接下來兩天,劉根來繼續(xù)當牛做馬,每次有列車靠站,他都在老地方站著。
算下來,導(dǎo)航地圖上被他標記的人都上百了,打眼一看,密密麻麻一片,要是有密集恐懼癥的人看一眼,都能麻了。
劉根來也有點麻,他都不想看導(dǎo)航地圖了。
不行,得想個辦法。
把這些被標記的人隱去,想看的時候,再讓導(dǎo)航地圖顯示出來。
這個想法剛成型,導(dǎo)航地圖上那些密密麻麻的黃點就不見了,劉根來心念一動,那些黃點便又重新顯現(xiàn)。
喲,還挺智能。
劉根來就像一個發(fā)現(xiàn)了新玩具的孩子,來來回回的玩兒了好幾把,這才把其他黃點都隱去,只留下代表黃崇吉的那個紅點。
黃崇吉真去學(xué)習(xí)交流了,除了上課,就是參觀,兩天下來,他跟不少人一塊兒,參觀了不少學(xué)校,表現(xiàn)就跟普通人一樣。
要不是代表他的是紅點,劉根來都會以為自已懷疑錯了。
沒異常,他是怎么跟四九城的特務(wù)接頭的?
稍一琢磨,劉根來就有了答案。
他接頭的特務(wù)就藏身在那幫跟他一塊兒學(xué)習(xí)交流的人中間。
要交流,兩個人站一塊兒聊天再正常不過了,黃崇吉和跟他接頭的特務(wù)可以光明正大的在別人的眼皮子底下傳遞情報。
跟他接頭的特務(wù)究竟是哪個?
劉根來有點頭大,學(xué)習(xí)交流會上的人足有大幾十個,他不可能同時監(jiān)視這么多人。
導(dǎo)航地圖倒是可以把他們?nèi)伎蜻M去,可問題是,都框進去了,導(dǎo)航地圖的比例就大,他們都干了什么,跟什么人接觸,根本看不清。
想要確認究竟是哪一個人,就得始終盯著黃崇吉。
這活兒還真不是人干的。
那幫監(jiān)視黃崇吉的人在哪兒呢?
劉根來在導(dǎo)航地圖上找了好幾回,也沒找到,黃崇吉周圍就沒有潛藏的藍點。
上頭沒派人監(jiān)視他?
肯定不會。
黃崇吉有重大嫌疑的事兒,是周啟明和金茂一塊兒去找顧局長匯報的,顧局長沒有耽擱,立刻帶著他倆去市局找了石唐之。
不提這個線索是他這個干兒子發(fā)現(xiàn)的,就算只沖顧局長的態(tài)度,石唐之也不可能太敷衍。
觀察到最后,劉根來終于回過味兒了,監(jiān)視黃崇吉的人根本就沒潛藏,就在那些學(xué)習(xí)交流的人中間。
至于是誰,一時半會的,劉根來還真沒發(fā)現(xiàn)。
這人肯定是個高手。
就是不知道能不能瞞過黃崇吉。
劉根來沒管他,繼續(xù)盯著黃崇吉,重點是跟他接觸的人。
周六,周啟明和沈良才終于發(fā)了善心,說是不用繼續(xù)去火車站蹲點了,都該干嘛干嘛。
辛苦了這么些天,也不給放個假,兩個周扒皮湊一塊去了。
巡邏的時候,劉根來繼續(xù)觀察著黃崇吉。
這一天,黃崇吉近距離接觸過的人有十多個,有站一塊兒聊天的,有坐下來寫字的,都在公開場合,周圍都有不少人。
尤其是寫字的時候,周圍還圍一圈人,看樣子,是在討論什么學(xué)術(shù)問題。
確定不了跟黃崇吉接頭的特務(wù)是誰,那就只能用笨辦法,把跟他近距離接觸的這十多個人都標記上,慢慢觀察。
不過,有一點,劉根來幾乎可以完全確認,特務(wù)搞破壞的目標就是學(xué)校。
至于目標,劉根來也可以圈定幾個——他們這些天參觀過的學(xué)校。
黃崇吉這是借著學(xué)習(xí)參觀的機會,光明正大的就地考察。
那幾個學(xué)校當中,劉根來也圈定了一個重點——機關(guān)學(xué)校。
在這兒上學(xué)的,都是領(lǐng)導(dǎo)的孩子。
炸死老百姓的孩子能有多疼?還是炸死領(lǐng)導(dǎo)的孩子更能達到報復(fù)的目的。
齊大寶多慮了,特務(wù)壓根兒就沒看上他對象的破小學(xué)。
既然目標是學(xué)生,那就得在學(xué)生上課的時候搞事兒,明天是周末,學(xué)生們都放假了,他也能跟著輕松一天。
說是輕松,神經(jīng)還緊繃著,該盯的人還得盯。
快到下午下班的時候,那幫參觀學(xué)習(xí)的人結(jié)束了一天的工作,各自散開,四九城當?shù)氐娜艘哺骰馗骷摇?/p>
劉根來有了新發(fā)現(xiàn),其中三個人身后都有尾巴。
這是被盯梢了。
這三個人最有嫌疑?
那就把他們排除好了,有人盯著,就不用他再費一遍事。
這么大的事兒,能被派去盯梢特務(wù)的,肯定是高手中的高手,他們可能會判斷錯誤,跟錯人,但絕不會跟丟。
少了三個人,劉根來的工作量沒少多少,還有十來個人要盯呢!
劉根來把導(dǎo)航地圖切換成十二宮格,每個宮格上都有一個目標,同時盯著他們。
好在導(dǎo)航地圖夠大,分割成十二份兒,每一份也有好幾米寬,看著也不累眼,就是有點頭暈。
總盯著監(jiān)控也不是啥好活兒,劉根來都有點同情后世那些成天盯著滿墻監(jiān)控的人了。
回到嶺前村,吃完飯,躺到炕上休息的時候,劉根來又有了新發(fā)現(xiàn)。
他盯梢的這些人里,大多都是直接回家,再沒出門,只有一個人吃完飯就出去了。
他一共去找了兩個人,路上被巡邏的治保大隊攔下來問過,但都是很快就放行。
他這是去干嘛?
劉根來能想到被治保大隊攔下時,這人的借口——他是老師,去學(xué)生家家訪。
老師晚上家訪,誰都不會懷疑,反倒會認為他是個認真負責的好老師。
蠟燭嘛,燃燒自已,照亮別人。
劉根來又把他找過的那兩個人標記上了,這兩個人,其中一個家里還真有孩子,另一個人家里只有一個人。
這是借著家訪做掩護,他真正想找的是那個獨居的人?
劉根來又把導(dǎo)航地圖變成了十六宮格,監(jiān)視目標加上了這兩個人。
猜測歸猜測,劉根來可不敢小瞧特務(wù),這幫家伙能潛伏這么久,肯定不缺麻痹人的手段。
又盯了一會兒,劉根來沒啥新發(fā)現(xiàn)。
找人的那個人回家了,被找的兩個人也都上床睡了。
難道是我多想了?
不對,老師家訪,沒理由家訪一個單身漢。
這里面肯定有問題。
繼續(xù)盯著他們,真相遲早會浮出水面。