那位拿著封印物的懲戒者，看著手中毫無(wú)動(dòng)靜的封印物，看了一眼地上被撕碎的書(shū)籍，皺著眉推測(cè)道：
“你說(shuō)有沒(méi)有可能，是那位入室盜竊的盜賊將那件攜帶靈性的物品給拿走了？”
如果真是這樣，就能解釋為什么那盜賊拿完?yáng)|西卻不走，反而留在教授家里，直到把他的藏書(shū)全毀了才離開(kāi)。
普通人接觸攜帶靈性波動(dòng)的物品，被污染后做出什么樣的事情來(lái)都不奇怪。
他們并不知道這些藏書(shū)都是克拉克教授自已毀的。
這是因?yàn)榻虝?huì)祛除污染的手段，是直接將被污染者涉及神秘的記憶全都封印或者篡改，整個(gè)過(guò)程都是用儀式完成的，施術(shù)者并不能翻閱被污染者的記憶。
也正是因此，那位老神父才沒(méi)有將這件事和他們說(shuō)。
聽(tīng)到自已同伴的猜測(cè)，另一位懲戒者微微頷首，覺(jué)得自已同伴說(shuō)的話有一定道理，于是說(shuō)道：
“那我們檢查一下今天有誰(shuí)來(lái)過(guò)教授家中吧。”
“好！”
手拿封印物的懲戒者點(diǎn)了點(diǎn)頭，將手中的封印物小心收好，接著又從身上取出了一些其它物品。
經(jīng)過(guò)一番忙碌后，兩人的眉頭皺的更緊了。
因?yàn)樗麄儾](méi)有在教授家中發(fā)現(xiàn)除他們幾人以外的痕跡。
換而言之，壓根就沒(méi)有什么盜賊，這位教授的家中從頭到尾就只有他一個(gè)人。
總不可能是那位盜賊還懂得通過(guò)神秘手段，抹除自已來(lái)過(guò)的痕跡吧？
這個(gè)念頭剛一生起，就被兩人直接排除了。
因?yàn)檫@樣的存在，怎么可能會(huì)被那件物品污染，做出毀壞藏書(shū)的舉動(dòng)。
若那件物品的污染真那么強(qiáng)，這位教授估計(jì)第一時(shí)間就畸變成怪物了，那還能撐到那位老神父出手。
當(dāng)所有選項(xiàng)都排除后，那就只剩下一種可能，這些藏書(shū)是這位教授自已毀壞的。
很大概率是，這位教授被污染后意識(shí)不清醒，自已毀壞了這些藏書(shū)。
然后又因?yàn)檫@些記憶涉及神秘，教會(huì)祛除污染時(shí)，順便封印了這段記憶，這才導(dǎo)致這位神父不記得這件事。
雖然這依舊只是猜測(cè)，但兩人感覺(jué)他們這個(gè)猜測(cè)大概率就是真相。
可如果真是這樣的話，那就又迎來(lái)了一個(gè)難題。
既然不存在盜賊取走了那件攜帶靈性的物品，那么這位教授又是在哪接觸的神秘？
想到這個(gè)問(wèn)題，這兩位來(lái)自海洋教會(huì)的懲戒者頓時(shí)就有些無(wú)奈。
如果這位教授的記憶沒(méi)被封印的話，他們倒是可以通過(guò)詢問(wèn)的方式，詢問(wèn)克拉克教授最近有沒(méi)有碰見(jiàn)什么奇怪的事情。
可現(xiàn)在封印了記憶，屬于是把一切線索都給抹除了。
哎，要是那位老神父不那么著急清除污染就好了。
好在這也不是什么無(wú)法解決的事情，既然是封印記憶，那重新解封就是了，無(wú)非是麻煩了些。
理清楚思路后，之前那位拿著封印物的懲戒者打開(kāi)了房門(mén)，對(duì)著門(mén)外等待的克拉克教授喊道：
“教授先生，請(qǐng)您進(jìn)來(lái)一下，關(guān)于這起入室盜竊案，我們還有些細(xì)節(jié)想要咨詢一下您。”
“哦，哦，好的！”
克拉克教授愣了一下，然后連忙自已家走去。
“警官先生，請(qǐng)問(wèn)你想詢問(wèn)些什么？”看著面前的兩名警員，克拉克教授好奇的問(wèn)道。
之前那位手拿封印物的懲戒者微微一笑，對(duì)著克拉克教授語(yǔ)氣溫和道：
“教授先生，還請(qǐng)您看著我的眼睛。”
克拉克教授下意識(shí)向那位懲戒者的眼睛看去，下一秒，他的眼神就變得渙散，呆滯。
看著被自已催眠了的克拉克教授，那位懲戒者開(kāi)始在克拉克教授身上勾勒儀式陣法。
經(jīng)過(guò)一番忙碌，他成功解除了克拉克教授身上的封印。
接著，他便開(kāi)始詢問(wèn)克拉克教授最近有沒(méi)有遭遇到奇怪的事情。
被催眠的克拉克教授沒(méi)有隱瞞，將自已最近只要能和奇怪事情沾上邊的事全說(shuō)了出來(lái)。
幻聽(tīng)？真實(shí)的世界？
兩位懲戒者聽(tīng)完后相互對(duì)視了一眼，眼中露出了一抹困惑，研究數(shù)學(xué)，觀察星象也能招惹來(lái)未知存在？
對(duì)于克拉克教授的癥狀他們太熟悉不過(guò)了，這不就是詭異低語(yǔ)么？
他們每個(gè)月，都會(huì)有幾天耳邊會(huì)響起那種低語(yǔ)。
只是他們無(wú)法理解，計(jì)算數(shù)學(xué)，觀察星象也能和神秘扯上關(guān)系嗎？
這時(shí)，其中一位懲戒者開(kāi)口說(shuō)出了自已的猜測(cè)：
“會(huì)不會(huì)是這位教授在用望遠(yuǎn)鏡觀察星象時(shí)，不小心看到了涉及神秘的生物？”
“比如，一只被神秘污染了的鳥(niǎo)兒。”
這個(gè)解釋無(wú)疑比之前計(jì)算數(shù)學(xué)，觀察星象從而招來(lái)污染的說(shuō)法靠譜多了。
兩人都覺(jué)得這應(yīng)該就是真相。
明白克拉克教授接觸神秘只是隨機(jī)性的意外后，兩人都松了一口氣。
這種隨機(jī)性的事情無(wú)法避免，也無(wú)法徹底杜絕，總會(huì)有倒霉蛋，因?yàn)楦鞣N各樣的原因接觸神秘。
他們能做的就是弄清楚這些意外事件具不具備大范圍傳播的能力。
如果具備，他們就得抓緊時(shí)間上報(bào)，讓上頭增派更多人手來(lái)處理。
避免因?yàn)樘幚聿患皶r(shí)，導(dǎo)致神秘大范圍泄露的事件發(fā)生。
而從目前了解的情況來(lái)看，克拉克教授遭遇到的隨機(jī)事件，并不具備大范圍的傳播能力。
這種需要天文望遠(yuǎn)鏡才能看到的東西，一般人根本無(wú)法接觸到。
畢竟天文望遠(yuǎn)鏡這東西，一般人可買不起。
這樣一來(lái)，被神秘力量污染的應(yīng)該就只有克拉克教授一人。只要把他的事處理妥當(dāng)，這件事便能就此了結(jié)。
至于該怎么跟克拉克教授解釋——地上這些書(shū)是他自已損毀的，根本沒(méi)有什么入室盜竊的盜賊……
嗐，何必費(fèi)那勁解釋？
到時(shí)候隨便從監(jiān)獄里找個(gè)死刑犯，把這罪名往他頭上一扣，不就完事了？
也省得這位教授事后琢磨起自已為何會(huì)狂性大發(fā)，把一屋子藏書(shū)毀得干干凈凈。
想清楚接下來(lái)該怎么做后，這兩位懲戒者重新封印了克拉克教授的記憶，在克拉克教授有些茫然的注視下開(kāi)口說(shuō)道：
“關(guān)于這起案件我們已經(jīng)有了思路，等我們抓到那位小偷后，會(huì)派人過(guò)來(lái)聯(lián)系你的。”
說(shuō)完，這位來(lái)自海洋教會(huì)的懲戒者頓了頓，又接著說(shuō)道：
“若教授先生，下次用天文望遠(yuǎn)鏡看到了什么奇怪的東西，還請(qǐng)盡快前往距離最近的教堂禱告。”
“好了，事情處理完，我們也該走了，祝您生活愉快，教授先生。”
沒(méi)等克拉克教授從茫然中回過(guò)神來(lái)，這兩名懲戒者便推門(mén)出去了。
沒(méi)一會(huì)兒，客廳里就只剩下克拉克教授一人。