他實在不知該說些什么了，只剩下了嘆氣的份，總覺得剛剛說的那些話都白搭了，這母子倆都沒救了。
他現(xiàn)在突然覺得，自已實在是對孩子疏于關心，當時選擇以事業(yè)為重或許是錯的。
晚上，呦呦和小滿吃完了飯就乖乖回了樓上，很快便寫完了今日的活動感想，又樂顛顛的拿過來給林初禾看。
“媽媽你看，我們寫的感想怎么樣呀？”
林初禾將兩個崽所寫的內容拿過來看了看。
寫了整整三頁紙，字跡干凈認真，行文思路清晰。
小孩子寫的東西，雖然流水賬了些，但也明顯看得出是思考過的。
“沒什么可挑剔的，媽媽的乖寶們寫的真好。”
得到媽媽的夸獎，兩小只高興的嘿嘿直樂。
兩小只將作業(yè)收好，又順手整理好了書包。
“等會兒收拾完了，下來吃點水果，聽聽收音機，或者跟媽媽下一盤軍棋，好好放松一下？”
兩小只認真的想了想。
“媽媽，雖然我們也很想跟你一起玩軍棋，但是我們好像更想看書。”
“媽媽不要傷心，我們看完了書就陪你玩軍棋好不好呀？”
林初禾聽著兩個孩子哄人的語調，有些好笑。
明明是她想讓兩個孩子放松一些，怎么莫名她就成了那個需要被孩子陪著玩軍棋的媽媽了？
不過話都說到這兒了……
林初禾戲癮上身，立刻擺出一副“留守媽媽”可憐又無奈的表情。
“孩子長大了，都不愿意陪媽媽玩了，好吧好吧，你們當然是以學業(yè)為重，媽媽超級懂事的，肯定不打擾你們~”
兩寶小眉頭瞬間皺起，心軟的不得了。
“媽媽——”
“要不然我們還是陪媽媽下軍棋吧，下完了再回來看書！”
林初禾表情繃了半天，還是沒忍住笑出聲，伸手呼嚕呼嚕兩個孩子的頭發(fā)。
“好啦，和你們開玩笑的，你們要看書就看吧。”
笑過鬧過之后，孩子們很快抱著書看了起來。
林初禾也不給孩子們拖后腿，既然孩子們說要看書，那么今晚定為全家的家庭閱讀日。
兩小只各自坐在自已的小沙發(fā)上，認真的捧著書看著，林初禾則起身，看了看兩小只的書櫥，想給自已挑一本書來看。
兩個孩子都有自已的整理書櫥的方式，最上面一層，因為他們現(xiàn)在的身高夠起來比較麻煩，便不放最近經常讀的書，而是放一些已經讀完的書。
并且他們還學著林初禾的整理方式，給每一本讀完的書上都貼了標簽，寫上讀完的時間，書頁里也都夾著書簽，上面寫著每次復讀這本書的時間。
林初禾視線掃過第一層，才發(fā)現(xiàn)那里已經被堆得滿滿當當。
在她忙著去沙漠訓練、執(zhí)行任務的時間里，兩個孩子竟然已經看完了這么多的書。
林初禾目光在最中間的那本單詞書上定了定。
那是她上次去沙漠之前，從空間里拿出來的英語單詞書。
雖然兩個孩子現(xiàn)在這個階段，按照一般的學校安排，還接觸不到太多的英語單詞。
但兩個孩子難得對英語有興趣，平時的課業(yè)完成的又幾乎沒什么壓力，林初禾便找了這么本書出來，想著兩個孩子平時寫完作業(yè)，閑來無事的時候，也可以背背單詞當做消遣。
原本想著孩子們能在上小學之前，背會這本書的三分之一單詞就已經不錯了。
然而林初禾看了一眼書脊上貼著的標簽，又將書抽出來看了看里面的書簽。
不光是三分之一，兩個崽竟然在這么短的時間，把整本單詞書的單詞都背了下來。
呦呦和小滿一向是格外愛護書籍的，平時都要洗完了手才肯摸書，翻動書頁也都收著力氣。
即便如此，這本單詞書的內頁和書面也都已經被翻得軟塌塌的了，顯然是看過許多遍了。
書里夾著的書簽也表示，兩個孩子至少把這本書從頭到尾看過三遍。
就連配套的磁帶外殼上，也密密麻麻寫著許多聽用的時間點，明顯聽了不下幾十次了。
林初禾都有些不敢相信自已的眼睛。
這才多短的時間？從她出發(fā)去沙漠到回來，再一直到現(xiàn)在，也不過是短短兩三月的時間罷了。
這本單詞書詞匯量可不少，少說有一千五百詞，已經不光是幼兒園、小學階段能用得到的單詞了。
小滿剛好看完手里這本書的最后一頁，起身準備換書的時候，看見林初禾正對著那本單詞書和磁帶發(fā)愣，只當是媽媽想學英語，趕緊放下手里的書，屁顛屁顛跑過來，歪歪小腦袋。
“媽媽，你要學英語嗎？我可以幫你把錄音機拿過來喲！這本書上的單詞都可簡單了，媽媽你多背幾天，肯定能背會的。”
看著兒子天真又輕松的小臉，直覺孩子不是在說大話。
“小滿，這本書上的單詞，你和妹妹全都背過了？”
小滿點點頭。
“是呀，我和妹妹來來回回翻過五遍呢，背過兩遍，默寫過三遍。”
小滿掰著手指頭——
“除了有四十八個單詞稍微有些容易忘，需要多記幾遍之外，其他的單詞我和妹妹基本上都會讀會拼啦！”
“這個磁帶，我們也聽過很多遍了，里面小人的對話我們都會背啦！”
林初禾忍不住道：“那你背一段。”
小滿張嘴就來：“Hi，how are you today……”
呦呦聽見哥哥在背英語，上一秒剛從書里抬起頭來，下一秒就流暢的接上對話。
兩寶你一句我一句，吐字清晰，單詞發(fā)音準確，對話流暢，沒有一點口音，仿佛磁帶里的對話重現(xiàn)。
林初禾都忍不住要給這兩個孩子鼓掌了。
她從來都沒期待過自已的孩子是神童，她只希望兩個孩子能快樂的生活，盡力學習就好。
沒想到反倒真的培養(yǎng)出兩個小神童……