袁媛一連著重復(fù)了三遍，對(duì)方都沒(méi)有反應(yīng)。

　　她以為顧寧不需要猴票了。

　　不由得著急起來(lái)，外公那邊已經(jīng)通知人了?。?br>
　　顧寧也意識(shí)到自己的反應(yīng)有些過(guò)于激動(dòng)了。

　　夢(mèng)里的場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)是相反的，而袁媛正好好地站在她的面前。

　　所以，她在怕什么？

　　顧寧渾身的冷汗盡散，壓低嗓音，解釋道，“我剛在走神，你說(shuō)什么？”

　　她陷入了夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)的虛幻當(dāng)中，一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)清楚。

　　袁媛又重復(fù)了一遍，“猴票、周末、見(jiàn)面，談?wù)?？?br>
　　她回去悄悄問(wèn)了外公他們，外公的同事剛好有些人，正在為單位布置的任務(wù)著急。

　　這馬上都年終了，年初布置的任務(wù)銷售指標(biāo)，每人十五版猴票。

　　到現(xiàn)在還沒(méi)賣(mài)出去，人人手里捏著猴票，都著急起來(lái)。

　　顧寧收購(gòu)猴票，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是及時(shí)雨。

　　她回去和外公一說(shuō)，外公激動(dòng)得差點(diǎn)一宿沒(méi)睡。

　　這可是大好事啊！

　　聽(tīng)完袁媛的話。

　　顧寧的注意力，瞬間被轉(zhuǎn)移了，連帶著聲音也激動(dòng)了起來(lái)：

　　“你問(wèn)到了？”

　　“他們都同意賣(mài)了？”

　　這可都是嘩啦啦的資產(chǎn)??！

　　袁媛瞧著好友這般急切的樣子，她悄悄松了一口氣，聲音溫柔，“是——”

　　她外公提前去和郵局的同事聯(lián)系，讓大家先把郵票都準(zhǔn)備好。

　　周末在和顧寧進(jìn)行交易。

　　顧寧很快就掐住了問(wèn)題的關(guān)鍵處，她思索一番，問(wèn)，“一共有多少版？”

　　“或者說(shuō)是多少枚？”

　　她需要提前準(zhǔn)備錢(qián)。

　　八零年猴票，是他們國(guó)家第一次發(fā)行生肖猴票，存在意義不一樣。

　　而且這一版猴票是采用雕刻印刷技術(shù)，且還是大師制作。

　　這其中任何一個(gè)條件，都是導(dǎo)致八零年猴票極具收藏價(jià)值的原因。

　　要知道，因?yàn)樵囁陀∷⑵D難的原因，全國(guó)一共才發(fā)行了四百萬(wàn)枚。

　　別看著四百萬(wàn)枚挺多，但是全國(guó)各個(gè)大中小城市分發(fā)下去。

　　其實(shí)每個(gè)城市分發(fā)的并不多。

　　安州市自然也不例外。

　　這些核心的問(wèn)題，袁媛有個(gè)在郵局當(dāng)老領(lǐng)導(dǎo)的外公，自然是清楚的。

　　袁媛思忖片刻，說(shuō)，“八萬(wàn)枚、共、1300、版——”

　　接著，她語(yǔ)氣遲疑了幾分，“但、用了、一些。”

　　當(dāng)初，安州市一共分了一千三百版猴票，共計(jì)八萬(wàn)枚猴票，郵局每個(gè)人的硬性任務(wù)是銷售15版出去。

　　但是，別小看這15版，一版六塊錢(qián)，15版就是96塊錢(qián)。

　　對(duì)于普通條件的人來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于一個(gè)多月工資。

　　誰(shuí)家愿意拿一個(gè)多月的工資，買(mǎi)這種不能吃不能喝不能用的玩意兒？

　　也就袁媛外公家底厚，這才自己解決了15版內(nèi)銷，但就算是家底厚，拿著15版猴票回去，照樣被袁媛外婆給罵了個(gè)狗血淋頭。

　　都是苦日子過(guò)過(guò)來(lái)的，一分一厘都要花在刀刃上。

　　顧寧迅速拿著筆，在草稿紙上，列了一行數(shù)字來(lái)，“現(xiàn)在還留的有多少，你知道嗎？”

　　袁媛?lián)u頭，“不知，外公、統(tǒng)計(jì)?！?br>
　　這個(gè)數(shù)據(jù)，一時(shí)半會(huì)出不來(lái)。

　　這也就是為什么約到周末見(jiàn)面的原因了。

　　郵局那邊的人也需要一個(gè)緩沖時(shí)間，來(lái)統(tǒng)計(jì)收集郵票。

　　顧寧心中有數(shù)，她抬手捏了捏袁媛的臉，笑瞇瞇地說(shuō)道，“等這事成了，我請(qǐng)你吃大餐?！?br>
　　在偷偷給袁媛留個(gè)十套下來(lái)。

　　幫她存著。

　　袁媛是個(gè)很溫柔的人，被顧寧這一捏，頓時(shí)臉蛋紅撲撲的，“好呀，吃、最貴、的！”

　　旁邊的顧瑤，借著看書(shū)的余光，掃到兩人眉開(kāi)眼笑地交談。

　　心里頓時(shí)一沉，縱使她萬(wàn)般阻攔，夢(mèng)里的情況還是發(fā)生了嗎？

　　顧寧到底是攀上了袁媛，這一棵大樹(shù)，扶搖直上。

　　在或者說(shuō)，要不了多久。

　　顧寧就會(huì)成為億萬(wàn)富婆。

　　不可以！

　　這不可以！

　　顧瑤的神色逐漸堅(jiān)定起來(lái)，要是能知道，顧寧和袁媛在合計(jì)什么就好了？

　　這樣，她就能搶來(lái)了！

　　因?yàn)榈胗浿@一件事，顧瑤一天的課都魂不守舍，一連著被任課老師點(diǎn)名了好幾次。

　　最后，甚至讓她站到教室后面罰站。

　　每一次，被點(diǎn)名罰站的時(shí)候，顧瑤都會(huì)狠狠地瞪一眼顧寧。

　　顧寧真是莫名其妙，絲毫不懼地瞪回去。

　　顧瑤頓時(shí)沉默下去。

　　好在一天的課程很快就結(jié)束放學(xué)了。

　　看著氣呼呼從教室后面走過(guò)來(lái)的顧瑤，顧寧連個(gè)眼神都沒(méi)給她。

　　她低頭收拾著自己的書(shū)本裝入書(shū)包，才問(wèn)袁媛，“要一起走嗎？”

　　袁媛遲疑了下，“不了，吳老師、答應(yīng)、給我補(bǔ)課?！?br>
　　“我去、辦公室?！?br>
　　她這話一說(shuō)，顧寧收拾書(shū)的手一頓，心里一沉，“什么時(shí)候的事？”

　　眼見(jiàn)著好友的神色猛地嚴(yán)肅下來(lái)，袁媛被嚇了一跳，“今、今天的。”

　　她從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，家里人怕她跟不上進(jìn)度。

　　剛好，吳老師找她可以給她補(bǔ)課。

　　顧寧裝書(shū)的動(dòng)作快了幾分，再抬頭時(shí)，一片云淡風(fēng)輕，“剛好我有個(gè)問(wèn)題也不懂，我陪你一起呀？”

　　袁媛還未開(kāi)口，收拾完?yáng)|西，準(zhǔn)備離開(kāi)的顧瑤。

　　經(jīng)過(guò)顧寧面前聽(tīng)到她這么一句話，頓時(shí)冷笑一聲，“馬屁精！”

　　“我看你就是見(jiàn)不得袁媛補(bǔ)課，成績(jī)超過(guò)你?！?br>
　　這才非要和對(duì)方一起。

　　顧寧沒(méi)說(shuō)話，而袁媛卻不高興了，小臉繃緊，哪怕是不高興，她嗓音也是糯糯的，“寧寧、不是、這種人！”

　　她把顧寧當(dāng)做好朋友，見(jiàn)不得外人說(shuō)寧寧的不好。

　　眼看著，袁媛這么快就被顧寧收買(mǎi)了。

　　顧瑤跺跺腳，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，“我也要去找吳老師問(wèn)問(wèn)題?！?br>
　　她就不信，好處能全部被顧寧占了。

　　顧寧一聽(tīng)這話笑了，她打量著顧瑤片刻，不可知否，“想跟你就跟?！?br>
　　許是，沒(méi)想到顧寧這么好說(shuō)話，顧瑤疑惑地看著她。

　　哪里想到，顧寧都沒(méi)給她一個(gè)眼神，直接把書(shū)包往身上一背，大步流星地和袁媛一起離開(kāi)了教室。

　　顧瑤在后面小跑著追上去。

　　于是。

　　本來(lái)是袁媛一個(gè)人的私人補(bǔ)課，變成了三個(gè)人的。

　　看到一下子來(lái)了三個(gè)學(xué)生，且都說(shuō)是來(lái)找他問(wèn)問(wèn)題的。

　　吳鶴的臉上有些驚訝，但是很快就壓了下去，還跟旁邊的老師笑瞇瞇地感嘆，“沒(méi)想到，我們班上的學(xué)生就是愛(ài)學(xué)習(xí)?！?br>
　　旁邊的老師聽(tīng)得發(fā)氣，都是學(xué)生，他們班上怎么就沒(méi)學(xué)生放學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)她題目呢！

　　眼見(jiàn)著老吳，笑瞇瞇地去給學(xué)生開(kāi)小灶。

　　旁邊的老師跟著感嘆，“老吳，就是個(gè)閑不住的?！?br>
　　“誰(shuí)說(shuō)不是呢！這么多年一直給學(xué)生私底下開(kāi)小灶，連習(xí)題集的錢(qián)都是他出的。”

　　“還有啊，聽(tīng)說(shuō)他還資助了好幾個(gè)讀不起書(shū)的學(xué)生，每個(gè)月的工資全部都花在這個(gè)上面了?！?br>
　　“難怪老吳娶不起媳婦！”

　　有的老師嘆氣，“跟老吳比起來(lái)，咱們還是凡人啊！”

　　像老吳那種，把所有時(shí)間金錢(qián)，全部花費(fèi)在教學(xué)上，學(xué)生上。

　　甚至放棄自己的家庭，這種老師實(shí)在是太偉大了。

　　值得他們敬佩。

　　而被眾人夸贊的吳鶴，一出辦公室，臉上的笑容淡了幾分。

　　但是在對(duì)上顧寧她們?nèi)齻€(gè)，乖巧地站在走廊道等他過(guò)來(lái)的時(shí)候。

　　他迎了上去，嘆氣，“怎么一來(lái)三個(gè)？也不提前打聲招呼？”

　　怕對(duì)方誤會(huì)，老師不歡迎學(xué)生。

　　他揚(yáng)起手里的習(xí)題集，“我就只準(zhǔn)備了一份，袁媛同學(xué)配套的題目，你們兩個(gè)的我還沒(méi)準(zhǔn)備?！?br>
　　頓了頓，又補(bǔ)充了一句，“要不，你們兩個(gè)先暫時(shí)跟著一起聽(tīng)？等我明天在重新按照你們兩個(gè)的基礎(chǔ)，再準(zhǔn)備一份？”

　　顧寧嗯了一聲，她還沒(méi)說(shuō)話。

　　就被顧瑤搶先了。

　　顧瑤笑得溫婉，聲音也柔弱乖巧，“不礙事的老師，我和袁媛的基礎(chǔ)差不多，只要是您講的我都愛(ài)聽(tīng)?！?br>
　　“誰(shuí)讓，您是學(xué)校最好的老師呢！”

　　吳鶴的名聲，是紡織廠高中出了名的好老師。

　　顧寧聽(tīng)得牙疼，她眸光閃了閃，便沉默下去。

　　果然，聽(tīng)到這話，吳鶴臉上的笑容大了幾分，像是彌勒佛一樣慈祥，“那一起去旁邊的小教室？”

　　顧瑤麻溜兒地跟了上去，一路上都不停地說(shuō)好話。

　　反倒是顧寧和袁媛落在后面，袁媛有些皺眉，下意識(shí)地看向顧寧，示意：顧瑤一直是這樣的？

　　顧寧輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　兩人交談，不過(guò)是無(wú)聲的。

　　很快顧瑤就轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)，似乎故意要破壞兩人的小動(dòng)作。

　　她笑著朝著吳鶴說(shuō)，“老師，我不像姐姐那樣聰明，我有些笨，您別嫌棄我呀！”

　　吳儂軟語(yǔ)，聽(tīng)得人心里發(fā)甜。

　　顧寧下意識(shí)地皺眉，卻聽(tīng)到吳鶴已經(jīng)笑瞇瞇地開(kāi)口，“在老師這里，所有學(xué)生都是一視同仁的?！?br>
　　話落，就到了旁邊的小教室。

　　這個(gè)小教室是前幾年，還未恢復(fù)高考時(shí)。

　　學(xué)校半天課程，半天勞作，這個(gè)小房間是專門(mén)放農(nóng)具用的。

　　也不大，長(zhǎng)長(zhǎng)的窄窄的一個(gè)屋子。

　　最里面放著一個(gè)小黑板。

　　若不是開(kāi)的有燈，還有些暗。

　　后來(lái)，高考正式恢復(fù)以后。

　　這個(gè)放農(nóng)具的教室就用不上了，專門(mén)被老師們用來(lái)給學(xué)生偶爾補(bǔ)課用。

　　顧寧打量了下環(huán)境，就把書(shū)包放了下來(lái)。

　　顧瑤已經(jīng)上前，拉出兩個(gè)凳子，一個(gè)是給吳鶴的，一個(gè)是給袁媛的。

　　順便，還得意地看了一眼顧寧。

　　顧寧連個(gè)眼神都沒(méi)給她，反倒是袁媛把椅子拉過(guò)來(lái)，給了顧寧。

　　顧瑤頓時(shí)氣成河豚，旁邊的吳鶴把一切都看在眼里，他笑了笑，“好了，都把心收一收?！?br>
　　他把目光放在顧寧臉上，略了一瞬，很快就轉(zhuǎn)移了目光，說(shuō)，“今天這堂小課，本來(lái)是給袁媛同學(xué)用的，你們兩個(gè)既然來(lái)了，就一起聽(tīng)吧！”

　　他把習(xí)題集，遞給了袁媛，“你先看下，你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太薄弱，這幾天的課程你都沒(méi)跟上，我先給你拎下基礎(chǔ)?！?br>
　　袁媛乖巧地嗯了一聲，接過(guò)習(xí)題就看了起來(lái)。

　　她坐在中間，顧寧坐在左邊，顧瑤坐在右邊，三個(gè)人共用一本習(xí)題集。

　　顧寧豎起耳朵，細(xì)細(xì)地聽(tīng)起來(lái)吳鶴講課。

　　吳鶴不愧是紡織廠高中的最好的老師，他對(duì)數(shù)學(xué)課本的掌控，已經(jīng)到了爐火純青的地步。

　　不用翻開(kāi)課本，每一處知識(shí)點(diǎn)，都在他的腦海里面。

　　他專業(yè)能力很強(qiáng)，很多顧寧在課堂上聽(tīng)得一知半解的問(wèn)題。

　　在他重新在拎出來(lái)單獨(dú)分解的時(shí)候，腦袋就清晰了不少。

　　她原本是抱著目的來(lái)的，慢慢地也進(jìn)入了聚精會(huì)神的聽(tīng)課當(dāng)中。

　　袁媛也一樣，專注起來(lái)。

　　唯獨(dú)，顧瑤在走神，她打量著顧寧和袁媛，心里卻在琢磨。

　　破壞顧寧和袁媛兩人的關(guān)系是第一步。

　　弄明白顧寧到底和袁媛在做什么是第二步。

　　搶到屬于顧寧的東西是第三步。

　　至于，第四步，顧瑤把目光放在吳鶴身上，紡織廠最好的老師。

　　她心思轉(zhuǎn)動(dòng)，突然站起來(lái)，問(wèn)，“老師，您渴嗎？我去給您倒杯水？”

　　這一聲，頓時(shí)打斷了吳鶴的講課，也打斷了顧寧和袁媛的思路。

　　他們?nèi)说拿碱^都皺了起來(lái)。

　　吳鶴看了下時(shí)間，合起備課本，說(shuō)，“不了，今天就到這里吧，你們先回去鞏固一遍，有問(wèn)題明天再來(lái)找我?！?br>
　　顧寧和袁媛還沉浸在之前的酣暢淋漓的課程里面。

　　聞言跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭，收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　唯獨(dú)，顧瑤走到吳鶴旁邊，低聲說(shuō)，“老師，我?guī)湍惆褨|西送到辦公室吧。”

　　這話一說(shuō)。

　　顧寧心里一沉，忍了又忍，沒(méi)忍住說(shuō)了一句，“顧瑤，你還不走？”

　　顧瑤一聽(tīng)，以為顧寧是怕她得到吳鶴老師的青眼，怕她被吳鶴老師開(kāi)小灶，追上她。

　　不由得反唇相譏，“我現(xiàn)在不急，我先幫老師送東西。”

　　“不像某些人，不尊師重道！”

　　得！

　　好心當(dāng)成驢肝肺，還被人懷疑。

　　話都到這里了，顧寧在強(qiáng)迫顧瑤離開(kāi)，就有些奇怪了。

　　她回頭深深地看了一眼顧瑤，拉著袁媛就要離開(kāi)。

　　有些東西，她還沒(méi)確認(rèn)，她不愿意用最大的惡意去揣測(cè)別人，她管不了顧瑤。

　　只能，顧好自己，看好袁媛。

　　僅此而已。

　　可是。

　　在顧寧和袁媛踏出教室門(mén)的那一刻。

　　吳鶴突然出聲，“天色已晚，你們女孩子在外面不安全，我送你們回家？”

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