孟大川一臉喜色道：“有了王爺?shù)脑O(shè)計(jì)圖，我們提煉的效率果然加快了，那煤炭是個(gè)好東西。”
生鐵和熟鐵的把控，向來(lái)都是工藝上的一大難點(diǎn)。
因此，需要無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，才能拿捏住完美的配方。
倘若孟大川他們真的能夠鍛造出鋼，那么后續(xù)不管是鐵礦的開(kāi)采量還是生產(chǎn)量都會(huì)大大的提高。
一旦鋼真的造出來(lái)，那么當(dāng)前所有的工具就都能夠升級(jí)了。
孟大川這邊急不得，也催不得，李昭給了足夠多的權(quán)限。
“你這邊呢？”李昭又看向了龍木匠。
“我們暫時(shí)嘗試了十一種模型，發(fā)現(xiàn)第九種是最好的。”龍木匠對(duì)數(shù)據(jù)已經(jīng)爛熟于心：“但我們不知道是不是殿下您想要的這種？”
滑輪組極大的解放了生產(chǎn)力，同時(shí)提高了效率。
但李昭顯然不滿足于此，他要的更多。
希望工具可以推陳出新，希望效率更加提高。
目前，傳送帶的問(wèn)題始終都沒(méi)有解決。
在沒(méi)有橡膠的前提下，李昭將所有的材料都試了一遍，發(fā)現(xiàn)繩子才是最靠譜的。
但是橡膠不是那么好弄出來(lái)的。
李昭如今做不到，也不具備這個(gè)實(shí)力，因此，只能退而求其次。
“先不管這些，將東西弄出來(lái)了就去試驗(yàn)。”李昭道：“如果利用滑輪組的設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題，那么材料的運(yùn)輸問(wèn)題也就會(huì)解決。”
“是！”
“我剛才又設(shè)計(jì)了一種圖紙，如果在地面上設(shè)置兩條軌道，再輔以軌道車，那在運(yùn)輸上應(yīng)該有一定優(yōu)勢(shì)。”
李昭將古代版的簡(jiǎn)易火車放了出來(lái)。
如果單純的靠人力輸送，終究還是太慢了，也太費(fèi)力氣了。
哪怕勞動(dòng)人民的力氣很大也扛不住。
將軌道鋪設(shè)好了后再放置車子，將效率進(jìn)一步的提高。
但前提是軌道得鍛造出來(lái)，車子才能制造。
而軌道還得是孟大川那邊的鍛鋼研究有用才行。
這項(xiàng)技術(shù)的壁壘如果不能突破，那么用現(xiàn)在的工藝去鍛造軌道說(shuō)不定用不了多久就得重新更換，實(shí)在是有些浪費(fèi)資源。
每一項(xiàng)技術(shù)的升級(jí)背后往往就是不斷的砸錢。
現(xiàn)在，孟大川那邊就是在砸錢的過(guò)程中。
“嘶——”龍木匠看到這種軌道運(yùn)輸車，眼睛都放光了：“此物若是造出來(lái)，想來(lái)……”
他一時(shí)間都找不到形容詞了。
龍木匠跟隨李昭這么久，很清楚李昭要的是什么。
人才在李昭這里是最寶貴的，就是因?yàn)槿耸质冀K不夠，所以殿下一直都在發(fā)明創(chuàng)造。
盡管殿下創(chuàng)造的工具已經(jīng)極大可能的將人力解放出來(lái)，可依舊還是不夠。
馬上就要準(zhǔn)備春耕春種，加上又有如此大的工程要忙活，人手肯定是不夠的。
倘若此等工具也鍛造出來(lái)，那無(wú)疑是給予了極大的幫助。
“能不能造出來(lái)還是兩說(shuō)！”李昭倒是顯得很佛系道：“先將試驗(yàn)做好。”
“是！”
龍木匠和孟大川也都不是好高騖遠(yuǎn)之人，得知李昭的用途后，自然滿心歡喜。
對(duì)于他們這些匠人來(lái)說(shuō)，驚喜永遠(yuǎn)都是那個(gè)不能鍛造出來(lái)的新式工具。
李昭從建造坊出來(lái)后，又前往了魚塘這邊，李忠按照李昭的要求，將魚塘這一片區(qū)域，治理的井井有條。
所有的魚塘底部還有周圍基本上都是用大石頭還有石板堆砌而成的，雖然沒(méi)有水泥地面那么好，但對(duì)于如今的他們來(lái)說(shuō)卻是已經(jīng)夠用了。
十個(gè)魚塘在這一片區(qū)域看起來(lái)還是相當(dāng)壯觀。
每一個(gè)魚塘相隔其實(shí)只有一條路，這路口大約有三米左右的寬度。
這是李昭當(dāng)初在設(shè)計(jì)時(shí)候就預(yù)留好的。
倘若以后開(kāi)始研究水泥，這里也是可以打造水泥路的。
“殿下！”
負(fù)責(zé)魚塘的龍小魚已經(jīng)快步跑來(lái)，這家伙現(xiàn)在穿的很單薄，竟然也不覺(jué)得冷。
李昭忍不住提醒道：“你穿的太少了。”
“殿下，我穿多了熱的很。”龍小魚搖搖頭解釋道：“忙起來(lái)都還流汗呢。”
李昭汗顏，他差點(diǎn)忘了，不是每個(gè)人都像他這么閑。
哪怕是寒冷的冬天，只要干的是體力活兒就會(huì)渾身冒汗，汗流浹背的那種。
在這種情況下，穿很多的衣服顯然是不太合適。
“陪我走走。”
“是！”龍小魚雖然年紀(jì)小，但干起活兒來(lái)很勤快。
李昭在問(wèn)他需要招收什么人時(shí)，龍小魚立即就招攬了一批同齡的孩子，這在李昭看來(lái)是好事，有些事情不一定是需要成年人來(lái)做的，小孩子也是可以的。
他們正是接受新事物的時(shí)候，灌輸新的東西進(jìn)去，也要比給成年人灌輸更為容易一些。
李昭的知識(shí)很零散，因此，他灌輸?shù)臅r(shí)候都是東一棒槌西一榔頭，至于能理解多少，吸收多少，就需要看他們自己的造化了。
其次，李昭還給他們安排了教書先生習(xí)字。
往后，當(dāng)李昭這里逐步發(fā)展起來(lái)，識(shí)文斷字就是必備的技能。
倘若不能識(shí)文斷字，往后很多的事情都將無(wú)法管理。
龍小魚他們年紀(jì)雖然小，但對(duì)讀書卻是異常的渴望，因此，每到晚上，他們都不會(huì)缺勤。
至于成年人，李昭不太強(qiáng)求。
他們白天工作過(guò)于勞累，狀態(tài)并不是很好，這種狀態(tài)下若是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，他們一秒鐘就能入睡。
教書先生得氣死，他們自己也得煩躁死。
索性，李昭就不強(qiáng)迫。
如果他們之中有人愿意學(xué)習(xí)，李昭肯定會(huì)不阻攔，甚至愿意大力培養(yǎng)。
李昭這個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)強(qiáng)迫別人。
你若是不愿意，那就按照自己的方式去生活。
你若是愿意上進(jìn)，我李昭給你這個(gè)機(jī)會(huì)。
一群少年少女圍攏在李昭周圍，或許是李昭比較和善，因此，大家都不怎么懼怕他。
龍小魚年紀(jì)雖然小，但卻嚴(yán)格執(zhí)行著李昭的命令。
“殿下，咱們現(xiàn)在十個(gè)魚塘，是分成了五批來(lái)試驗(yàn)的。”
“哦？”李昭露出了驚訝之色，他其實(shí)只是給出一個(gè)大概框架，其余的一概不過(guò)問(wèn)。
有時(shí)候別人說(shuō)的再多，你未必能夠聽(tīng)得進(jìn)去，但往往你只要自己試驗(yàn)一次，吃過(guò)一次虧，你就能記一輩子。
如果龍小魚他們真的將豬糞投入魚塘之中的最佳比例摸清楚，那這將是他們一輩子安身立命的本事。
漁業(yè)太發(fā)達(dá)了，光是依靠產(chǎn)生的生意項(xiàng)目多到數(shù)不過(guò)來(lái)。
這是致富的技能。