問(wèn)及治水的問(wèn)題，宋禮尋思了好一會(huì)。
“據(jù)臣所知，鳳陽(yáng)府去年，已經(jīng)加固了一次河堤。”
宋禮快速想了一遍道：“如果加固的河堤，并無(wú)問(wèn)題，但還是發(fā)大水了，不是河床淤積，就是雨下得太大了。”
既然去年治過(guò)一次水，在鳳陽(yáng)這種地方，應(yīng)該不會(huì)有太大的問(wèn)題，也沒(méi)有人敢貪得太厲害。
那么加固的河堤，基本是正常的。
還是會(huì)出現(xiàn)水患，只能從其他方面找原因了。
“可以疏通河道，增加河流流量。”
“挖掘其他運(yùn)河，分擔(dān)河流的壓力。”
“對(duì)于一些容易缺口的河流，可以適當(dāng)?shù)馗牡馈！?/p>
“臣還聽(tīng)說(shuō)了，當(dāng)時(shí)加固的河堤，還出現(xiàn)崩塌的情況，如果確定沒(méi)有加固河堤不到位的原因，那就要重新考慮，應(yīng)該怎樣加固河堤，才不會(huì)出現(xiàn)缺口了。”
“總的來(lái)說(shuō)，治水其實(shí)疏不如堵。”
“實(shí)在難以疏通，先堵住，再想辦法疏通。”
“只要水能流出去，就不會(huì)出現(xiàn)水患。”
宋禮把自己的想法，都給朱允熥大概說(shuō)了說(shuō)。
朱允熥聽(tīng)到宋禮還是有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，一邊聽(tīng)一邊微微點(diǎn)頭，認(rèn)為宋禮說(shuō)的其實(shí)沒(méi)錯(cuò)。
宋禮補(bǔ)充道：“除了疏通，還有樹(shù)木也很重要。”
朱允熥問(wèn)道：“樹(shù)木如何重要？”
沒(méi)想到古代的人，已經(jīng)考慮到這一點(diǎn)了。
其實(shí)古人不一定不如現(xiàn)代人，只是他們沒(méi)有現(xiàn)代人的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，但古人可以摸索出屬于自己的知識(shí)。
盡管他們摸索的知識(shí)，還沒(méi)有形成體系，但其實(shí)還是可以用的。
宋禮解釋道：“樹(shù)木可以保水固沙，河流兩岸、上游的樹(shù)木多了，水才不會(huì)不斷涌入河流導(dǎo)致河水上漲，另外固定了山上的泥沙，就能減少河流的淤積，河床就不容易抬高，從而導(dǎo)致河水泛濫。”
他的看法，還是很到位的。
朱允熥聽(tīng)著，又是點(diǎn)頭。
宋禮繼續(xù)說(shuō)道：“但很多百姓，為了開(kāi)墾，破壞樹(shù)林，這樣做其實(shí)是不太好的，可要讓他們恢復(fù)樹(shù)林，一定會(huì)百般阻撓。”
耕地關(guān)系到糧食的問(wèn)題，讓他們退耕還林，肯定是很難的。
看到宋禮還可以想到這些，朱允熥覺(jué)得這個(gè)人，其實(shí)還是可以用的。
“我讓你去治水，你可樂(lè)意？”
朱允熥又道：“擔(dān)任工部侍郎，專門負(fù)責(zé)治水，大明每年都會(huì)有水患發(fā)生，治水不一定能杜絕水患，但是可以減少水患，減少百姓遭受傷害。”
宋禮躬身道：“臣愿意！”
朱允熥說(shuō)道：“至于你剛才提到的，加固河堤，但還是出現(xiàn)河堤崩塌的情況，當(dāng)是在鳳陽(yáng)的加固是沒(méi)問(wèn)題的，我都看到了。”
宋禮點(diǎn)頭道：“應(yīng)該是大水上漲過(guò)快，河堤浸泡得久了，把新加固的河堤也泡軟了。”
既然加固的沒(méi)有問(wèn)題，那么只剩下這個(gè)解釋。
宋禮又道：“那就需要盡快找到，可以防止這種情況的加固辦法。”
朱允熥說(shuō)道：“我會(huì)想辦法的，你再給我一點(diǎn)時(shí)間。”
方法就是那些混凝土鋼筋結(jié)構(gòu)，以此加固河堤，對(duì)于朱允熥而言，才是最管用的，其他的都有可能會(huì)被泡軟了。
但是水泥的研發(fā)，最近沒(méi)有新的進(jìn)度。
要把水泥做出來(lái)，還不是件容易的事情。
宋禮不是很懂，朱允熥為何有辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題。
他也曾考慮過(guò)怎么保證河堤不被泡軟，想了好多種方法，其實(shí)所想的，全部沒(méi)用。
還不等他提出這個(gè)疑問(wèn)，朱允熥便說(shuō)道：“治水的問(wèn)題，暫時(shí)交給你了，楊大人！”
楊伯成道：“臣在！”
朱允熥又道：“你們工部，做好配合的工作，接下來(lái)我會(huì)安排宋大人到工部任職，擔(dān)任左侍郎，原本的左侍郎和宋大人的職位換一換，暫時(shí)如此安排，宋大人覺(jué)得如何？”
宋禮點(diǎn)頭道：“臣都聽(tīng)殿下的。”
朱允熥說(shuō)道：“那就這樣定了，你們先回去好好商量，如何治水一事！”
他們這才退下，離開(kāi)了文華閣。
朱允熥在北伐之前，又安排完了一件事，感到放心多了，希望宋禮他們真的能行，在自己北伐期間做足準(zhǔn)備，等到北伐結(jié)束后，可以給自己一個(gè)意外驚喜。
走到了外面，宋禮還是不太懂的問(wèn)：“楊大人，殿下為何會(huì)說(shuō)，可以解決加固河堤的問(wèn)題呢？”
楊伯成其實(shí)也不太懂，但是他知道科學(xué)學(xué)院的事情。
更知道現(xiàn)在的火器能有多強(qiáng)，都是出自科學(xué)學(xué)堂，那個(gè)地方一直在做研究，做一些他們想不到，也不存在，但是能做出來(lái)的東西。
楊伯成想了一會(huì)道：“殿下應(yīng)該是一直讓人研究如何加固河堤，他從鳳陽(yáng)回來(lái)，就在考慮治水的事情，殿下一心為民，自然不會(huì)看著河堤容易缺口而不管。”
宋禮覺(jué)得也對(duì)，但又道：“到底能有什么方法，可以解決河堤的問(wèn)題？”
對(duì)于這一點(diǎn)，他就想不明白了。
楊伯成笑道：“要相信殿下，一定有辦法的，你可知道科學(xué)學(xué)堂？”
宋禮微微點(diǎn)頭道：“有所耳聞，但科學(xué)是什么，我不太懂，不過(guò)那個(gè)學(xué)堂，是殿下把那些老兵、錦衣衛(wèi)等的孩子，以及窮苦人家的孩子聚集起來(lái)，給他們上課的地方。”
一群孩子，當(dāng)然做不成大事。
但有陶志學(xué)、郭勝和姚廣孝三人在，才是科學(xué)學(xué)堂的核心。
那些孩子，不過(guò)是朱允熥用來(lái)，培育未來(lái)科學(xué)的種子，暫時(shí)還沒(méi)能用上。
楊伯成又道：“很多研究，都是科學(xué)學(xué)堂做的，以后你會(huì)明白的。”
宋禮有些懵了。
不過(guò)看到楊伯成如此信任朱允熥，他又不知道，這一份信任何來(lái)。
楊伯成絕對(duì)是無(wú)條件信任朱允熥，親眼見(jiàn)過(guò)朱允熥的各種奇跡，心里嘆服不已。
提前站隊(duì)朱允熥，楊伯成認(rèn)為是自己這輩子，做過(guò)最正確的一件事。
朱允熥絕對(duì)不會(huì)忘了，他們這些第一批的功臣。
楊伯成又道：“我們先回去，商量如何治水，你在戶部的關(guān)系，我也會(huì)安排人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。”
等會(huì)吏部得到朱允熥的命令，也會(huì)把宋禮的人事關(guān)系解決了。
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朱允熥考慮了一會(huì)，關(guān)于治水的事情，鋼筋水泥又顯得特別重要，道：“出宮，去見(jiàn)道衍大師他們。”
要看看水泥的進(jìn)度，如何了。