嘩啦啦的水聲覆蓋了虞幸的聽力范圍，不過還是聽到了趙謀和溫青槐進(jìn)浴室沖洗的聲音。
他一開始是懷疑浴室里會不會有什么特殊的劇情，畢竟，在各類恐怖片和恐怖小說里，常有浴室的最后一個(gè)隔間和廁所的最后一個(gè)隔間的戲份。
可轉(zhuǎn)念一想，他們現(xiàn)在人這么多，即便是有“死人”的力量也不會挑在這個(gè)時(shí)候發(fā)出動靜，更何況每一層樓都有一間這樣的浴室，不知道是否存在的那種浴室鬼還指不定在哪層樓呢。
他們很快沖洗完畢，清清爽爽地在更衣間換上校服，虞幸將毛巾擰干之后擦拭著自己濕漉漉的頭發(fā)，拿起臟衣服和那封情書回宿舍。
他們宿舍里有洗衣服的木桶，在這個(gè)學(xué)校里，所有人的衣服都要自己洗，學(xué)校并不提供洗衣機(jī)，不知道是為了培養(yǎng)全方面人才的綜合素質(zhì)，還是這個(gè)年代并不需要洗衣機(jī)出場。
這次身體上舒服了很多，四人回到宿舍后開始整理行李箱，把行李箱里放的東西拿出來，在宿舍里布置好，尤其是他們的課本，幾人看過后都確定，這課本倒是比較正常，語文根據(jù)了參與者的母語設(shè)定為中文，除此之外，還有數(shù)學(xué)、物理，化學(xué)，生物，政治，歷史和地理，除了少了一門外語課，其他和現(xiàn)實(shí)世界沒什么差別。
看著離午休時(shí)間還有段距離，食堂沒有開門，虞幸坐在自己的床位邊的桌子前，拆開了帶回來的信封。
粉色信封格外正式，上面還有著紅色信戳，撕開之后，里面掉出一張薄薄的折疊過的信紙。
他把信紙打開，順著紙上娟秀的字體一行行看了過去。
【一周不見了，你還好嗎？】
【我從來沒有這么大膽的做過違反校規(guī)的事情，但一想到你我就覺得不好好跟你告白，我一定會后悔?！?/p>
【安，我喜歡你?！?/p>
【不知道你現(xiàn)在在哪里，他們說你回家休息了，這是真的嗎？我怎么總有種惴惴不安的感覺?！?/p>
【啊，但是我的想法沒什么用，那就當(dāng)你是真的回家了吧。李那個(gè)壞家伙有沒有給你賠償？我聽說他在打殘了你的腿之后就找年級主任搶先告你的黑狀，我聽到真的氣壞了。】
【明明是李天天欺負(fù)人，那天也是他先惹你的，你不過是在他打你之后回推了他一下，就被安上了暴力傾向的罪名，真的是太欺負(fù)人了?！?/p>
【可是老師們嘴上說著討厭暴力，要教導(dǎo)出精英，實(shí)際上還是愿意聽那些對他們順從的學(xué)生的話，打壓那些些不懂得討好他們的學(xué)生，我早就看清楚了，可惜，家長們永遠(yuǎn)不會相信?！?/p>
【希望你回家之后不要被爸爸媽媽責(zé)怪。】
【哦，對了，你應(yīng)該很想知道我為什么會在這個(gè)節(jié)點(diǎn)寫信給你吧，因?yàn)槲矣X得如果我不寫就沒有機(jī)會了……畢竟在老師們眼中，我也是不會討好他們的學(xué)生的一員。】
【跟你說一個(gè)很絕望的事情，我今天犯了錯(cuò)，在打掃教師辦公室的時(shí)候不小心把莉莉絲老師最喜歡的杯子打碎了。在她訓(xùn)斥我的時(shí)候，我很擔(dān)心我會陪不出這筆錢，心神恍惚之下，我說不出話，忘了跟她說，“我都聽到懂了老師”?！?/p>
【我被罰今晚去打掃圖書館前面的那條楓葉路?！?/p>
【啊，大概去了之后就回不來了吧……幾天之后，我也會因公受傷而回家休息，嘻嘻，說不定就能見到你了……真是令人討厭的結(jié)局?！?/p>
【我都知道的，我看見過，在圖書館后面的垃圾房里，還有很多很多回家休息的同學(xué)?！?/p>
【大概因?yàn)檫@個(gè)，老師們才會更加厭惡我吧?！?/p>
【所以大概是沒有機(jī)會親口和你告白了，反正也要……就讓我任性一次吧，違反校規(guī)做一件沒有意義的事情，竟然是我這幾年來最高興的事。安，我喜歡你?！?/p>
【還有，如果有機(jī)會，我真想讓李也躺進(jìn)垃圾箱?！?/p>
“……”虞幸看完后陷入了沉默，他對信紙上堪稱漂亮的字體，竟然感到了一絲生理上的厭惡。
不是厭惡寫信的這個(gè)女孩，而是在意料之中看到了這樣的事情之后，有一種無趣又不滿的厭惡。
寫信的女孩子很聰明，在寫這封信的的時(shí)候，她恐怕早已知道了喜歡的男孩子的結(jié)局以及即將到來的自己的結(jié)局。
但她即使是聰明的，也沒有想過反抗，字里行間都是絕望和麻木，最終選擇的也只是將一封永遠(yuǎn)也不會被安看到的信放進(jìn)了安的更衣柜里。
虞幸嘆了口氣，想必類似的事情在圣喬尼斯中學(xué)里還發(fā)生過很多次，這封信的內(nèi)容對他來說是一個(gè)提示，也可能是一個(gè)支線任務(wù)，起碼他知道了，在這所學(xué)校不知道幾年級的曾經(jīng)，有一個(gè)叫李的霸凌者，一個(gè)叫安的男孩子，還有一個(gè)喜歡安的女孩。
不知道這三個(gè)人中是死了兩個(gè)，還是三個(gè)都死了。
他恐怕是繼承了安的更衣柜，說不定在之后的校園生活里，他還有機(jī)會親眼看見和他有些淵源的安呢。
信紙上的內(nèi)容他沒有主動告知另外三人，首先，還不知道信會帶來什么影響，或許會干擾他們的判斷也說不定，虞幸打算如果在學(xué)校里出現(xiàn)了和安這三個(gè)人有關(guān)的事情，他再把這封信的內(nèi)容給三人以及曲銜青看。
他不確定這所學(xué)校的查寢會不會將學(xué)生的隱私亂翻，趁學(xué)生上課找違禁品，如果被查寢的人發(fā)現(xiàn)這封信，那他恐怕要遭殃。
將這封信小心地放進(jìn)床的木板上，用床墊壓好，虞幸才重新坐到了書桌上。
時(shí)間依舊還早，在看完了信之后，他打算打開課本先預(yù)習(xí)一下，免得在第一天下午就受懲罰。
翻開這些課本大致掃過，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的科目學(xué)的東西和地球一樣，只有政治和歷史兩門課程完全不同。
他嘴角一勾，覺得這個(gè)副本本身還挺仁慈的，在副本事件發(fā)酵之前，就先給他們提供了這么厚的兩科情報(bào)。
想要了解副本的背景和世界觀，政治和歷史兩本課本自然是不二的選擇，雖然由于編撰教材肯定會對這二者有所取舍，但對于純粹的外來者而言，信息量已經(jīng)足夠多了。
他先是將這個(gè)發(fā)現(xiàn)向其他人提起，隨后開始翻閱歷史課本。
一般而言，會出現(xiàn)圣喬尼斯中學(xué)這種學(xué)校的世界，它的歷史和政治內(nèi)容一定會相對扭曲，畢竟任何社會現(xiàn)象都有其演變的軌道和原因，他扮演的羅伊已經(jīng)是高三學(xué)生了，這次帶來的課本中自然將高一高二的書籍也帶了過來，方便復(fù)習(xí)。
在這些提供給高中學(xué)生的歷史課本上，虞幸看到了不同國家的戰(zhàn)爭，然后是戰(zhàn)爭與融合，在某一個(gè)很短暫的時(shí)間段里，融合的趨勢突然像是星星之火以風(fēng)燎原，在各個(gè)國家還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候便不可逆轉(zhuǎn)了。
最終，整個(gè)人類認(rèn)知中的世界變成了一個(gè)大聯(lián)合政府，他們被打亂又重新分配往各地，然后世界被分成了大小相等的九十九個(gè)區(qū)域，區(qū)域的名字就以數(shù)字命名。
值得一提的是，這個(gè)副本所在的世界比現(xiàn)實(shí)世界要小不少，人種統(tǒng)一，國度稀少，人數(shù)也只有現(xiàn)實(shí)的五分之一左右，否則，換作現(xiàn)實(shí)世界，恐怕任何時(shí)候都不會變成這樣的發(fā)展趨勢。
然而，在形成大聯(lián)合政府之前的歷史中，除了無盡的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭和戰(zhàn)爭，虞幸沒有在這些課本中看到各國治理國家的情形，仿佛被人故意刪減掉了曾經(jīng)的制度，起碼曾經(jīng)的真正歷史不能被這些高中生看到。
在這之后是現(xiàn)代史，世界被分為99個(gè)區(qū)域之后，實(shí)行了精英化的政策，學(xué)習(xí)的成本并不算高昂，但如果沒有出類拔萃，便會失去好好生活的機(jī)會，世界的資源都傾斜給了那些“學(xué)習(xí)好”，“畢業(yè)之后為偉大的政府做出卓越貢獻(xiàn)”的人和他們的后代，科學(xué)家、教育家和政客同時(shí)變成了資本家，在享受著他人羨艷的目光的同時(shí)，也高高在上的判決著別人的人生。
這算是政治范疇了，所以歷史書上只是捎帶一提，之后的現(xiàn)代史上就是各種夸贊科研成果，為偉大的創(chuàng)新而喝彩的合集，虞幸看得有些無趣，加快了翻書的速度。
唯一讓他多看了一眼的是，圣喬尼斯竟然也在歷史書上有一席之地，喬尼斯是當(dāng)今社會上最杰出的教育家，他帶著他的家族風(fēng)光數(shù)十年，創(chuàng)辦了名譽(yù)天下的圣喬尼斯學(xué)校。
小學(xué)部，初中部，高中部乃至大學(xué)，都有圣喬尼斯的影子。
圣喬尼斯學(xué)校只收無可救藥的問題學(xué)生，他的噱頭就是，不給世界錦上添花，只給世界雪中送炭。他不需要優(yōu)質(zhì)的生源，而是非?？犊赜米詈玫膸熧Y力量去拯救那些被別人放棄的可憐孩子，在歷史課本上，大張旗鼓地收錄了圣喬尼斯創(chuàng)辦人的演講致詞——
“我們的世界盛產(chǎn)垃圾，但即使垃圾不享受資源，也遲早會因?yàn)樗鼈兊拇嬖诒旧戆盐覀兊氖澜缤峡?。因此，我打算做點(diǎn)什么為這個(gè)世界出一份力，思來想去，我決定用我個(gè)人的資產(chǎn)和資源創(chuàng)辦圣喬尼斯學(xué)校，我想試著做別人都不曾做過的，給已經(jīng)被放棄的垃圾們多一點(diǎn)包容，試著拯救他們，挖掘他們身上的價(jià)值，我想用我的愛心改變他們，與其讓垃圾的生存空耗資源，不如讓他們成為創(chuàng)造資源的一員?！?/p>
一口一個(gè)垃圾，仿佛人類已經(jīng)被主觀的區(qū)分成不同物種，這種在虞幸看來分外可笑的言論卻受到了歷史課本以及當(dāng)時(shí)的民眾大量的積極反饋，他們紛紛夸講創(chuàng)辦人無處安放的善心，將創(chuàng)辦人的演講引為圣經(jīng)。
創(chuàng)辦人主張?zhí)蕴c競爭制度，垃圾們在他的學(xué)校里被拯救，拼了命的學(xué)習(xí)，成功的將擺脫垃圾的名號，變成有價(jià)值的人類，不成功的徹底被放棄，或許可以頒發(fā)一張“不可回收”的牌子，從此不再歸類為“人”，而是被當(dāng)做商品一樣販賣，為剩下的那些精英人類創(chuàng)造價(jià)值。
歷史書上帶了配圖，創(chuàng)辦人的演講活動臺下方，眾人舉起了他們的雙手，鼓掌著，歡呼著，隨著這張圖被印上書頁，幾十年都沒有停下他們的萬眾狂歡。
仿佛對他們來說，將學(xué)習(xí)不好的孩子打成垃圾，又給了這些孩子一個(gè)監(jiān)獄式的囚籠，用比對待犯人還恐怖的手段“拯救”這些孩子，是一件讓他們靈魂得到升華的事情，是他們的慷慨和施舍。
虞幸將書丟到了一遍。
他面無表情，也沒有什么感觸，對此唯一的想法就是——看來在考試的時(shí)候，政治和歷史將會是最簡單的拿分點(diǎn)。
一個(gè)糟糕的世界，一群用畸形的觀念囚禁著同類思想的上流人，一群自己被迫害后，還心甘情愿的繼續(xù)迫害下一代的成年人……
這樣的副本，一定是壓抑的。
他繼續(xù)看政治課本，了解了這個(gè)世界政客的常用手段，其實(shí)控制手段并不高明，甚至說是十分低級，但無奈的是，成功的人享受著資源，本身就成為了迫害他人的一員，失敗的人被壓迫在底層，接觸不到反抗的資本，甚至連精神都因?yàn)橐槐楸榈膲浩群椭厮埽兊脤问澜缬^深信不疑，甚至成為擁護(hù)者。
……
一個(gè)上午，整個(gè)宿舍都在嘩啦啦的翻書中度過。
虞幸記憶力很好，看得最快，主要是其他科目并不困難，都是他曾經(jīng)接觸過的知識，他還抽空跑到對面趙一酒的小隔間里打量了一會兒，心情有所好轉(zhuǎn)，他敢打賭，這大概是趙一酒長這么大，第一次這么努力地學(xué)習(xí)。
好在趙一酒雖然沒有正式的上過學(xué)，但由于趙謀曾經(jīng)的教導(dǎo)，他對這些知識的接受程度良好，只是時(shí)不時(shí)眉頭皺緊，沒有出現(xiàn)暴躁摔書的情況。
至于考試，那就得另說了，看得下去和完全掌握是兩碼事。
終于，看著時(shí)間，其他學(xué)生該下課了，食堂已經(jīng)開放，他們四人準(zhǔn)備去樓下叫上曲銜青一起，去食堂看看。