相比起一個月前剛是軍訓的時候，此時的氣溫就好得太多了。
小風吹著，很是涼爽的。
陳元慶看了眼聚集在邊上的老生們，都是大二和大三的學生。
至于說大四的學生，現在可沒有空閑來看軍訓檢閱。
找實習工作和考研，就夠他們忙活的。
要是之前有課程沒有拿到學分，也是得要準備補考。
在市武裝部的領導講話之后，軍訓檢閱就正式開始了。
經過這么長時間的訓練，男生們算是褪去了稚氣，身上有一股子陽剛之氣了。
很多學生，在入學的時候，看起來是有著些柔弱。
現在完全沒有了。
不敢說將腹肌給練了出來，但長上幾斤是肯定的。
而且，還全部長的肌肉。
至于說女生，肯定也是曬黑了不少，但和男生比起來就顯得太白皙了。
每一個人男生，全部曬黑了。
無論烈日炎炎還是刮風下雨，男生的訓練都沒有停下來過。
對男生的要求，是最為嚴格的。
相比起女生來講，男生總體而言要成熟得晚上很多。
但十八歲的年紀，讓男生已經長大，比起以前要懂事多了。
很多，能夠考上西南理工的男生，在文化成績上面就沒有差的。
理工專業對成績要求很高，特別理綜和數學成績。
錄取的時候，都是先看理綜和數學成績。
語文和英語只要達到錄取線就行。
西南理工的招生，在整個華國的大學當中現下也是獨一份的。
所以有很多理綜和數學成績超級好，但語文和英語成績并不是太好的學生報考。
至于說文科專業，錄取就是和其他大學一樣，按照總分來錄取。
現在西南理工在錄取分數上面，反正是越來越高了。
也因為成績要求越來越高，特招生的名額也自然就變得愈發值錢。
從之前幾十萬一個名額，到現在幾百萬一個名額。
今年，特招生有236名，為西南理工帶來了十幾億捐款。
西南理工也是全國接受捐款最多的大學！
很夸張是吧！
但仔細的想一想，就不會這樣子覺得了。
很多人捐款獲得的就讀名額，并沒有給自己孩子用，而是轉給了別人。
我為教育做貢獻，西南理工大學非要給一個就讀名額，我拿著這名額也沒有用，就送人了，這沒有問題吧？
誰能說有問題？
就是這送給的人，是有點問題。
但這些都不重要了。
反正到西南理工就讀，西南理工不會公布到底是哪個學生通過特招入校的。
另外，西南理工的錄取成績，當然也是會對外進行公布，但不會公布特招生的成績。
只公布正常錄取學生的成績。
有些事情，還是別擺在臺面上來，就這么的私下進行。
陳元慶自然是知道特招生名單，但他不知道這特招生背后，到底是怎樣的一個關系。
有些事，不去追尋。
陳元慶目光審視的看著學生們接受檢閱，分列式走得還是不錯的，很整齊，精神頭也相當足。
整個軍訓檢閱完成之后，學校廣播臺的主持人用極其飽滿的聲調道：“現在有請我校理事長陳元慶先生發表講話。”
西南理工自然也是有校董事會的。
西南理工校董事會分為兩個部分組成，一個是學校的教授兼董事。
兼著董事的教授，就屬于西南理工的絕對核心人才了，是能夠決定西南理工的發展方向。
另外的董事，就是捐款超過千萬的，給上一個董事的名頭。
屬于榮譽性質。
校董事會每年開全體會議的時候會邀請出席，但來不來就看自己了。
所以，校董事會的人數還挺多，有兩百多位。
還真的有不少人，對于捐資助學很有興趣。
西南理工在各項開支上面，列得很是明了，讓捐助者能夠知道錢到底用來做什么了。
而且，西南理工是陳元慶建的，大家也是相信把錢捐給西南理工，這錢是真的會用到該有的地方。
不會說，捐1000萬，有五百萬不知道去了哪！
這種情況，還真的有可能發生的。
現在西南理工最大兩項支出是教育支出和科學技術研究支出。
教育支出就不說了。
科學技術研究支出分為了技術研究和基礎研究。
陳元慶并沒有拿稿子：“同學們，恭喜你們完成了軍訓。軍訓是你們入學的第一道關卡，學校希望通過軍訓能夠鍛煉你們的意志和體能。”
人們很關注中學生體質連續多年下降，但對于大學生體質關注稍稍的有點少。
在2010年的時候，中學生體質已經開始回升了。
但大學生還在繼續降。
脆皮大學生這個戲稱的出現，是有原因的。
大學生體質下降就跟國足的成績一樣，好像都沒有底的。
“軍訓結束之后，你們就真正的開啟大學生活了。”
“大學生活是美好的。”
“在學習之余，可以多交上一些朋友，談談戀愛也是可以的。”
“特別是我們理工專業的同學，不要一天到晚的埋首于書本之中。我們學校，女同學很多的，大膽的去追啊！”
居然鼓勵談戀愛……
同學們直接是驚了。
這就是大學么？
也太好了。
高中的時候，已經有同學在談戀愛了，這一點大家自然是知道的。
但是學校對談戀愛，那是嚴令禁止的。
抓到一對就處理一雙。
“當然了，談戀愛是可以，我希望大家談戀愛的目的是奔著結婚去的。不以結婚為目的的戀愛就是耍流氓！”
“遠離渣男和渣女！”
陳元慶：“好了，先回歸正題。看到我身后的宮殿了吧？”
“有的同學，可能已經進去過了。里面供奉的，是我們的列祖列宗。”
此時，整個廣場上的嘈雜一下子消失了，大家都表情嚴肅。
“也有歷代圣賢和仁人義士。”
“他們都是對華夏有大功的人。”
“我很期待在你們中，有人在百年后也在里面受萬世供奉。華夏不滅，香火永存。”
對學生的教育當中，會給他們講人的死亡分為三個階段。
不是醫學上的死亡，而是哲學意義上的死亡。
生理死亡是醫學意義上的死亡，社會死亡是葬禮舉行了，大家知道你死了。
歷史死亡是世界上最后記得你的人死去了，以后就沒有人知道你來過這個世上走了一遭，屬于被歷史遺忘的人。