左開宇在校門口轉(zhuǎn)悠一圈，又到了校門口，那王大爺還在抽煙。
他一邊搖頭晃腦，一邊哼著小曲兒，樂得自在。
左開宇上前，說：“大爺，你還不去教室巡視一圈，學(xué)生在里面打架了。”
王大爺一愣：“啊？”
他忙起身：“打架。”
“李老師的班嗎，我去看看，考個試怎么能打架呢。”
說完，王大爺?shù)鹬鵁煟瑥男ｉT的縫隙鉆進去，奔教室而去。
左開宇也跟著鉆進去，開始巡查這個沙河初中。
進入學(xué)校后，左開宇巡查一圈，發(fā)現(xiàn)初一有五個班，初二有六個班，初三則是七個班。
明眼人都能看出來，這個學(xué)校的新生是越來越少。
隨后，左開宇轉(zhuǎn)悠到了教師辦公室。
教師辦公室里，老師不多，大部分老師都去上課了。
剩下一部分，有備課的，有打瞌睡的，也有做其他事情的。
左開宇走進一間辦公室，掃了一眼，笑著說：“老師們好。”
幾個老師齊刷刷的把目光投向左開宇，盯著左開宇看起來，問：“你誰啊？”
左開宇一笑：“我新來的老師。”
辦公室里的老師們一愣，新來的老師。
其中一個老師說：“啥，新來的，不對啊，今年咱們學(xué)校不招新啊，我親自問了白校長呢。”
另一個人說：“白校長能給你說實話？”
隨后，一個老師問：“小伙子，你家里是不是找了關(guān)系啊。”
左開宇哼道：“沒找關(guān)系，我考進來的，這不，來熟悉一下環(huán)境，也想著和大家認識認識呢。”
說話的老師搖頭：“裝，你就裝，去年咱們縣就下了政策，保持現(xiàn)有教師編制，全縣各中小學(xué)暫不增加教師編制，缺老師的學(xué)校只內(nèi)部調(diào)動呢。”
“你說你是新來的，上面沒關(guān)系，能進得來？”
這話里的內(nèi)容左開宇知道，他查閱了赤馬縣去年的教育政策，因為赤馬縣教育口的資金緊張，已經(jīng)欠下五百萬，副縣長徐孝祖就下發(fā)了政策，這兩年全縣各中小學(xué)不招新老師，缺老師的學(xué)校先進行內(nèi)部調(diào)動。
左開宇隨后就嘿嘿一笑：“是有點小關(guān)系。”
其中一個老師聽到左開宇承認，不由譏笑起來：“狗屁政策啊，說什么縣里教育資金緊張，這不，有關(guān)系的還不是能進來？”
“每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都多幾個靠關(guān)系進來的新老師，加在一起又是上百個，學(xué)生都沒了，要這么多的老師干什么？”
“教誰啊，教鬼大爺哦！”
聽到這話，左開宇趕忙找了個位置坐下來，說：“咋回事啊，咱們縣的老師多了嗎？”
一個老師笑了笑：“小伙子，一萬多啊，不多嗎？”
“其實算不得多，主要是學(xué)生少了，知道吧，很多學(xué)生都去市里讀書了。”
“畢竟縣城的教育是比不上市里的。”
說完，另一個老師沒好氣的說：“學(xué)生是少了，可有些老師的教學(xué)水平早就跟不上了，這事兒不解決，學(xué)生肯定都去縣城里與市里讀書了啊。”
“不是咱們鎮(zhèn)，全縣其他鎮(zhèn)都一樣，鎮(zhèn)里的學(xué)生肯定會越來越少。”
“如此惡性循環(huán)下去，整個縣的教育工作都會崩潰。”
一個老師點頭，對此深表同意，說：“是啊，聽說縣里面分管我們教育口的是一個老頭子，這老頭子懂什么教育啊，去年的不招新政策就是胡扯嘛。”
左開宇聽到這里，笑著問：“幾位大哥，你們覺得咱們縣的教育問題該如何解決呢？”
其中一人盯著左開宇，說：“怎么解決，解決問題的方法多了，就看縣里面有沒有魄力！”
“最關(guān)鍵就是要優(yōu)化師資力量，進行教師考核，先淘汰一批水平跟不上的老師。”
此話一出，一個人開始反駁，說：“這不行啊，怎么能淘汰那些老資格的老師呢，他們水平跟不上是有時代原因的。”
“咱們也是老師，過些年也會跟不上先進的教學(xué)水平，也這樣被淘汰嗎？”
“我覺得吧，還是要寬容一點，給大家一點機會去改變。”
那老師一聽，冷笑起來：“改變，怎么改變，他們還能怎么改變？”
“那位號稱李麻將的老師，上課都去打麻將，被逮住幾次了，就因為他是鎮(zhèn)長的小舅子，學(xué)校也不敢對他怎么樣。”
“像他這樣的老師，何止一個，他們根本改變不了！”
這一番對話，讓左開宇深受啟發(fā)。
左開宇又問：“如今赤馬縣的教育問題僅靠你們所說的解決方法就能解決嗎？”
“是不是有些片面了啊。”
聽到左開宇的詢問，其中一個人說：“小伙子，你對這事兒很上心啊，怎么，你當(dāng)自己是縣里的領(lǐng)導(dǎo)啊，還想著怎么解決縣里的教育問題。”
“不過你還是聰明，知道我們說的太片面。”
“教育問題是大事，如果僅憑我們?nèi)詢烧Z就能解決好，我們就都能當(dāng)縣領(lǐng)導(dǎo)了。”
左開宇笑著點頭，說：“是呢。”
隨后，又一個老師說：“工資低也是大問題！”
“縣里不如市里，鎮(zhèn)里不如縣里，村上又不如鎮(zhèn)里。”
“所以現(xiàn)在，村里面的小學(xué)幾乎沒有教師，都想到鎮(zhèn)里的學(xué)校來。”
“鎮(zhèn)上學(xué)校的老師又都想去縣里面的學(xué)校……總而言之，各層級的教學(xué)力量不平衡，這個問題不解決，縣里面的教育事業(yè)舉步維艱啊。”
左開宇聽完，說：“這些問題的確是大問題。”
“不過，想要解決這些問題，應(yīng)該有一個切入點，不知道怎么找這個切入點呢？”
左開宇問得很認真。
幾個人再次看著左開宇。
這小子怎么有一點干部作風(fēng)啊，他是真想解決縣里面的教育問題嗎？
幾個人對視一眼，問：“你，你真是咱們學(xué)校新招進來的老師？”
左開宇正要回答，那門口的王大爺沖進來，叼著煙說：“你小子，我找你半天，我就知道你給我耍花招跑了進來。”
“趕緊，給我出去，出去，你個小年輕，竟然騙我學(xué)生打架。”
王大爺走進來，直接拽著左開宇的衣服，要把左開宇趕走。
左開宇看著王大爺，搖頭一笑：“大爺，我還以為你一點都不盡責(zé)呢，沒想到你還是挺盡職盡責(zé)嘛，知道我給你耍了一招調(diào)虎離山啊。”
王大爺哼道：“那是。”
其實他這么盡職盡責(zé)的原因還是怕左開宇到班級里推銷文具，搶走了他家的生意。