1學(xué)校風(fēng)云人物唐明生都說(shuō)這話了。
那同學(xué)哪敢拒絕。
當(dāng)下抱著書起身就讓了座。
唐明生也沒(méi)覺(jué)得有什么，直接一屁股坐下。
看向蘇清瞳笑道：“既然如此那我就在這里陪你吧瞳瞳。”
此話聽(tīng)得周圍女生無(wú)不發(fā)出羨慕的聲音。
他們也想被這樣對(duì)待。
只是蘇清瞳聽(tīng)在耳朵里卻一陣嫌棄。
內(nèi)心忍不住翻了個(gè)白眼。
誰(shuí)要你陪。
蘇清瞳理都沒(méi)理他，直接選擇無(wú)視。
反而跟陳術(shù)有說(shuō)有笑起來(lái)。
“陳術(shù)，我聽(tīng)說(shuō)你之前也是高分考進(jìn)來(lái)的？沒(méi)想到你籃球打的這么好學(xué)習(xí)也不賴嘛。”
在唐明生面前，夸其他男生學(xué)習(xí)好。
蘇清瞳這是精準(zhǔn)踩雷了啊。
直接氣的唐明生雙拳緊攥。
陳術(shù)也看出蘇清瞳是在故意針對(duì)唐明生。
索性笑了笑沒(méi)說(shuō)話。
畢竟以他現(xiàn)在的身份，就算唐明生老爸來(lái)了。
也得給他幾分面子。
沒(méi)必要跟一個(gè)晚輩爭(zhēng)個(gè)高低。
可這一切看在唐明生眼里。
沒(méi)把他氣個(gè)夠嗆。
以為陳術(shù)是沒(méi)把他放在眼里。
當(dāng)即強(qiáng)忍著怒火，陰陽(yáng)怪氣道：“沒(méi)想到學(xué)弟還會(huì)打籃球？我這一直鉆研學(xué)術(shù)的，都沒(méi)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，不過(guò)我覺(jué)得既然是學(xué)生，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，畢竟以后出了社會(huì)動(dòng)的是腦子，而不是體力。”
聽(tīng)到這話方程三人臉色都有些難看。
誰(shuí)聽(tīng)不出他言語(yǔ)里的嘲諷？
合著您特么就動(dòng)腦子的？
我們都是干體力活的？
蘇清瞳也皺起眉頭，本想反駁他兩句。
可看到陳術(shù)那無(wú)所謂的眼神后。
她想了想還是不說(shuō)話為好。
畢竟在她看來(lái)，唐家在江城還有點(diǎn)實(shí)力。
不能因一時(shí)之快而給陳術(shù)找不必要的麻煩。
見(jiàn)眾人都沒(méi)搭話。
唐明生以為他們慫了。
嘴角微微揚(yáng)起，宛如得勝了一般。
只是殊不知他的表現(xiàn)，在陳術(shù)幾人面前。
跟小丑無(wú)二。
就在這時(shí)上課鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)。
教室內(nèi)外還是圍得水泄不通。
可就在一名頭發(fā)花白的老者，拿著一本筆記走進(jìn)教室后。
周圍嘈雜的聲音頓時(shí)小了很多。
“他就是任教授？怎么跟想象中的不太一樣？”
“對(duì)啊，看上去邋里邋遢的，完全沒(méi)個(gè)老師樣子。”
“噓，瞎說(shuō)什么呢？人家可是國(guó)內(nèi)頂尖的數(shù)學(xué)教授，你以為跟普通老師一樣？”
“就是人家平日里都在鉆研學(xué)術(shù)，能聽(tīng)他課的學(xué)生總共不超過(guò)十個(gè)，咱們今天能遇上都算運(yùn)氣好的！”
聽(tīng)著周圍同學(xué)的議論。
陳術(shù)也不由對(duì)講臺(tái)上那個(gè)有些邋遢的老教授肅然起敬。
像這種一心只為學(xué)術(shù)研究，兩耳不聞窗外事的學(xué)者。
現(xiàn)在真的不多了。
任興敏教授一進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有著急說(shuō)話。
而是喝了口水站在講臺(tái)前發(fā)愣。
所有學(xué)生瞬間鴉雀無(wú)聲的盯著他。
就在眾人不解他這是要干什么時(shí)？
忽然任興敏教授動(dòng)了。
他拿起粉筆轉(zhuǎn)身開(kāi)始在黑板上寫起了數(shù)學(xué)題。
唰唰唰唰，一連寫了兩分鐘。
那道數(shù)學(xué)題都快寫滿一個(gè)黑板。
可還不見(jiàn)任興敏教授停下。
周圍同學(xué)頓時(shí)傻眼。
“臥槽？這什么東西？一道數(shù)學(xué)題有這么長(zhǎng)？”
“切，你懂什么？比這還長(zhǎng)的有的是，你就偷著樂(lè)吧，任興敏教授這是打算教真東西了！”
三分鐘后。
任興敏教授停下粉筆。
轉(zhuǎn)身看向整個(gè)公開(kāi)課教室的學(xué)生疲憊道。
“今天這節(jié)課，就講這道應(yīng)用題，有誰(shuí)能把它解出來(lái)就下課。”
任興敏教授說(shuō)完便不再看眾人，而是找了把椅子坐在窗邊開(kāi)始繼續(xù)翻看手中的筆記。
所有學(xué)生看著那幾乎占了半個(gè)黑板的數(shù)學(xué)題。
全都傻眼了。
“臥槽？這什么東西啊？你們誰(shuí)看得懂？”
“這......這尼瑪確定是數(shù)學(xué)題不是英語(yǔ)翻譯？”
“靠，完全超綱了啊？這還是高數(shù)嗎？”
就在一眾學(xué)生懵逼的情況下。
前兩排已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始拿出草稿紙。
開(kāi)始計(jì)算起來(lái)。
只是他們書寫的聲音，完全壓不住周圍同學(xué)的議論聲。
但任興敏教授仿佛完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。
只投入的看著手中筆記。
張洪昌更是一個(gè)頭兩個(gè)大說(shuō)道。
“靠，我有點(diǎn)后悔來(lái)上這節(jié)公開(kāi)課了。這哪是公開(kāi)課啊，分明是公開(kāi)處刑！”
劉澤旭笑道：“行了吧肌肉仔，你沒(méi)看大多數(shù)人都跟咱一樣嗎？我反正也解不出來(lái)，就當(dāng)看個(gè)樂(lè)子唄，總有人解的出來(lái)的。”
周圍學(xué)生聽(tīng)到也附和：“就是，我想任教授應(yīng)該不會(huì)出所有人都解不出來(lái)的題吧？”
這句話倒是大家想法一致。
只是話雖這么說(shuō)。
可從哪兒下筆啊？
就連蘇清瞳也一臉茫然的看完題。
然后皺眉道：“這道題有點(diǎn)難......”
她雖被公認(rèn)為系花，但其實(shí)學(xué)習(xí)也算是拔尖的存在。
大學(xué)高數(shù)以及線性代數(shù)基本都掌握了。
可即便如此，在面對(duì)這道題時(shí)，還是讓她感到一陣無(wú)力。
這說(shuō)明此題，根本不是他們現(xiàn)在上大二這個(gè)階段能解出來(lái)的。
蘇清瞳下意識(shí)看了眼陳術(shù)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方也正盯著題目研讀。
這讓本想開(kāi)口詢問(wèn)的她，也自覺(jué)的閉上了嘴巴。
只是忽然旁邊唐明遠(yuǎn)開(kāi)口笑道。
“一道涵蓋線性代數(shù)與概論統(tǒng)計(jì)的小題罷了。”
隨即他又搖了搖頭輕笑道：“任教授真是，拿這種基礎(chǔ)題出來(lái)講解，真沒(méi)有挑戰(zhàn)性。”
周圍人一聽(tīng)唐明生的話。
頓時(shí)露出詫異的表情。
“不是吧這么難的題還真有人會(huì)？”
“你想什么呢？人家可是唐明生，任教授的首席大弟子，這種題說(shuō)不定在人家面前都是小兒科。”
“臥槽！難以想象，那他們平常都做的什么逆天難題啊？”
這些話倒是讓唐明生很受用。
他臉上笑意不減的看向蘇清瞳說(shuō)道。
“瞳瞳怎么樣？要不要我給你講解一下解題思路？”
蘇清瞳看了一眼唐明生沒(méi)有說(shuō)話。
可就在這時(shí)一旁的陳術(shù)忽然開(kāi)口道。
“方程，你帶紙筆了嗎？”
方程跟張洪昌、劉澤旭三人頓時(shí)滿腦門號(hào)。
“什么情況？你看懂題了？”
陳術(shù)皺眉道：“別廢話，趕緊的。”
蘇清瞳見(jiàn)狀則是立馬拿出包里的紙筆遞給陳術(shù)。
陳術(shù)二話不說(shuō)接過(guò)后就開(kāi)始在上面寫了起來(lái)。
那認(rèn)真的態(tài)度，似乎他真的能解出這道題。
而一旁的唐明生見(jiàn)狀冷笑道。
“瞳瞳我記得你們才大二吧？不是我說(shuō)，老師這道題出的確實(shí)有點(diǎn)超綱，以你們現(xiàn)階段的知識(shí)幾乎不可能做出來(lái)的。”
他這話很明顯就是在嘲諷陳術(shù)不自量力。
可是陳術(shù)根本充耳未聞，仿佛壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。
只一個(gè)勁的在紙上寫寫畫畫。
如果按照正常情況，陳術(shù)是解不出來(lái)這道題的。
可不知道為什么。
就在剛剛他看著那道題入神之際。
腦中那股空明的狀態(tài)又出現(xiàn)了！
所有上課學(xué)過(guò)的知識(shí)，就仿佛擠進(jìn)腦子一般。
再帶入那道題之后，一切都變得通順起來(lái)。
這種感覺(jué)非常神奇！
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