班長(zhǎng)們聽(tīng)得入神。
鄭元想起自己班里那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的新兵，最近訓(xùn)練老走神，是不是也想家了？
張豹想起上次班里兩個(gè)戰(zhàn)士因?yàn)闋?zhēng)先進(jìn)鬧別扭，自己光吼了他們一頓，好像沒(méi)解決問(wèn)題。
石頭悶頭記筆記，把“幫戰(zhàn)士縫衣服”“晚上查鋪蓋被子”這些小事都寫(xiě)下來(lái)。
第二天，課程更深入。
王衛(wèi)國(guó)講戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律。
“服從命令是天職。但班長(zhǎng)不是傳聲筒。上級(jí)的命令，你要理解意圖，要結(jié)合自己班的實(shí)際情況去執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)命令有問(wèn)題，要敢于提出建議。當(dāng)然，最終必須執(zhí)行。”
他講士氣鼓動(dòng)。
“不是光喊口號(hào)。要在平時(shí)就樹(shù)立起對(duì)集體的榮譽(yù)感。要讓每個(gè)戰(zhàn)士都覺(jué)得，自己是這個(gè)班不可缺少的一部分。上了戰(zhàn)場(chǎng)，他才能為這個(gè)集體拼命。”
下午是分組討論。
班長(zhǎng)們按連隊(duì)分組，圍繞具體案例展開(kāi)討論。
案例是王衛(wèi)國(guó)精心準(zhǔn)備的，都來(lái)自三營(yíng)以往的訓(xùn)練和演習(xí)。
“假設(shè)你們班在滲透時(shí)被敵人發(fā)現(xiàn)，陷入包圍。彈藥將盡，援軍一時(shí)上不來(lái)。作為班長(zhǎng)，你怎么辦？”
各組爭(zhēng)論激烈。
有的主張固守待援，有的主張分散突圍，有的主張組織敢死隊(duì)打開(kāi)缺口。
爭(zhēng)論中，思路漸漸清晰。
鄭元那組最終得出結(jié)論：根據(jù)地形和敵情靈活選擇。如果地形有利，就固守消耗敵人；如果敵眾我寡，就分散突圍，約定集結(jié)點(diǎn)；如果有一線(xiàn)生機(jī)，就集中力量打開(kāi)缺口。
關(guān)鍵是要冷靜判斷，果斷決策，同時(shí)做好犧牲部分人員保全大局的準(zhǔn)備。
這個(gè)結(jié)論匯報(bào)上來(lái)時(shí)，王衛(wèi)國(guó)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第三天是實(shí)操。
上午，班長(zhǎng)們輪流組織班組戰(zhàn)術(shù)演練。每人十五分鐘，自定科目，自選人員。
鄭元組織了一次山地搜索與清剿。
張豹搞了一次夜間陣地接防。
石頭帶著他班里的幾個(gè)兵，演示了一次簡(jiǎn)易障礙通過(guò)與火力銜接。
其他班長(zhǎng)觀摩，結(jié)束后集體講評(píng)。
“鄭連長(zhǎng)指揮果斷，但火力配置可以更靈活。”
“張連長(zhǎng)沖擊勇猛，但交替掩護(hù)不夠嚴(yán)密。”
“石頭班長(zhǎng)準(zhǔn)備充分，但行進(jìn)速度偏慢。”
批評(píng)不留情面，但都沖著改進(jìn)去。
下午，集訓(xùn)最后一項(xiàng)：帶兵情景模擬。
王衛(wèi)國(guó)設(shè)定幾個(gè)場(chǎng)景，班長(zhǎng)們抽簽，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)。
張豹抽到的是“戰(zhàn)士對(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度不滿(mǎn)，鬧情緒”。
他撓撓頭，想了想。
“先單獨(dú)找他談，了解具體困難。是身體跟不上，還是心里有疙瘩。身體跟不上，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃；心里有疙瘩，解開(kāi)它。實(shí)在不行，拿自己舉例，告訴他練好了戰(zhàn)場(chǎng)上能保命。”
王衛(wèi)國(guó)問(wèn)：“如果他還是不聽(tīng)呢？”
張豹一瞪眼：“那……那就得嚴(yán)厲批評(píng)了！不能因?yàn)樗粋€(gè)，影響全班！”
王衛(wèi)國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
石頭抽到的是“班里兩個(gè)戰(zhàn)士因?yàn)闋?zhēng)搶先進(jìn)名額發(fā)生矛盾”。
他憨憨地說(shuō)：“俺先找他倆分開(kāi)談。問(wèn)清楚各自的想法。然后叫到一起，把話(huà)說(shuō)開(kāi)。告訴他倆，先進(jìn)名額重要，但戰(zhàn)友情更重要。實(shí)在不行，俺把名額讓出來(lái)。”
下面有班長(zhǎng)笑了。
王衛(wèi)國(guó)卻問(wèn)：“如果讓出來(lái)，就能解決問(wèn)題嗎？”
石頭愣了愣，搖搖頭：“好像……不能。”
“那怎么辦？”
石頭想了很久，慢慢說(shuō)：“得定個(gè)規(guī)矩。公開(kāi)評(píng)比，大家投票。誰(shuí)上誰(shuí)下，都有依據(jù)。落選的下次再爭(zhēng)取。重要的是，不能傷了和氣。”
王衛(wèi)國(guó)這才點(diǎn)頭。
最后總結(jié)時(shí)，王衛(wèi)國(guó)沒(méi)再講課。
他就站在前面，看著這些年輕的班長(zhǎng)們。
“這三天，咱們學(xué)了戰(zhàn)術(shù)，學(xué)了技術(shù)，學(xué)了怎么帶兵。”
他頓了頓。
“但最要緊的，是明白了一個(gè)道理：當(dāng)班長(zhǎng)，責(zé)任重。”
“你們手里，握著十幾個(gè)戰(zhàn)士的命。握著戰(zhàn)斗的成敗。甚至，握著戰(zhàn)役的走向。”
他聲音不高，但每個(gè)字都砸在班長(zhǎng)們心里。
“一個(gè)好的班長(zhǎng)，不僅要自己是猛虎，更要能把全班帶成一群嗷嗷叫的小老虎！”
“要讓他們信任你，愿意跟著你沖。要讓他們佩服你，愿意聽(tīng)你指揮。要讓他們離不開(kāi)這個(gè)集體，愿意為這個(gè)集體去拼。”
他掃視全場(chǎng)。
“集訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒(méi)結(jié)束。帶兵這門(mén)學(xué)問(wèn)，得用一輩子去琢磨。”
“回去后，把學(xué)到的東西用起來(lái)。把你們的班，帶出個(gè)樣子來(lái)。”
“有沒(méi)有信心？”
“有！”
吼聲震得窗戶(hù)嗡嗡響。
集訓(xùn)結(jié)束后的那個(gè)星期，三營(yíng)的訓(xùn)練場(chǎng)有了些微妙的變化。
班長(zhǎng)們組織訓(xùn)練時(shí)，話(huà)多了，解釋細(xì)了，也更注意觀察戰(zhàn)士們的反應(yīng)。
鄭元在組織陡坡接力時(shí)，會(huì)特意把新兵和老兵搭配開(kāi)，讓老兵帶著。
張豹在障礙訓(xùn)練前，會(huì)把每個(gè)環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)點(diǎn)和技巧講清楚，而不是簡(jiǎn)單一句“上”。
石頭班里，晚上熄燈前多了個(gè)“嘮嗑時(shí)間”。
大家圍坐在一起，說(shuō)說(shuō)訓(xùn)練體會(huì)，聊聊家里來(lái)信。有時(shí)也爭(zhēng)辯戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，爭(zhēng)得面紅耳赤。
王衛(wèi)國(guó)依舊每天在營(yíng)區(qū)轉(zhuǎn)悠。
他看著戰(zhàn)士們訓(xùn)練，看著班長(zhǎng)們帶兵，臉上沒(méi)什么表情。
但周華和許尚都注意到，營(yíng)長(zhǎng)在營(yíng)部看各連訓(xùn)練匯報(bào)時(shí)，嘴角偶爾會(huì)微微上揚(yáng)。
那是一種看到種子發(fā)芽、看到樹(shù)木抽枝時(shí)的欣慰。
一天傍晚，王衛(wèi)國(guó)轉(zhuǎn)悠到后山陡坡。
鄭元正帶著一班戰(zhàn)士做最后一遍沖刺。
夕陽(yáng)把山脊染成金色，戰(zhàn)士們的身影在坡道上拉得很長(zhǎng)。
吼聲、腳步聲、沉重的呼吸聲，混在一起。
一個(gè)戰(zhàn)士在坡頂交接背囊時(shí)腳下一滑，差點(diǎn)摔倒。
旁邊的戰(zhàn)友一把拽住他。
兩人相視一笑，抹了把汗，繼續(xù)沖向下一個(gè)接力點(diǎn)。
王衛(wèi)國(guó)站在那里，看了很久。
直到天色暗下來(lái)，訓(xùn)練結(jié)束，戰(zhàn)士們扛著器材說(shuō)笑著下山。
他才轉(zhuǎn)身，慢慢往回走。
營(yíng)區(qū)的燈光慢慢亮起。
食堂里飄出飯菜的香味。
遠(yuǎn)處訓(xùn)練場(chǎng)上，還有零星加練的身影，在暮色中揮汗如雨。
王衛(wèi)國(guó)看著這一切，心下點(diǎn)了點(diǎn)頭。
路還長(zhǎng)。
但每一步，都踏踏實(shí)實(shí)。
這就夠了。