下鋪的室友終于放下手機，語氣甚至有點興奮：
“我轉航天工程了?！?/p>
“現在太空產業(yè)這么炸，
以后上天跟回家一樣?！?/p>
“這才是時代方向！”
上鋪的室友也探出頭來，語氣理所當然：
“我選了智能機器人?！?/p>
“往后不管是工廠、城市、太空、醫(yī)療——
哪兒都離不開機器人！”
“再說了，未來一定是機器人的時代！”
他說完，又躺了回去。
宿舍只剩下那名英語專業(yè)的學生。
他低頭，看著通知界面。
那一行行字，沒有嘲諷，沒有情緒——
卻比任何話都狠。
【原專業(yè)已不再具備社會必要性】
【請盡快完成轉專業(yè)選擇】
他張了張嘴，卻什么也沒說。
不是不想說。
是不知道該說什么。
而這樣的宿舍——
不是個例。
不是一所學校。
是整個大夏高校體系，
同步發(fā)生！
外語專業(yè)，被整體撤銷。
只保留為選修課、興趣課、文化理解課。
不再是門檻。
不再是必修。
更不再是“決定命運的技能”。
語言，正式從“生存技能”，
降級為——工具選項。
這一刻。
無數曾經用整個人生去對抗語法、詞匯、聽力的學生，
第一次意識到一件事：
不是他們不努力。
是時代，直接換了賽道！
另一邊。
大夏的所有高中，幾乎在同一時間——
集體炸鍋。
某重點高中，高三教室。
一名大夏高中生，頭上綁著白色繃帶，
上面用紅筆歪歪扭扭寫著兩個大字：
「必勝」。
他雙眼布滿血絲，
正抱著英語單詞書，咬牙切齒、嘴唇發(fā)抖：
“abandon……abandon……abandon……”
就在這時。
他無意中瞥了一眼黑板旁的新課表。
下一秒——
整個人直接僵住。
原本占據整整三分之一版面的英語課——
沒了。
取而代之的，是：
數學×2
物理×2
化學×1
密密麻麻，像判決書。
他猛地抬頭，聲音都變調了：
“？？？”
“我英語課呢？？？”
旁邊的同桌已經笑瘋了，一邊抖腿一邊刷手機：
“你還不知道？”
“萬能翻譯器發(fā)布了?！?/p>
“往后——
不用學狗屁外語了。”
說完。
他當場站起來，
“刺啦”一聲——
把英語課本直接撕成兩半。
空氣一瞬間凝固。
那名綁著“必勝”繃帶的高中生，眼睛慢慢亮了。
“真……真的？”
“我再也不用看這堆要命的洋文了？！”
話音未落。
他雙手一用力——
英語課本當場裂開。
碎紙如雪。
兩人對視一眼，
差點當場抱頭痛哭。
就在全班還沉浸在“外語解放運動”的狂喜中時——
教室門“哐”地一聲打開。
班主任走了進來。
全班瞬間安靜。
班主任清了清嗓子，語氣平穩(wěn)得像在宣布天氣預報：
“同學們通知一下?！?/p>
“從本學期開始——
英語，不再作為必修課?！?/p>
“調整為——
興趣選修課?！?/p>
下一秒。
整個教室——
炸了。
“臥槽?。。。 ?/p>
“真的沒了？！”
“媽！！我自由了??！”
“英語！死！??！”
歡呼聲差點把天花板掀翻。
然而。
班主任抬了抬手。
全場，慢慢安靜。
他繼續(xù)，用一種極其冷靜、甚至帶點慈祥的語氣說道：
“當然?！?/p>
“作為對應調整——”
“數學、物理、化學的考核深度，將全面提升。”
空氣開始變冷。
“原本大學階段才接觸的——
高等數學內容，
將下放至高中階段?！?/p>
教室里，笑容開始僵住。
“啥？”
“高等數學……高中考？”
班主任點頭，繼續(xù)補刀：
“物理方面——”
“將系統(tǒng)引入：
分析力學、
電磁學、
熱力學與統(tǒng)計物理、
振動與波、
以及——
狹義相對論?！?/p>
“物理，將成為——
不亞于數學的核心必修科目?！?/p>
死寂。
絕對的死寂。
三秒后。
全班臉色，統(tǒng)一變成了“世界末日模式”。
“？？？？？”
“狹義相對論？？？”
“我力學還沒整明白?。?！”
“我現在連受力分析都靠蒙?。 ?/p>
“你跟我說……時間膨脹？？？”
有人緩緩趴在桌子上，聲音顫抖：
“完了。”
“英語沒了?！?/p>
“但我們的人生——
好像更難了?！?/p>
而班主任看著這群表情逐漸崩塌的學生，只淡淡補了一句：
“同學們?！?/p>
“歡迎來到——
真正為新時代準備的人才賽道！”
同樣的變化，
不止發(fā)生在高中。
初中、小學——同步震蕩。
英語是被砍掉了，沒錯。
但下一秒，刀鋒直接換了方向。
原本屬于高中的——
數理化內容，下放到初中。
原本屬于初中的——
下放到小學。
整個大夏教育體系，
像被一只無形的大手，
整體向下按了一檔。
很多家長第一反應不是高興，
而是——
后背一涼。
有人在網上半開玩笑、半發(fā)寒氣：
“好家伙……
這是從娃娃開始抓數理化啊?！?/p>
立刻有人回復：
“你還沒反應過來？”
“現在大夏各行各業(yè)全線起飛，
最缺的是什么？”
“——數理化人才?！?/p>
又有人不服：
“那不從西方引點人過來？
他們不是一直號稱科技強國嗎？”
回復來得更快：
“你沒看公告？”
“現在西方，
只要頂尖人才，
不要中層?！?/p>
“理由很直白——
價值觀、紀律性、協作能力不過關?！?/p>
“中樞擔心，
人進來了，
技術沒出問題，
社會先出問題?！?/p>
這話一出來，
評論區(qū)安靜了兩秒。
然后有人默默打字：
“……這是要自已從零養(yǎng)一代啊?！?/p>
而大學這邊——
更是直接迎來重錘。
原本的數理化相關專業(yè)，
課程結構——
全面升級。
不是加一點。
是直接——
換賽道。
教材內容，一夜之間，
多出一大截前沿體系：
更深的數學建模
更完整的工程物理
更硬核的材料學
更貼近實戰(zhàn)的計算方法
原本“研究生階段才碰的東西”，
現在赫然印在——
本科教材首頁。
一名大學生坐在宿舍里，
手里捧著新發(fā)下來的課本。
書脊比原來——
厚了一倍。
他翻了翻目錄，
再翻一頁。
手，開始抖。
喉嚨發(fā)緊。
眼眶，慢慢紅了。