第二日。
因昨日未接徒弟茶盞，讓茶盞落桌的東萊先生，心虛站在門外，翹首以盼等待徒弟。
崔峴應(yīng)該起床了，但還未出家門。
站在巷子里，隱約能聽見崔家有個(gè)老婦在哭嚷哀嚎‘太難了’。
什么太難了，日子過(guò)的太難了嗎？
乖乖徒弟家應(yīng)該很是清貧。
不行，老夫一定要盡早收徒，把徒弟照顧好了！
這時(shí)。
崔家院門打開，崔峴、崔鈺兄弟二人走出來(lái)。
崔峴帶著阿兄，一起跟東萊先生恭敬行禮：“老先生，我?guī)ヅ崾献鍖W(xué)，您請(qǐng)。”
東萊先生點(diǎn)頭致意。
而后，三人一起先后走出仲景巷。
崔家兩位小兄弟在前面。
東萊先生在后面。
雙方全程無(wú)交流。
東萊先生好生尷尬，數(shù)次想開口打破沉默，卻又不知該說(shuō)些什么。
捫心自問(wèn)，他自己若是給人敬茶，別人不喝直接放桌案上，他肯定也惱羞。
與此同時(shí)。
走在前面的崔峴，則是用余光偷偷打量側(cè)后方的東萊先生，神情越發(fā)狐疑。
他怎么覺得，這老頭兒一直在看自己呢？
但沒道理啊。
昨日那茶……額，說(shuō)起這個(gè)崔峴就很無(wú)言。
所以那茶算是喝了，還是沒喝啊！
這個(gè)問(wèn)題還挺關(guān)鍵的。
崔峴并非孤傲之人，也不是說(shuō)拉不下臉面去主動(dòng)拜師。
但此事你不能冒然登門開口，得釋放點(diǎn)信號(hào)，或者接收點(diǎn)信號(hào)。
正所謂：聞弦歌而知雅意。
古人最是講究這個(gè)，尤其對(duì)方還是位大有來(lái)頭的名儒。
要先對(duì)上眼兒。
要你懂我的心照不宣。
要我懂你的點(diǎn)到為止。
而后，再等一個(gè)水到渠成，恰到好處的天賜良機(jī)，成就一番師徒佳話。
至于該如何‘對(duì)眼兒’呢？
那真沒有比學(xué)堂更合適的地方了！
因此，崔峴通過(guò)吳清瀾夫子，將東萊先生請(qǐng)到了裴氏族學(xué)授課。
今日裴堅(jiān)等人知道峴弟要帶東萊先生來(lái)族學(xué)，所以自行到學(xué)堂等待。
為了迎接老先生，整個(gè)學(xué)堂打掃的十分干凈。
學(xué)子們翹首以盼。
吳清瀾更是早早在族學(xué)外迎接，瞧見東萊先生后，激動(dòng)躬身道：“學(xué)生恭迎先生到來(lái)，裴氏族學(xué)何其有幸，能得先生指點(diǎn)。”
“先生，您隨我里面請(qǐng)！”
這話并不夸張。
能有幸得名儒授課，確實(shí)是學(xué)子們的幸事。
只是這群學(xué)子終究年紀(jì)太小，哪怕聽夫子再三強(qiáng)調(diào)，東萊先生如何厲害。
他們也聽的很是懵懂，最好奇的還是：這厲害老先生，究竟長(zhǎng)什么模樣？
在裴堅(jiān)等人好奇的注視下。
東萊先生走進(jìn)課堂，笑呵呵道：“諸位好，老夫便是東萊。怎么樣，這般普通長(zhǎng)相，是不是讓你們失望了。”
眾人頓時(shí)哄笑作一團(tuán)。
裴堅(jiān)壯著膽子嬉笑道：“非也非也，老先生很是俊俏吶！”
東萊先生聞言爽朗笑出聲，他看向說(shuō)話的裴堅(jiān)，最后目光卻落在了裴堅(jiān)旁邊的崔峴身上。
崔峴回看了他一眼。
雙方目光短暫相接，而后各自若無(wú)其事挪開。
課堂里，一幫小學(xué)子笑的更開心。
吳清瀾站在教室最后方，跟著眾人一起笑，心里卻面無(wú)表情的想：裴堅(jiān)，不敬師長(zhǎng)，扣一分。
等笑完了，東萊先生問(wèn)道：“我這里有個(gè)問(wèn)題，需要你們來(lái)作答。嗯，是個(gè)非常難的問(wèn)題。”
課堂里一下子緊張起來(lái)。
結(jié)果下一刻，便見東萊先生笑道：“誰(shuí)知道該怎么蓋起來(lái)一座房屋？第一步要做什么？”
嗐！
這算是什么問(wèn)題嘛！
白緊張一場(chǎng)！
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)到了李鶴聿的知識(shí)區(qū)，他笑著自信道：“老先生，蓋房子的第一步，肯定是要打地基！然后立梁柱，接著砌磚瓦，最后雕門窗。”
東萊先生笑著給予夸贊，他看向李鶴聿，而后目光又落在了崔峴身上。
崔峴再次回看了他一眼。
心里總算是有譜了。
東萊先生收回目光，笑吟吟道：“這位小學(xué)子答得非常好，肯定親眼看過(guò)很多次蓋房屋。和你們一樣，老夫?qū)ιw房屋也很感興趣。”
“但你們吳夫子請(qǐng)我來(lái)，是為了讓我講課的，當(dāng)真好生沒勁。”
“其實(shí)老夫更想帶你們一起去蓋房屋。”
教室里眾人樂瘋了。
甚至有學(xué)子開始起哄：那咱們?nèi)ドw房屋吧！
當(dāng)然這話裴堅(jiān)沒敢附和，他看了一眼自己書箱里寥寥幾張賞票，感覺有些渾話，暗中都標(biāo)好了價(jià)格。
東萊先生沒有同意學(xué)子們?nèi)ドw房屋的請(qǐng)求，笑呵呵道：“無(wú)礙。咱們?cè)谡n堂上，也能蓋房屋。”
“我知道你們肯定不信，但我必須要告訴大家，這是真的可以做到的。”
“蓋房屋就像是做八股文章那般，順序步驟都是大同小異的。只不過(guò)，蓋房屋需要打地基、立梁柱，砌磚瓦，雕門窗。”
“但做八股文，要先破題，再承題，而后起講，最后作四比八股。你們看，是不是跟蓋房子，是一個(gè)步驟的。”
學(xué)子們一開始還笑著聽呢。
可后來(lái)突然就愣住了。
糟糕！
知識(shí)以一種猝不及防的方式，鉆進(jìn)腦子里了！
但因?yàn)闁|萊先生講的很風(fēng)趣幽默，大家反而真的記住了。
連即將學(xué)習(xí)八股文的裴堅(jiān)等人，都很是好奇：難道做八股文，真的就是蓋房子嗎？
“不僅步驟是一樣的，連施工操作都是一樣的。你們看，蓋房子打地基之前，是不是要找好方位，確定從哪里開始深挖？”
“做八股文，第一步破題，便是這個(gè)原理。因?yàn)槟愕冒杨}目挖出來(lái)，還得挖的準(zhǔn)，挖的深。地基挖的越好，房屋越穩(wěn)當(dāng)。題目挖的越好，這篇八股就做的越穩(wěn)當(dāng)。”
東萊先生笑著舉例道：“但房屋四四方方，高矮錯(cuò)落。那么挖地基的時(shí)候，該從前后左右哪里開始挖呢？有經(jīng)驗(yàn)的工匠師傅會(huì)告訴你，其實(shí)從哪里都可以，全憑心意。”
“因?yàn)槟阏瓶刂课莸淖呦颍瑫r(shí)也掌握著八股文章的走向。所以你得小心些挖，因?yàn)榇中拇笠猓孔訒?huì)塌，八股文章也會(huì)塌。”
“挖地基分前后左右，而破題呢，分明破、暗破、正破、反破，甚至還有順破、逆破。當(dāng)然我們先從最簡(jiǎn)單的開始，比如孝悌二字。直接分析這兩個(gè)字，那就是明破。”
“但若你想挖的更深一些，以‘倫’字來(lái)代替孝悌二字，那么這就是暗破。”
教室里一片安靜。
學(xué)子們顯然是聽進(jìn)去了。
東萊先生察覺到課堂里氛圍的變化，笑瞇瞇繼續(xù)說(shuō)道：“再比如，學(xué)而時(shí)習(xí)之。這個(gè)題目，若是你以時(shí)習(xí)之來(lái)破題，那么就是正破。若你以學(xué)而不習(xí)之來(lái)破題，那么就是反破。”
“如挖地基之于蓋房屋的重要性，破題乃做八股之核心。”
“常言道：未作破題，文章由我；既作破題，我由文章。”
“八股之全篇精妙，在破題之時(shí)，神奇變化已初見端倪。”
“而八股之破題，當(dāng)勢(shì)如破竹，冠冕渾融。”
說(shuō)到這里。
東萊先生停頓片刻，看向崔峴，笑瞇瞇若有所指道：“有時(shí)候，只要題破對(duì)了，破好了。后面的內(nèi)容，你哪怕什么都沒開始說(shuō)，但其實(shí)這篇文章，就已經(jīng)穩(wěn)了。”
崔峴笑著點(diǎn)頭，以作回應(yīng)。
心里想的是：確實(shí)穩(wěn)了。