，他有更好的發(fā)現(xiàn)！！

　　嘩！

　　全場(chǎng)嘩然！

　　現(xiàn)場(chǎng)的教師教授看秦松的眼神全是羨慕。

　　一千萬(wàn)啊！

　　要知道他們申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)，最多也就一百萬(wàn)，少的十萬(wàn)都有！

　　一千萬(wàn)足以證明秦松這個(gè)研究是多么驚人！

　　學(xué)生們也一片震動(dòng)。

　　秦松教授半年前剛有新理論發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在又有更大的了！

　　“生物分子學(xué)解釋中醫(yī)理論？”

　　陸毅想起平行世界里那些類似像笑話一樣的研究，似笑非笑的說(shuō)道：“那我洗耳恭聽(tīng)了。”

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