現在這年月,開車的安全性是比不上后世的,車輛上面并沒有搭載各種的安全輔助系統。
后世即使幾萬的車,也是搭載了各種安全輔助系統。
但是,該出的車禍,也是不少。
當然了,有些人的開車習慣,或者說其性格,就已經注定了肯定要出車禍的。
X2上面,搭載了北辰工業自研的防抱死制動系統(ABS)。
在緊急剎車的情況下車輪不抱死,保證車身的穩定性和控制性。
急剎!
這是每一位開車人都會遇到的,不可避免。
今天不來上一腳,明天肯定就會出現。
畢竟開車在路上,會遇到太多突然的意外,必須得要急剎。
最安全的狀態,還是在面對一些道路較為復雜的地方,減速慢行。
陳元慶倒是沒有試急剎,他之前的時候已經看過X2的ABS系統的測試。
是在高速情況下的急剎!
輪胎沒有出現直接抱死的情況。
在公路上面經常能夠看到長長的黑色急剎痕跡,那是輪胎和地面摩擦留下的。
這就是沒有ABS系統的車,在急剎的情況下,輪胎直接抱死。
這種急剎痕,一般都不是順著車道方向,而是斜著的。
輪胎抱死的情況下,對車輛的控制性已經是失去了。
陳元慶:“X2上市,得要是抓緊。我們需要一輛真正的高端車型。對了,X3的研發,怎么樣了?”
“進展很順利,預計在明年,就能定型生產。”
在后世,各家車企喜歡是搞換殼。
換上一個殼,就是新車了。
當然了,這樣子的確是大量節省了研發成本。
陳元慶知道這個法子,但是并沒有用。
他覺得吧,還是得要多研究。
走上換殼之路,的確是能夠節省研發成本,但是也會讓研發能力遭到極大程度的削弱。
都開始換殼了,那研發投入就不用那么大。
是不是說,就用不著這么多人了。
而且,一時換殼一時爽,一直換殼一直爽。
在這種情況下,車企根本就沒有心思去研究新的東西,就靠著老一套的東西,換個殼就宣稱是新東西。
短時間沒有問題,長時間來看,企業是自斷手腳。
陳元慶肯定是不會這樣子干的!
新技術必須得要不斷的追求。
“X2和X3出來之后,我們這寶馬X系列,才算是真正的成型了。”
X系列是轎車。
接下來,還得要搞寶馬S系列。
S系列是SUV車型。
外加上寶馬G系列。
這樣子寶馬品牌的車型就有了三種,轎車、SUV以及MPV。
至于說其他車型的話就不做了。
做得太多,就會讓整個品牌顯得太雜了。
一雜,就跟個雜貨鋪似的,一點逼格都沒有。
“X5的車型,你們是有考慮了嗎?”
“有,打算是做大型車。”
陳元慶:“嗯,也是應該做大型車了。”
X4肯定不會有的。
X6的話,肯定是得要賣很貴才行,不然就對不起老6了。
X8……
念著不好聽,不會有寶馬X8。
至于說X9,太遠了,等以后再來考慮吧。
而且,X系列也不能夠推出太多車型。
畢竟,每一款車型,都是打算長期銷售,每年都會有小改進。
反正一年年的改,不斷的加配置,修改細節。
有時候,還來上一個全方位的改進。
等陳元慶和陳安宇回到家,已經是下午了。
周楚欣已經從學校回來,穿著清涼,坐在書桌寫著什么。
陳安宇和周楚欣打了個招呼,就是往三樓跑了。
反正他是一點不想要和爸爸媽媽多待上一會。
陳元慶:“寫什么呢?”
周楚欣:“今天我和高三的畢業生們聊了一下,他們普遍的希望,能夠有更多的校園活動。我想了一下,好像的確是可以適當豐富一下學生們的校園生活。”
在教學上面,北辰中學因為施行的小班教學,外加上老師們的教學主動性都比較高,學生們的成績整體上來講還是相當不錯的。
這也是周楚欣敢讓學生從學習當中再是挪出來一部分時間的原由。
當然了,還有一個很重要的事情。
北辰中學在進行掐尖!
陳元慶:“你是和實驗班學生進行交流的吧?”
大家對于實驗班的學生印象是怎樣的?
會不會覺得他們是從早學到晚的書呆子?
很明確的告訴大家,不是!
人家是有天賦的,腦子好著呢。
少學上一陣,并不會影響到成績。
所以,作為實驗班的老師,會更多的想辦法讓學生在學習之余進行放松。
上課前唱首歌,專門拿兩節課來學歌,舉辦演講辯論。
學得好,也要耍得好!
周楚欣:“肯定是和他們交流啊!我可告訴你,我們學校實驗班的學生,全部都是上了重點大學的錄取線。”
看著周楚欣臉上那滿是得意的樣子,好似她考上了重點大學似的。
的確是值得高興的。
今年北辰中學是真的出成績了。
一下子就變得底氣十足!
當然了,也證明了北辰中學現在的教學模式是正確的。
很多人不怕苦不怕累,就怕自己做的一切努力全是在做無用功。
陳元慶在椅子扶手上坐下:“那你打算怎么來豐富學生的校園生活呢?”
“我打算下學期的時候,除了搞運動會之外,還要搞一個藝術節。”
“學校這么多興趣課,學生到底學得怎么樣,得要拉出來瞧瞧。”
“另外,我還打算辦一本校園雜志。”
陳元慶理著周楚欣的頭發:“校園雜志?”
“嗯,讓學生們在雜志上發上一些文章之類的。現在的學生,可是多才多藝了。”
這一點倒是真的。
北辰中學的學生,興趣班可不是白上的,可不多才多藝嘛!
陳元慶:“你不覺得,學生們缺乏團隊精神嗎?”
“有嗎?我覺得還好。”
在北辰中學,有不少事情是以班級為單位的。
比如說班級積分!
班級積分可太重要了,想要出去春游和秋游,必須得要拿班級積分來換。
沒有?
就別出去游,老老實實的待在學校上課。
對于學生來講,不能出去玩得上課,比殺了他們還難受。
“是嗎?”
“不是嗎?”
陳元慶:“既然有,那就加強。你不是想要多搞一些校園活動嘛,那可以這樣子,將活動和學習結合在一起。”
周楚欣皺眉,這怎么結合啊?
“比如說舉辦知識競賽。同一年級的兩個班進行循環PK。”
“每一個班級分別派出五個人進行知識搶答。哪個班勝利,就能夠獲得班級積分。輸的班級,就不獲得班級積分。”
班級積分的重要性根本就不用多說!
“采用瑞士輪賽制,最終是決出年級前三班級。分別是獲得不錯的班級積分獎勵和班費獎勵。”
“為了讓全班的同學都能參與其中,每一輪比賽都必須派不同的學生參與。”
“比如說,這一場比賽ABCDE參加了,那么下一場比賽他們五個就不能參加,必須是FGHIJ參加。”
“為了能夠贏得勝利,就要求每個班在出戰人員上面進行一個好的排列。”
“田忌賽馬?”
陳元慶:“田忌賽馬在這上,可用不著。畢竟,不同班級的情況,是不一樣的。”
陳元慶捏著下巴:“為了提升學生的分析能力,可以將每個班級的情報,分享出去。如果這個班,想要獲取對手的情報,就可以來學校用班級積分來購買。”
周楚欣瞪大眼睛看向陳元慶,說的人話否?
但是,又一想,這好像還挺不錯。
社會上,想要打聽點消息,也是得要說好話,散煙喝酒或者請客吃飯外加上送禮。