接下來兩天，劉根來繼續(xù)當(dāng)牛做馬，每次有列車靠站，他都在老地方站著。
算下來，導(dǎo)航地圖上被他標(biāo)記的人都上百了，打眼一看，密密麻麻一片，要是有密集恐懼癥的人看一眼，都能麻了。
劉根來也有點(diǎn)麻，他都不想看導(dǎo)航地圖了。
不行，得想個(gè)辦法。
把這些被標(biāo)記的人隱去，想看的時(shí)候，再讓導(dǎo)航地圖顯示出來。
這個(gè)想法剛成型，導(dǎo)航地圖上那些密密麻麻的黃點(diǎn)就不見了，劉根來心念一動(dòng)，那些黃點(diǎn)便又重新顯現(xiàn)。
喲，還挺智能。
劉根來就像一個(gè)發(fā)現(xiàn)了新玩具的孩子，來來回回的玩兒了好幾把，這才把其他黃點(diǎn)都隱去，只留下代表黃崇吉的那個(gè)紅點(diǎn)。
黃崇吉真去學(xué)習(xí)交流了，除了上課，就是參觀，兩天下來，他跟不少人一塊兒，參觀了不少學(xué)校，表現(xiàn)就跟普通人一樣。
要不是代表他的是紅點(diǎn)，劉根來都會(huì)以為自已懷疑錯(cuò)了。
沒異常，他是怎么跟四九城的特務(wù)接頭的？
稍一琢磨，劉根來就有了答案。
他接頭的特務(wù)就藏身在那幫跟他一塊兒學(xué)習(xí)交流的人中間。
要交流，兩個(gè)人站一塊兒聊天再正常不過了，黃崇吉和跟他接頭的特務(wù)可以光明正大的在別人的眼皮子底下傳遞情報(bào)。
跟他接頭的特務(wù)究竟是哪個(gè)？
劉根來有點(diǎn)頭大，學(xué)習(xí)交流會(huì)上的人足有大幾十個(gè)，他不可能同時(shí)監(jiān)視這么多人。
導(dǎo)航地圖倒是可以把他們?nèi)伎蜻M(jìn)去，可問題是，都框進(jìn)去了，導(dǎo)航地圖的比例就大，他們都干了什么，跟什么人接觸，根本看不清。
想要確認(rèn)究竟是哪一個(gè)人，就得始終盯著黃崇吉。
這活兒還真不是人干的。
那幫監(jiān)視黃崇吉的人在哪兒呢？
劉根來在導(dǎo)航地圖上找了好幾回，也沒找到，黃崇吉周圍就沒有潛藏的藍(lán)點(diǎn)。
上頭沒派人監(jiān)視他？
肯定不會(huì)。
黃崇吉有重大嫌疑的事兒，是周啟明和金茂一塊兒去找顧局長(zhǎng)匯報(bào)的，顧局長(zhǎng)沒有耽擱，立刻帶著他倆去市局找了石唐之。
不提這個(gè)線索是他這個(gè)干兒子發(fā)現(xiàn)的，就算只沖顧局長(zhǎng)的態(tài)度，石唐之也不可能太敷衍。
觀察到最后，劉根來終于回過味兒了，監(jiān)視黃崇吉的人根本就沒潛藏，就在那些學(xué)習(xí)交流的人中間。
至于是誰(shuí)，一時(shí)半會(huì)的，劉根來還真沒發(fā)現(xiàn)。
這人肯定是個(gè)高手。
就是不知道能不能瞞過黃崇吉。
劉根來沒管他，繼續(xù)盯著黃崇吉，重點(diǎn)是跟他接觸的人。
周六，周啟明和沈良才終于發(fā)了善心，說是不用繼續(xù)去火車站蹲點(diǎn)了，都該干嘛干嘛。
辛苦了這么些天，也不給放個(gè)假，兩個(gè)周扒皮湊一塊去了。
巡邏的時(shí)候，劉根來繼續(xù)觀察著黃崇吉。
這一天，黃崇吉近距離接觸過的人有十多個(gè)，有站一塊兒聊天的，有坐下來寫字的，都在公開場(chǎng)合，周圍都有不少人。
尤其是寫字的時(shí)候，周圍還圍一圈人，看樣子，是在討論什么學(xué)術(shù)問題。
確定不了跟黃崇吉接頭的特務(wù)是誰(shuí)，那就只能用笨辦法，把跟他近距離接觸的這十多個(gè)人都標(biāo)記上，慢慢觀察。
不過，有一點(diǎn)，劉根來幾乎可以完全確認(rèn)，特務(wù)搞破壞的目標(biāo)就是學(xué)校。
至于目標(biāo)，劉根來也可以圈定幾個(gè)——他們這些天參觀過的學(xué)校。
黃崇吉這是借著學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，光明正大的就地考察。
那幾個(gè)學(xué)校當(dāng)中，劉根來也圈定了一個(gè)重點(diǎn)——機(jī)關(guān)學(xué)校。
在這兒上學(xué)的，都是領(lǐng)導(dǎo)的孩子。
炸死老百姓的孩子能有多疼？還是炸死領(lǐng)導(dǎo)的孩子更能達(dá)到報(bào)復(fù)的目的。
齊大寶多慮了，特務(wù)壓根兒就沒看上他對(duì)象的破小學(xué)。
既然目標(biāo)是學(xué)生，那就得在學(xué)生上課的時(shí)候搞事兒，明天是周末，學(xué)生們都放假了，他也能跟著輕松一天。
說是輕松，神經(jīng)還緊繃著，該盯的人還得盯。
快到下午下班的時(shí)候，那幫參觀學(xué)習(xí)的人結(jié)束了一天的工作，各自散開，四九城當(dāng)?shù)氐娜艘哺骰馗骷摇?/p>
劉根來有了新發(fā)現(xiàn)，其中三個(gè)人身后都有尾巴。
這是被盯梢了。
這三個(gè)人最有嫌疑？
那就把他們排除好了，有人盯著，就不用他再費(fèi)一遍事。
這么大的事兒，能被派去盯梢特務(wù)的，肯定是高手中的高手，他們可能會(huì)判斷錯(cuò)誤，跟錯(cuò)人，但絕不會(huì)跟丟。
少了三個(gè)人，劉根來的工作量沒少多少，還有十來個(gè)人要盯呢！
劉根來把導(dǎo)航地圖切換成十二宮格，每個(gè)宮格上都有一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)盯著他們。
好在導(dǎo)航地圖夠大，分割成十二份兒，每一份也有好幾米寬，看著也不累眼，就是有點(diǎn)頭暈。
總盯著監(jiān)控也不是啥好活兒，劉根來都有點(diǎn)同情后世那些成天盯著滿墻監(jiān)控的人了。
回到嶺前村，吃完飯，躺到炕上休息的時(shí)候，劉根來又有了新發(fā)現(xiàn)。
他盯梢的這些人里，大多都是直接回家，再?zèng)]出門，只有一個(gè)人吃完飯就出去了。
他一共去找了兩個(gè)人，路上被巡邏的治保大隊(duì)攔下來問過，但都是很快就放行。
他這是去干嘛？
劉根來能想到被治保大隊(duì)攔下時(shí)，這人的借口——他是老師，去學(xué)生家家訪。
老師晚上家訪，誰(shuí)都不會(huì)懷疑，反倒會(huì)認(rèn)為他是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
蠟燭嘛，燃燒自已，照亮別人。
劉根來又把他找過的那兩個(gè)人標(biāo)記上了，這兩個(gè)人，其中一個(gè)家里還真有孩子，另一個(gè)人家里只有一個(gè)人。
這是借著家訪做掩護(hù)，他真正想找的是那個(gè)獨(dú)居的人？
劉根來又把導(dǎo)航地圖變成了十六宮格，監(jiān)視目標(biāo)加上了這兩個(gè)人。
猜測(cè)歸猜測(cè)，劉根來可不敢小瞧特務(wù)，這幫家伙能潛伏這么久，肯定不缺麻痹人的手段。
又盯了一會(huì)兒，劉根來沒啥新發(fā)現(xiàn)。
找人的那個(gè)人回家了，被找的兩個(gè)人也都上床睡了。
難道是我多想了？
不對(duì)，老師家訪，沒理由家訪一個(gè)單身漢。
這里面肯定有問題。
繼續(xù)盯著他們，真相遲早會(huì)浮出水面。