張新不可置信的看著信中的內(nèi)容。
這封信是何進(jìn)親筆寫的，里面詳細(xì)的講述了他在朝堂之上，與張溫?fù)?jù)理力爭的過程。
末了，還附上一句，他佩服張新的忠義，希望以后有機(jī)會一起共事。
全文語調(diào)較為平和，內(nèi)容也很友好，完全沒有大將軍那種高高在上的感覺。
“何進(jìn)這是想招攬我？”張新思索道：“看來他這個(gè)大將軍也不是那么好做的啊......”
在他看來，何進(jìn)就是漢末第一大冤種。
何皇后，是東漢唯一一個(gè)，非世家大族出身的皇后。
劉宏把何進(jìn)提拔上來，為的就是讓他對抗士人。
光和元年，宋皇后廢，三年，何皇后立。
直到中平元年，短短四年的時(shí)間，何進(jìn)就從潁川太守一路坐火箭似的升到了大將軍。
比起前任宋皇后的父親，七年時(shí)間才做到執(zhí)金吾，快上太多了。
本來么，自家妹夫是皇帝，又做了大將軍，只要好好輔佐皇帝，榮華富貴肯定是少不了的。
可何進(jìn)偏不，當(dāng)了大將軍以后，就跑去和士人鬼混了。
氣的劉宏連兵都不想給他補(bǔ)了。
中平五年，劉宏組建西園新軍，不僅把何進(jìn)排除在外，還令小黃門蹇碩為上軍校尉，節(jié)制大將軍。
小黃門是什么官？
天子家奴而已。
掌管一萬人的大將軍，說出去都讓人笑話，還得聽家奴的指揮。
大將軍做到何進(jìn)這個(gè)份上，也是沒誰了。
得罪完皇帝，再看士人這邊，純純把他當(dāng)槍使，天天挑撥他去殺宦官。
搞得弟弟何苗都看不下去了，和他說：我們從南陽來的時(shí)候，貧賤不堪，都是靠著宦官運(yùn)作，現(xiàn)在才能富貴，國家的事沒有那么簡單，希望你好好考慮。
何太后那邊，也懷疑他殺宦官是想效仿竇武專權(quán)，因此不再信任他。
家人、宦官也得罪完了。
最后的結(jié)果呢？身死族滅，哪個(gè)士人記得他的好？
要不是兒媳婦被曹操收進(jìn)府中，連何晏這個(gè)孫子都留不下來。
太冤種了。
不過，既然何進(jìn)有意招攬，張新自然不會拒絕。
朝中有人好做官嘛。
張新思索一會，遣人將鮮于輔和張方叫了過來。
少傾，二人來到，行禮道：“不知明公喚我等前來，所為何事？”
張新將何進(jìn)的書信拿給二人看，問道：“大將軍似有意延攬于我，不知卿等以為我該如何回復(fù)？”
鮮于輔接過書信一看，眼中露出震驚的神色。
臥槽！明公牛逼啊！
大將軍是什么官？
百官之首啊！
何進(jìn)是什么人？
大漢國舅爺啊！
這樣的一個(gè)人，竟然在朝堂上為張新說話？
他真的只是一個(gè)反賊嗎？
鮮于輔看完，將書信遞給張方，張方臉上也露出了震驚的神色。
這個(gè)小太守好像不簡單啊......
張新靜靜地看著二人，也不打擾。
片刻，鮮于輔回過神來，拱手說道：“久聞大將軍廣交天下豪杰之士，今日一見，果然如此。”
“臣以為，明公既得大將軍看重，不妨應(yīng)之，朝中有大將軍為明公說話，對明公日后仕途頗有裨益。”
“臣附議。”張方也道。
張新點(diǎn)頭，“那便依二位所言，我稍后回書一封。”
問他們怎么回復(fù)，這只是個(gè)借口。
何進(jìn)想招攬他，那他借用一下何進(jìn)的名頭，這不過分吧？
他的目的就是要告訴鮮于氏和張氏，老子朝中是有人的。
這些士族的消息網(wǎng)就和蜘蛛網(wǎng)一樣，只要眼前這二人知道了，那么天下人早晚都會知道。
這對他日后的名聲，是很有好處的。
接著張新說道：“明日我要升朝，勞煩鮮于卿告知百官。”
“諾。”
次日，張新上朝，將田楷諫言的吏治之事說了一下，要求郡府派出監(jiān)察人員，監(jiān)督縣鄉(xiāng)各級官吏。
同時(shí)命令新上任的南部督郵陳松起駕巡縣，整治各縣中盜匪、游俠的問題。
退朝后，張新讓嚴(yán)進(jìn)留了下來。
“嚴(yán)老，郡中工匠可有會造紙之人？”
嚴(yán)進(jìn)一路跟隨張新，造木筏，備兵甲，出力甚多，因此張新在得了太守之位后，辟他為工曹掾，總領(lǐng)郡府以及黃巾的所有工匠。
“有。”嚴(yán)進(jìn)回道。
和帝時(shí)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)（一說發(fā)明），用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等東西，造出了“蔡侯紙”。
不過蔡侯紙的制作工藝復(fù)雜，且容易損壞，因此在大多數(shù)情況下，人們書寫還是以竹簡為主。
漁陽作為郡府，對紙還是有些需求的，因此府內(nèi)有一些會造紙的工匠。
“我意改進(jìn)造紙術(shù)。”張新開門見山，“你去將那些會造紙的工匠都集中起來，命他們研究新紙。”
“諾。”嚴(yán)進(jìn)應(yīng)了一聲，隨后問道：“不知明公對新紙作何要求？”
“要適合書寫，結(jié)實(shí)耐用，還要能長時(shí)間保存。”張新說道：“同時(shí)還要成本低廉，能大規(guī)模制造。”
“這......”嚴(yán)進(jìn)為難道：“恐怕極難啊......”
“無妨。”張新微微一笑，“我給你提個(gè)醒，可用桑皮、麻、楮皮、竹等物制作，尤其是竹。”
“耐用方面，可取膠溶于紙漿，再加以黃蘗汁驅(qū)蟲。”
造紙的原材料張新知道，但工藝他不知道，只能把他所知的材料都告訴嚴(yán)進(jìn)，讓他們自已去探索。
古人只是沒有WIFI和手機(jī)，并不是傻。
“大帥竟也懂得造紙？”嚴(yán)進(jìn)驚奇道。
“去做吧。”張新沒有回答，“要錢，去府庫里拿，要人，你找張牛角調(diào)。”
“諾。”
嚴(yán)進(jìn)躬身行禮，轉(zhuǎn)身離開。
張新看著他的背影，微微一笑。
從東漢到唐末的士族門閥政治，說白了就是對知識的壟斷。
這些士族利用古代知識傳播不便的特點(diǎn)，壟斷了所有書籍。
東漢的底層教育十分普及，朝廷甚至將“學(xué)”之一事，納入了郡縣官員的考核體系中。
然而，底層百姓所能接觸到的，無非就是類似于《孝經(jīng)》這種勸人向善，有利于統(tǒng)治者穩(wěn)定的書籍。
說得難聽點(diǎn)，就是愚民用的書籍！
張角的《太平經(jīng)》也算，所以他在造反前，還蠻得朝廷看重的。
而真正能學(xué)到東西的書籍，都壟斷在世家大族的手里。
張新要做的，就是打破這種知識的壟斷！
只有打破壟斷，底層才能向上流動(dòng)，國家才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)，而不是像魏晉南北朝那般，整個(gè)國家一潭死水。
打破壟斷的第一步，就是造出足夠便宜，足夠多的紙！
有了足夠便宜的紙，百姓才能讀的起書。
等到天下的讀書人足夠多了，他就可以開科取士了。
雖然這需要很長時(shí)間，不過張新今年才十七歲，他有足夠多的時(shí)間，等待天下讀書人成長起來。